총 6,126개
-
1인 가구 지원 프로젝트 <혼자가 아닌 하나>2025.01.251. 1인 가구 지원 프로그램 우리나라 1인 가구는 급증하고 있으며, 특히 서울시의 경우 1인 가구 비중이 높아 이들의 정서적, 심리적, 경제적 문제가 심각한 상황이다. 이에 본 프로그램은 1인 가구의 사회적 고립 해소와 정서적 지지, 경제적 자립 기반 조성을 위한 다각도의 지원 방안을 제시하고 있다. 구체적으로 정기적인 오프라인 모임과 1:1 맞춤형 심리상담, 생활안정자금 대출 및 직업훈련 등의 서비스를 제공하여 1인 가구의 삶의 질 향상을 도모하고자 한다. 1. 1인 가구 지원 프로그램 1인 가구 지원 프로그램은 매우 중요한 정...2025.01.25
-
가족해체에 따른 한 부모 가정 청소년을 위한 복지 실천 방안2025.05.011. 한 부모 가정 청소년의 복지 실천 방안 가족해체를 경험한 한부모 가정의 청소년들에게 필요한 복지는 양육과 생활이라는 경제적인 부분에 초점을 맞출 필요가 있다. 취업지원과 생계지원, 교육비 및 학자금 대출 지원 등이 중요하며, 정서적 지지와 차별 해소를 위한 프로그램도 필요하다. 1. 한 부모 가정 청소년의 복지 실천 방안 한 부모 가정 청소년의 복지 실천을 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 첫째, 이들에 대한 사회적 편견과 차별을 해소하기 위한 인식 개선 교육이 필요합니다. 한 부모 가정 청소년들은 가정 환경으로 인해 다양...2025.05.01
-
코로나19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.131. 코로나19로 겪게 될 학생들의 취약점 코로나19 대유행 이후 일부 학생들은 여전히 심리적·정서적 어려움을 겪고 있습니다. 특히 학교 수준이 높을수록, 가정경제 수준이 낮을수록 정신건강, 스트레스 등의 문제가 증가하고 자존심, 행복감, 성취동기 등의 긍정적 심리정서가 감소합니다. 또한 일상생활, 학교생활, 대인관계 등에서 부정적인 변화를 겪고 있으며 미래에 대한 불안감도 크게 느끼고 있습니다. 2. 코로나19와 학교 사회복지 코로나19로 인해 학생들의 학습 격차가 벌어지고 있으며, 특히 취약계층 학생, 학업성적이 낮은 학생, 학...2025.05.13
-
사회복지 현장에서 사용하는 사회복지 개별 프로그램 제안서2025.05.121. 개별프로그램 계획 코로나19로 인해 외부활동이 제한되고 답답한 일상생활 가운데 같은 호실 친구들과 함께하는 시간을 가져보려고 한다. 다양한 활동을 진행함으로써 작게나마 변화를 주고 새로운 행복을 느껴보고자 한다. 다양한 활동을 통해 스트레스를 해소하고 욕구를 충족시키며, 담당자 및 이용자들간에 라포를 형성하여 사회성을 향상시키고 친밀감을 높이는 것이 목표이다. 2. 프로그램 내용 프로그램은 주 1회 진행되며, 오리엔테이션, 생일파티, 산책, 교구활동, 피부관리, 배달음식, 영화감상, 노래방 등 다양한 활동으로 구성되어 있다. ...2025.05.12
-
고등학생과 성인을 위한 움직임 프로그램 개발2025.01.191. 고등학생을 위한 움직임 프로그램 개발 고등학생들은 학업 스트레스 해소를 위한 고강도 신체 활동이 필요하다. 이를 위해 테니스 프로그램을 개발하여 학생들의 신체 활동 욕구를 충족시키고 팀워크 및 학업 능력 향상에 도움을 줄 수 있다. 2. 성인을 위한 움직임 프로그램 개발 성인들은 일상생활에서 겪는 스트레스와 불안을 해소하기 위해 정서적 안정을 도모할 수 있는 프로그램이 필요하다. 기공 체조는 겉근육뿐만 아니라 속근육을 강화하고 호흡을 중요시하여 심리적 안정을 얻을 수 있는 효과적인 프로그램이다. 1. 고등학생을 위한 움직임 프...2025.01.19
-
학교사회복지의 필요성과 사회적 배경2025.05.121. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 학생들의 심리·정서적 문제를 예방하고 치료하며, 그들의 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 전문적인 활동입니다. 현재 대부분의 학교가 입시 위주의 교육과정 운영으로 인성교육과 생활지도가 소홀해지면서 청소년 비행, 자살, 학업 중단 등의 문제가 발생하고 있습니다. 또한 아동학대와 가정폭력 사건이 증가하고 있지만 이를 방지할 수 있는 법적 근거가 미비한 상황입니다. 따라서 학교사회복지사의 역할이 중요해지고 있습니다. 2. 학교폭력 문제 최근 학교폭력 사건이 증가하면서 학생들의 안전 문제가 대두되고 ...2025.05.12
-
교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용2025.01.191. 통합교육의 개념 및 교육 내용 통합교육은 장애유아와 비장애유아가 함께 교육받는 것을 의미한다. 통합교육의 배경에는 정상화 원리와 최소제한환경 원칙이 있다. 통합교육의 유형에는 완전통합, 부분통합, 역통합이 있다. 완전통합은 장애유아와 비장애유아가 같은 환경에서 수업을 받는 것이고, 부분통합은 일정 시간만 함께 수업을 받는 것이며, 역통합은 특수학급 유아들이 일반학급 유아들과 함께 활동하는 것이다. 2. 통합교육의 효과 통합교육은 장애유아의 사회정서적 성장, 자립성 및 사회성 발달에 긍정적인 영향을 준다. 또한 비장애유아에게도 ...2025.01.19
-
유아중심 놀이중심 교수 학습 원리에 의한 유아의 놀이실행 과정을 미술활동 예시를 들어 설명하시오2025.05.081. 영유아 미술활동 미술활동은 인간 생활에서 매우 중요한 창의성과 관련되어 있다. 미술을 통한 창작 활동은 아동의 생각과 느낌을 자발적, 창의적으로 표현하는 과정이며, 자기 나름대로 감동과 개성을 표현하는 작업이다. 미술활동 과정에서 다양한 실험과 탐색을 하게 되는데, 이를 통해 아동은 재료의 특징을 파악하고 다양한 기술을 발견하며 창의적인 과정을 경험하게 된다. 2. 놀이로서의 미술활동 미술놀이활동은 자연스러운 놀이상황 속에서 여러 가지 미술 재료를 활용하여 자유롭게 자신이 원하고 상상한 바를 자발적으로 표현하는 활동이다. 미술...2025.05.08
-
용인시 다문화가족 지원센터 다문화가정 아동2025.05.101. 다문화가정 아동 다문화가정 아동은 서로 다른 인종, 언어, 문화를 가진 다른 민족의 남녀가 한국 국적을 가진 사람과 결혼하여 형성된 가족의 자녀를 의미합니다. 매년 다문화가정 아동의 수가 증가하고 있으며, 이들은 가정, 교육, 사회, 정서적 측면에서 다양한 어려움을 겪고 있습니다. 2. 용인시 다문화가족 지원센터 용인시 다문화가족 지원센터는 다문화 관련 전문복지서비스를 제공하여 건강한 글로벌 사회 건립에 공헌하는 것을 목표로 하고 있습니다. 센터에서는 다양한 프로그램을 운영하고 있으며, 이를 통해 다문화가정 아동의 언어, 교육...2025.05.10
-
청소년복지의 발전과정과 발전방향2025.05.021. 청소년복지의 발전과정 한국의 청소년 복지 발전과정은 크게 4단계로 나뉜다. 첫 번째 청소년복지의 맹아기는 광복 이후 부터 1961년까지로 긴급구호의 목적으로 청소년 복지에 대한 관심은 부족하였을 것으로 보인다. 두 번째 단계인 도입기는 1062년부터 1987년으로 장애청소년의 복지와 근로청소년 등 보호가 필요한 청소년복지에 관심을 갖기 시작하였다. 이 후 청소년 복지의 전개기는 1988년부터 2003년으로 청소년기본법이 제정되면서 청소년을 위한 조직을 형성하게 되었고 다양한 제도가 실시되었다. 마지막 단계인 청소년 복지의 전개...2025.05.02
3 / 613
