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서양초기의 철학2025.01.141. 마일레토스 학파 마일레토스 학파는 모든 것의 기본 원리가 하나의 원천에서 비롯된다고 믿었습니다. 대표적인 철학자로는 탈레스가 있으며, 그는 '모든 것은 물에서 비롯된다'고 주장하여 자연 현상의 기본적인 원리를 물로 설명했습니다. 이는 물리적 세계에 대한 첫 번째 체계적인 설명 중 하나였습니다. 2. 피타고라스학파 피타고라스학파는 숫자의 중요성을 강조하고 우주의 조화와 규칙을 찾았습니다. 이들은 수학적인 원리가 자연 현상을 설명하는 데 중요하다고 믿었습니다. 가장 유명한 업적은 피타고라스의 정리로, 이는 직각 삼각형에서 직각을 ...2025.01.14
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미술관 개념 및 설계계획2025.01.131. 자연 현대를 있게 해준 것은 역사이고 역사가 있을 수 있던 이유는 자연과 인간이라고 생각합니다. 이를 건축적으로 역 발상하여 '무(아무것도 없는 자연)에서 유(건축으로 활성화된 도시)'라는 개념이 나오게 되었습니다. 그로 인해 현대와 역사가 공존하는 문화중심지역에 위치한 site를 '자연'이라는 주제를 가지게 되었습니다. 2. 시작 작가 박선기의 표현처럼 나무, 그 생의 마지막인 숯을 사용하여 다시 새로운 것으로 돌아오게 하였다는 의미에서 미술관 주제인 '자연'도 도시를 다시 새로운 것으로 만들었다는 표현과 적절하다고 생각합니...2025.01.13
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루소의 자연주의 교육사상과 범애주의 교육2025.11.151. 루소의 자연주의 교육사상 루소는 인간의 본연의 마음이 선하다고 주장하며, 외부 간섭이 없을 때 아동에 내재된 선이 자연스럽게 발현된다고 봤습니다. 인위적인 사회적 제도나 규범으로부터 벗어나 자연 속에서 아동의 천성이 발현될 수 있도록 교육할 필요가 있다고 주장했습니다. 강압적 교육인 적극적 교육 대신 외부 자극 없이 아동의 선을 자연스럽게 발현시키는 소극적 교육을 주장했으며, 교육 목적은 순수한 자연성을 유지하며 도덕적 자유를 실천할 수 있는 '고상한 야인'을 추구하는 것입니다. 2. 합자연의 원리 합자연의 원리는 아동 내부에...2025.11.15
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쇼펜하우어의 '의지'와 '표상'에 관한 철학적 통찰과 현대적 의의2025.01.251. 쇼펜하우어의 '의지' 개념 쇼펜하우어는 세계의 근본적인 본질을 '의지'로 보았습니다. 의지는 단순히 인간의 욕망을 넘어 모든 존재하는 사물과 생명체에 내재된 근본적인 힘입니다. 이러한 의지의 본질은 자기보존과 종족보존을 향한 맹목적인 욕망으로, 인간뿐만 아니라 모든 생명체에게서도 발견됩니다. 쇼펜하우어는 이러한 의지의 지배로부터 벗어나야 한다고 강조하며, 순수한 의지를 통해 고통과 불만족, 고뇌에서 벗어날 수 있는 길을 제시합니다. 2. 쇼펜하우어의 '표상' 개념 쇼펜하우어는 '표상'을 우리가 인식하는 세계인 의식을 통해 경험...2025.01.25
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루소의 자연주의 교육사상과 범애주의 교육2025.11.141. 루소의 자연주의 교육사상 루소는 인간의 본연의 마음이 선하다고 주장하며, 외부 간섭이 없을 때 아동에 내재된 선이 자연스럽게 발현된다고 봤습니다. 인위적인 사회적 제도나 규범으로부터 벗어나 자연 속에서 아동의 천성인 선이 발현될 수 있도록 교육할 필요가 있다고 주장했습니다. 강압적 교육인 적극적 교육은 아동의 자연적 성장을 방해하고 지식을 주입하는 인위적 요소를 가미하므로 자연적 교육과 부합하지 않는다고 봤습니다. 2. 소극적 교육과 합자연의 원리 루소는 외부 세계로부터 인위적 자극 없이 아동의 천성인 선을 자연스럽게 발현시킬...2025.11.14
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동양고전의 이해: 논어와 도덕경 비교 분석2025.11.121. 공자의 사상과 실천 공자는 일반적인 편견과 달리 소탈하고 경직되지 않은 인물이었다. 그는 말보다 실천을 중시하여 '선행기언 이후종지(先行其言 而後從之)'라 하였고, 교언영색을 비판했다. '학이시습지 불역열호'는 단순한 지식 습득이 아닌 지혜와 인간다움에 대한 진정한 배움을 의미한다. 공자는 개인적 차원에서 학습을 중시하고 공동체적 차원에서 관계에 따른 도덕적 행동을 강조했다. 2. 도가의 무위자연 사상 도덕경의 무위자연은 모든 인위적인 것에서 벗어나 자연스럽게 이루어지도록 내버려두는 태도를 의미한다. 도는 의지나 목적을 가지지...2025.11.12
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『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권 독후감2025.01.241. 루소의 교육철학 루소는 '자연은 선하고 사회는 악하다'라는 명제에서 출발하여, 인위적 교육은 인간본성의 선함을 드러내지 못하므로 자연에 순리에 따라 인간을 만드는 교육을 해야 한다고 주장했다. 루소의 교육목적은 개인의 자연적 본성을 잘 보전하고 자율적이며 도덕적인 '자연인'을 만드는 것이었다. 『에밀』은 루소의 자연주의교육관이 드러난 저서로, 단계별 아동교육 방식을 제안하고 있다. 2. 『에밀』의 단계별 아동교육 『에밀』에서 루소는 유아기(1~5세)에는 자연스러운 생활 속 발달을 강조하고, 아동기(6~12세)에는 감각교육과 '...2025.01.24
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천재 건축가 안도 다다오의 영화 같은 실제 이야기 - 건축계의 노벨상 수상자, 건축학 대가, 비판과 찬사, 한국 건축물 작품들2025.01.021. 안도 다다오의 성장기와 건축 입문 안도 다다오는 일본 오사카에서 태어나 가난한 환경에서 자랐다. 고등학교 시절 프로 복싱선수로 활동하다가 건축에 관심을 갖게 되었다. 건축을 체계적으로 배운 적이 없었지만 독학으로 건축을 공부하며 자신만의 건축 세계관을 형성해 나갔다. 2. 르 코르뷔지에의 영향과 건축 철학 안도 다다오는 우연히 접한 르 코르뷔지에의 작품에 큰 영향을 받았다. 르 코르뷔지에가 제시한 근대 건축 5원칙은 안도 다다오의 건축 철학에 반영되었다. 특히 빛과 자연을 건축에 적극 활용하는 것이 그의 특징이다. 3. 안도 ...2025.01.02
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근대와 현대의 문예 사조2025.11.181. 사실주의와 자연주의 19세기 후반부터 성행한 사실주의는 과학의 발달에 영향을 받아 과학적으로 사물을 따지려는 경향이 짙었습니다. 자연주의는 세밀한 관찰을 통하여 인간생활을 파헤쳤습니다. 프랑스의 발자크, 스탕달, 영국의 데포, 새커리, 찰스 디킨스 등이 대표 작가입니다. 사실주의 미술에서는 현실 그대로를 그리는 것을 추구했으며, 노동자, 농민, 일반 시민들의 생활 모습을 있는 그대로 표현했습니다. 2. 러시아 사실주의 문학 러시아의 사실주의 작가로는 투르게네프, 도스토옙스키, 톨스토이 등이 있습니다. 도스토옙스키는 19세기 러...2025.11.18
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시간과 공간의 개념 및 우주적 의미2025.11.121. 시간의 개념 시간은 인생, 나이, 수명, 과거, 현재, 미래 등으로 표현되는 개념으로, 무엇인가 유한하고 일정한 방향으로 흘러간다는 의미를 내포하고 있다. 닐슨 교수에 따르면 원시적 시간 산정법은 낮과 밤의 순환에서 시작하여 달의 위상 주기, 계절적 주기, 태양년의 주기로 발전했으며, 이는 인간이 자연에서 터득한 자연스러운 시간 개념을 보여준다. 2. 공간의 개념 공간은 길, 운동장, 하늘, 땅, 거리 등으로 표현되는 개념으로, 무엇인가 잴 수 있고 확대나 축소가 가능한 특성을 내포하고 있다. 공간은 측정 가능한 물리적 영역을...2025.11.12
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