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1970년대 시문학2025.05.101. 1970년대 시문학의 특징 1970년대에 들어서서도 1960년대의 순수-참여 문학 논쟁의 연장선상에서 시의 현실 참여 문제가 본격적으로 논의되었다. 이는 특히 시적 대상과 시적 인식의 범주를 확정하는 문제, 그리고 시적 형상화의 방법과 연관된 것으로, 참여파의 시인이나 순수파의 시인 모두에게 큰 영향을 미쳤다. 그리하여 순수와 참여의 이분법적 인식이 어느 정도 극복되고 시와 현실의 간격이 상당히 좁혀지는 결과를 낳았다. 또한 1970년대는 시가 상상력의 소산임에 틀림이 없지만, 시의 토대가 되는 경험 세계와 일상적인 삶의 세계...2025.05.10
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관심있는 토픽에 관련한 연구(논문)을 2개 찾아서 요약 및 서평2025.04.281. 통합학급 초등학생의 장애학생에 대한 수용태도가 공동체의식에 미치는 영향 이 연구는 통합교육이 장애학생과 비장애학생에게 긍정적인 사회정서 발달과 공동체의식을 함양하고, 이것이 성인기에 사회참여 촉진과 고립감 감소로 이어져 궁극적으로 삶의 질 향상을 촉진시킬 것이라고 기대하고 있다. 연구 결과 통합학급 초등학생의 장애학생에 대한 태도는 긍정적인 수준으로 나타났으며, 통합학급 초등학생의 전반적인 공동체의식 수준도 긍정적으로 나타났다. 이는 직접적인 접촉 경험이 많을수록 장애인을 집단의 구성원으로 인정하고 수용하는 공동체의식이 긍정적...2025.04.28
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함께 살아간다는 것2025.05.011. 인간의 본질 플라톤의 향연에서 언급된 태초의 인류에 대한 신화를 통해 인간은 본래 둘로 나뉘어진 존재였다는 것을 알 수 있다. 이는 인간이 평생 자신의 반쪽을 찾기 위해 노력한다는 것을 의미한다. 또한 인간은 혼자서는 살아갈 수 없으며, 가족, 학교, 직장 등 다양한 공동체에 소속되어 함께 살아가야 한다. 2. 문화적 차이와 이해 저자는 한국과 미국 문화권을 오가며 자랐기 때문에 문화적 차이를 체감했다. 언어, 습관, 정서 등 사소한 차이에서부터 어려움을 겪었지만, 이를 이해하고 받아들이려 노력했다. 이를 통해 서로의 차이를 ...2025.05.01
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1학년 수학교실에서의 수학적 의사소통 필요성2025.01.151. 1학년 수학교실에서의 수학적 의사소통 1학년 수학교실에서는 대부분 단방향적 의사소통이 이루어지고 있다. 교사의 질문에 학생이 정해진 답변을 하는 형태로 진행되어 학생들이 자유롭게 의견을 펼칠 수 없다. 이를 개선하기 위해 다양한 답변을 허용하고 학생들 간 의견 교환을 장려하는 등 상호작용적 의사소통이 필요하다. 2. 1학년 학생들의 학교생활 적응 1학년 학생들은 유치원과 달리 엄격한 초등학교 분위기와 또래와의 놀이 시간 감소 등으로 어려움을 겪을 수 있다. 교사는 언어 사용에 유의하고 모둠 활동이나 놀이를 통해 친밀한 교우관계...2025.01.15
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위험인식과 커뮤니케이션에서 문화와 위험의 관계 및 위험커뮤니케이션의 역할2025.01.251. 문화와 위험인식의 관계 문화는 사람들이 위험을 어떻게 인식하고 반응하는지에 큰 영향을 미친다. 각 문화는 고유한 가치관, 믿음, 전통을 가지고 있으며, 이는 위험을 평가하고 대처하는 방식에 반영된다. 예를 들어, 일부 문화에서는 집단주의적 성향이 강해 공동체의 안녕을 중시하는 반면, 다른 문화에서는 개인주의적 성향이 강해 개인의 안전을 우선시할 수 있다. 이러한 문화적 차이는 자연재해, 전염병, 기술적 사고 등 다양한 위험 상황에서 각기 다른 대응을 이끌어낸다. 2. 문화적 차이에 따른 위험커뮤니케이션의 필요성 위험 커뮤니케이...2025.01.25
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청안초등학교의 예술꽃 씨앗 학교 - 사진 교실2025.04.251. 문화예술교육 청안초등학교의 예술꽃 씨앗 학교 사진 교실 프로그램은 정기적인 문화예술교육을 통해 학생들의 창의력 및 인성 함양, 예술적 감수성 및 소양 신장을 목표로 합니다. 학생들은 사진 촬영 및 편집 기술을 배우고, 자신의 마을과 지역 공동체에 대한 이해와 관심을 높이는 활동을 진행합니다. 이를 통해 문화 소외지역 학생들에게 다양한 예술적 경험과 교육 기회를 제공하고자 합니다. 2. 사진 교육 사진 교실 프로그램에서는 학생들이 다양한 사진기 사용법과 사진 편집 기술을 익힙니다. 나와 친구, 가족, 마을 등을 주제로 사진을 촬...2025.04.25
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언어와 문화의 관계와 언어 학습에서 문화교육의 중요성2025.01.181. 언어와 사고의 관계 언어와 사고는 밀접한 관계를 가지며, 언어를 통해 사고가 표현되고 정교화된다. 언어는 단순한 대상의 모방이 아니라 개인의 사고를 재현하고 정교화하는 데에 기여한다. 사피어-워프 가설은 언어습관이 특정한 해석을 선택하도록 하기 때문에 언어를 통해 세계를 이해한다고 주장한다. 2. 언어와 문화의 상호관계 언어와 문화는 밀접한 관련이 있다. 언어공동체의 언어습관은 특정 문화의 관념, 가치, 지식, 관용표현 등을 반영하며, 언어를 통해 문화가 전달되고 유지된다. 언어와 문화의 상호작용을 이해하고 존중하는 것은 외국...2025.01.18
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일제강점기 불안한 정세와 시단의 새로운 모색2025.01.271. 일제강점기 불안한 정세와 시단의 새로운 모색 일제강점기는 민족의 존립에 대한 불안감과 사회적 혼란이 깊어지던 시기였습니다. 정치적 억압과 경제적 착취가 계속되면서, 많은 이들이 고국의 미래에 대해 좌절과 무력감을 느꼈습니다. 이러한 시기, 시단 또한 새로운 모색의 길을 찾기 시작했습니다. 일제의 압박 속에서 시인들은 불안정한 시대를 반영하면서도, 민족의 정체성을 고수하려는 의지를 드러냈습니다. 2. 백석의 시 「북방에서」와 이용악의 시 「낡은 집」을 통한 가족공동체와 민족 공동체의 파멸 백석의 시 「북방에서」는 차디찬 북쪽 고...2025.01.27
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아동기, 청소년기, 성인기의 경험과 보육교사로서의 다짐2025.01.141. 야외활동의 가치 어린 시절부터 적절한 야외활동을 통해 운동 및 활동의 재미를 알게 하고 이러한 습관이 나이를 먹어서까지 이어질 수 있도록 하는 것이 반드시 필요하다. 보육교사로서 늘 야외활동을 적극적으로 수행하고 이 과정 속에서 아이들로 하여금 신체를 움직이는 즐거움과 협동심을 길러주고 싶다. 2. 동요, 동시, 동화를 통한 흥미로운 학습 아이들의 흥미를 유발할 수 있는 동요나 동시, 동화를 통해 학습을 이끌어나가는 것이 중요하다. 본인 역시도 과거에 동요를 통해 구사할 수 있는 단어의 개수나 수준이 크게 향상된 경험을 갖고 ...2025.01.14
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영화 '말모이' 본 후 토의발표와 창의적인 내용 기술2025.01.111. 언어와 민족성 영화 <말모이>를 통해 일제강점기 중 우리의 말을 모아서 '조선말 큰 사전'을 만들려고 했던 조선어학회의 노력을 알게 되었다. 언어는 민족성과 밀접한 연관이 있으며 언어 안에는 해당 언어를 사용하는 공동체의 얼이 깃들어 있다. 따라서 언어가 가진 고유성을 상실하는 순간 민족의 정체성도 사라지게 된다. 이에 영화 <말모이>를 통해 언어와 민족성의 관계에 대해 논의해보고자 한다. 1. 언어와 민족성 언어는 민족의 정체성과 문화를 반영하는 중요한 요소입니다. 언어는 민족의 역사, 전통, 가치관 등을 담고 있으며, 이를...2025.01.11
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