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아동학대에 관한 나의 소견2025.04.291. 아동학대의 정의 아동학대란 아동의 부모나 보호자를 포함한 성인이 18세 미만인 아동에게 건강이나 복지를 해치거나 정상적으로 성장을 저해할 수 있는 신체적ㆍ정신적ㆍ성적 폭력이나 가혹 행위, 아동의 부모나 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 의미한다. 아동학대는 어린 나이의 아동에게 정신적ㆍ육체적으로 씻을 수 없는 상처를 주는 것으로 최악의 범죄로 간주되고 있다. 2. 어린이집과 아이돌봄의 학대 사례 어린이집이나 유치원 교사는 아동학대 신고 의무자이자 상황에 따라서는 가해자가 될 수도 있다. 교사로서 당연히 행하는 훈육의 가...2025.04.29
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A+ 서평 아이의 마음을 읽는 내면 육아를 읽고 나서2025.05.101. ADHD (주의력 결핍과다 행동장애) ADHD는 증상에 따라 과잉행동/충동 우세형과 부주의 우세형 및 두 가지 타입이 함께 나타나는 복합형으로 분류할 수 있다. 과잉충동/충동 우세형과 달리 부주의 우세형은 증상이 쉽게 발견되지 않는다. 해당 유형은 충동성은 작지만 주의력 문제가 발생한다. 지나치게 느긋해 보이기 때문에 부모 입장에서는 감히 아이가 산만하다고 생각할 수 없는 것이다. 다행인 것은 해당 유형의 ADHD 아이들은 즐거운 분위기가 조성되거나 칭찬 및 인정을 받을 경우 집중력이 높아지는 경향이 있다. 2. 예민한 아이 ...2025.05.10
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보육교사의 역할과 직무 자질에 대한 이해2025.01.231. 보육교사의 역할 보육교사는 아동의 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 역할을 담당합니다. 보육교사의 주요 역할은 양육자, 교수자, 환경조성자, 훈육자, 의사결정자 등입니다. 양육자로서 보육교사는 아동의 기본적 욕구를 충족시키고 심리적 안정감을 제공합니다. 교수자로서 보육교사는 아동의 발달 특성을 고려하여 적절한 교육을 제공합니다. 환경조성자로서 보육교사는 안전하고 발달에 적합한 환경을 조성합니다. 훈육자로서 보육교사는 집단생활의 질서를 유지하고 아동의 문제행동을 지도합니다. 의사결정자로서 보육교사는 보육시설에서 발생하는 문제 상황...2025.01.23
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정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인2025.01.111. 정서 및 행동장애의 원인이 되는 심리적 위험요인 정서 및 행동장애의 원인에 있어서 심리적으로 영향을 줄 수 있는 위험요인으로는 애착과 아동 관리가 있다. 안정 애착, 회피 애착, 저항 애착, 혼란 애착 중 안정 애착을 제외한 나머지 유형은 정서 및 행동장애를 일으킬 수 있는 주요 위험요인이 된다. 또한 신뢰있는 권위적 훈육을 제외한 통제적, 허용적, 무관심한 훈육 방식도 정서 및 행동장애를 일으킬 가능성이 높다. 가정 내 아동학대, 정신적 차별과 폭력도 위험요인이 될 수 있다. 2. 위험요인이 정서 및 행동장애에 미치는 영향 ...2025.01.11
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부모교육에 대한 목적과 NEPE 모델의 기본가정2025.01.221. 부모교육의 목적 부모교육을 통해 새로운 지식과 바람직한 아동관을 가질 수 있으며, 효과적인 자녀 양육법을 습득할 수 있다. 또한 아동발달에 대한 기초적인 지식을 얻고, 자녀와의 효과적인 상호작용 기술을 배울 수 있다. 이를 통해 가족 기능과 만족도에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. NEPE 모델의 부모교육 기본가정 NEPE 모델에서는 부모가 아동의 일차적인 사회화 담당자라는 점, 부모의 태도와 지식, 기술 및 행동이 부모교육의 노력으로 긍정적인 영향을 받을 수 있다는 점, 부모 역할이 학습된 기술이라는 점, 부모의 적극적...2025.01.22
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실생활에서 나타나는 아동발달문제 사례 분석 및 해결방안2025.05.131. 아동발달 문제 사례 실생활에서 나타나는 아동발달문제 사례를 찾아서, 수업시간에 다룬 발달 이론 및 내용을 기반으로 분석하여 아동의 문제와 그 원인 및 해결방안을 서술하였다. 구체적으로 시조카의 식사 시간 행동 문제를 피아제의 인지발달이론과 브론펜브루너의 생태학적 체계이론을 통해 분석하고, '타임아웃 훈육법'을 해결방안으로 제시하였다. 2. 아동발달 이론 적용 피아제의 인지발달이론과 브론펜브루너의 생태학적 체계이론을 활용하여 실생활 사례를 분석하였다. 피아제의 전조작기 아동의 자기중심적 사고 특성과 브론펜브루너의 미시체계 개념을...2025.05.13
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아동 관계법 중 관심 있는 법 하나 선택2025.04.271. 아동학대 범죄의 처벌 등에 대한 특례법 2014년 1월에 제정된 아동학대 범죄의 처벌 등에 대한 특례법은 아동학대 범죄의 처벌과 처리 절차에 특례를 두었고, 아동 보호 사건과 피해 아동 보호 명령 등에 대해 규정함으로써 종래 가정 안에서 훈육이라고 여겨졌던 아동학대를 중대한 범죄로 인식하고 국가가 적극적으로 개입할 수 있게 했다. 2. 아동복지법 개정 아동복지법이 개정됨에 따라 아동학대의 예방과 피해 아동의 지원이 구체화되었다. 1. 아동학대 범죄의 처벌 등에 대한 특례법 아동학대 범죄는 매우 심각한 문제이며, 이에 대한 엄중...2025.04.27
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0세 ~ 5세 영유아의 사회정서 발달적 특성과 영유아를 존중하는 훈육과정2025.05.061. 영유아의 사회정서 발달 특성 영유아의 사회정서 발달은 0세부터 5세까지의 과정으로, 이 시기 동안 아이들은 다양한 정서적, 인간관계 및 사회적 기술을 배운다. 초기 정서 발달(0-1세), 자아 발달(1-3세), 이기주의 단계(2-3세), 협동적 행동 발달(3-4세), 동료 관계와 세대 간 관계 발달(4-5세) 등의 단계를 거치며, 각 단계에서 부모와 교사의 적절한 지원 및 가이드가 필요하다. 2. 영유아 권리 존중 보육의 필요성과 특징 영유아 권리 존중 보육은 아동의 정서, 사회, 지적, 신체적 발달을 돕기 위해 양육과 교육 ...2025.05.06
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보육실습 필요성과 중요성 실습을 통한 보육이론과 실제 경험에서 느꼈던 차이점에 대한 의견2025.05.071. 보육실습 필요성과 중요성 보육실습은 예비 보육교사에게 보육경험을 제공함으로써 그동안 학교에서 배워왔던 보육지식을 재확인할 수 있게 하고, 보육교사로서 필요한 지식과 기술을 획득하는데 실제적 도움을 주는 매개체이다. 보육실습을 통해 예비보육교사는 보육교사로서 자신의 자질과 능력을 가늠해볼 수 있으며, 자신의 단점을 극복하거나 장점을 극대화하는데 도움을 받을 수 있다. 2. 실습을 통한 보육이론과 실제 경험에서 느꼈던 차이점 보육실습을 통해 단순히 열정만으로는 역량 있는 보육교사가 되기 힘들다는 것을 깨달았다. 아이들의 독단적인 ...2025.05.07
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유아의 정서행동장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 효과와 문제점2025.05.091. 처벌 처벌은 상과 마찬가지로 외적 동기유발의 한 형태로서 질책, 부인, 행동금지와 같은 형식으로 주어진다. 아동의 불쾌감과 공포감을 자극해서 불필요한 행동을 방지하고 필요한 행동을 의무적으로 하게 할 때 이용되는 강제 수단이다. 처벌은 바람직하지 못한 행동에 대하여 불쾌한 혐오자극을 제공하거나 증정적인 자극을 박탈하여 그 행동이 앞으로 일어날 확률을 줄이는 방법이다. 2. 유아의 정서행동장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 효과 훈육은 유아의 바르지 않은 행동을 수정하기 위해 적절한 지도와 가르침을 주어 ...2025.05.09
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