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특수아상담 접근에 대한 학습2025.01.191. 특수아 상담 특수아 상담은 특수한 욕구를 지닌 특수아동을 대상으로 진행하는 상담으로, 일반 아동 상담과 유사한 과정을 거치지만 특수아동의 특성을 고려한 접근이 필요합니다. 특수아 상담의 특성으로는 치료적 매체 활용, 가족 포함, 개별화된 접근, 특수교육과의 연계 등이 있습니다. 상담전략으로는 구체적이고 실질적인 내용에 주목하기, 긍정적 강화, 개별화된 접근 등이 있으며, 상담 시 유의점으로는 지나친 이해의 자제, 서두르지 않기, 가족과의 협력 등이 있습니다. 2. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 아동의 제한적 언어를 보완할 ...2025.01.19
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성학대 아동의 상담 및 지도, 치료방법2025.01.171. 성학대 아동 상담 성피해 상담에는 3가지 요소가 필요하다. 첫 번째는 성피해자로서 심리적인 상처를 입은 내담자가 상담자의 지지와 격려, 용기를 통해 신뢰로운 인간관계를 새롭게 경험하는 것이 필요하다. 두 번째 요소는 내담자의 걱정과 근심을 풀어주기 위한 실제 정보의 제공과 문제해결과정이 필요하다. 세 번째 요소는 본래의 정상적인 생활로 되돌아갈 수 있도록 피해자가 겪은 심리적인 상처를 치유하는 일이다. 2. 성학대 아동 발견 및 대응 일반적으로 성적 피해를 받은 아동은 자기에게 무슨 일이 일어났는지 부모에게 말을 하지 않는다....2025.01.17
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요양원 상담기록지 6가지 사례 (장기요양기관-요양원, 주야간보호센터, 방문요양 상담기록지 활용)2025.05.121. 요양원 상담기록 요양원에서 진행된 6가지 상담 사례를 기록한 내용입니다. 수급자의 일상생활, 건강상태, 가족과의 관계 등에 대한 상담 내용과 조치사항이 포함되어 있습니다. 2. 코로나19 대응 요양원에서 코로나19 확진자가 발생하자 보호자와의 상담을 통해 대응 방안을 논의하였습니다. 주기적인 PCR 검사 실시와 방역수칙 준수로 코로나19 예방에 힘쓰고 있습니다. 3. 식사 관리 수급자의 식사 습관과 건강상태를 고려하여 식사 방식을 조정하였습니다. 천천히 섭취하도록 독려하고, 소화가 잘되는 다진식으로 변경하여 제공하였습니다. 4...2025.05.12
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포스트 코로나 시대의 진로상담 및 진로상담자의 역할2025.04.271. 포스트 코로나 시대의 사회 현상 코로나 19로 인해 급격한 기술 발전과 함께 일상생활, 사회, 산업, 고용, 노동 등 다양한 분야에서 변화가 일어났다. 언컨택트 소비 확산, 온라인 미디어 사용 증가, 원격의료 확산 등 삶의 많은 부분이 온라인 중심으로 운영이 가능해졌다. 직업 세계에서는 고용시장의 변동성, 불확실성, 불안정함이 증가하였고, 재택근무, 유연근무제, 화상회의 등이 확대되었다. 또한 4차 산업혁명 기술의 발달로 인한 교육 방식의 변화도 나타났다. 2. 포스트 코로나 시대 직업세계의 변화 전망 포스트 코로나 시대와 4...2025.04.27
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지적장애아동의 가정 내 폭력 사례 상담 절차2025.01.101. 가정 내 폭력 사례 지적장애를 가진 10살 아동 A씨의 부모인 B씨와 C씨 사이에 가정 내 폭력이 발생한 사례입니다. B씨는 A씨를 신체적, 언어적으로 지속적으로 공격하며, 종종 술에 취해 더욱 폭력적인 행동을 보입니다. C씨는 이러한 상황에서 주로 무력한 채로 있거나 B씨의 공격을 막으려고 하지만, 보호하기 어려운 상황입니다. 이로 인해 A씨는 정서적으로 심각한 영향을 받고 있으며, 학교에서의 성적 및 행동 문제가 심화되고 있습니다. 2. 상담 절차 상담사는 먼저 A씨와 C씨로부터 사례에 대한 자세한 정보를 수집하고, 가정 ...2025.01.10
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위기를 통한 자기이해2025.05.091. 위기상담 군대 생활 중 겪었던 위기 상황에 대해 설명하고, 그 상황이 자신의 삶에 미친 영향과 어떻게 대처했는지, 그리고 유사한 상황이 온다면 어떻게 대처할지에 대해 구체적으로 기술하고 있습니다. 2. 사이버대학교 이 내용은 사이버대학교의 상담심리 관련 수업 자료로 보입니다. 위기 상황에 대한 개인의 경험과 대처 방법을 다루고 있습니다. 3. 상담심리 위기 상황에 대한 개인의 경험과 대처 방법을 다루고 있어 상담심리 분야와 관련이 있습니다. 4. 위기상황 군대 생활 중 겪었던 위기 상황에 대해 자세히 설명하고 있습니다. 1. ...2025.05.09
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집단따돌림과 학교사회복지사로서 문제 해결 방안2025.05.031. 집단 따돌림 집단 따돌림은 두 사람 이상이 집단을 만들어 특정인을 소외시키며 반복적으로 인격적인 무시나 음해하는 언어적, 신체적 행위를 의미한다. 가해자와 피해자가 또래로 구성되어 있고, 피해자에게 원인이 있다고 여겨지며, 가해자와 피해자의 위치가 순환되는 특성이 있다. 집단 따돌림의 행위에는 모함, 소외 등이 포함된다. 2. 피해자 왕따 피해자는 분노와 놀람을 컨트롤할 수 없어 대인관계 형성과 감정 표현에 어려움을 겪는다. 이로 인해 '이상한 아이'로 여겨져 가해자의 공격을 받게 된다. 피해자는 친밀관계 형성을 위한 행동이 ...2025.05.03
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학교폭력 청소년 상담에 대한 생각2025.05.111. 학교폭력의 위험성 과거에는 불우한 가정환경이나 학업 성적이 좋지 않은 학생들이 주로 학교폭력의 가해자로 여겨졌지만, 최근에는 또래 사이에서 인기가 많거나 성적이 좋은 학생들도 가해자가 될 수 있다. 이는 성적만으로 평가받는 사회 분위기에서 스트레스를 받은 학생들이 자신의 욕구를 해소하기 위해 가해 행동을 할 수 있기 때문이다. 또한 또래 집단의 영향으로 판단력을 잃고 동조하게 되는 위험성이 있다. 2. 학교폭력의 유형 학교폭력의 유형에는 언어폭력, 신체폭력, 금품갈취, 집단 따돌림, 사이버 폭력, 강요, 성폭력 등이 있다. 이...2025.05.11
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상담 장면에서 나타나는 윤리적 딜레마를 처리하는 과정이나 방법2025.01.151. 윤리적 딜레마의 이해 윤리적 딜레마는 개인 또는 집단이 어떤 선택을 할 때, 두 개 이상의 상반된 윤리적 가치 또는 원칙이 충돌하여 결정을 내리기 어려운 상황을 가리킨다. 상담 과정에서 윤리적 딜레마가 발생하는 이유는 상담사와 클라이언트 간의 관계에서 발생할 수 있는 갈등, 상담 과정에서의 프로페셔널리즘과 책임 간의 균형을 유지하는 것 등이다. 윤리적 가치와 원칙은 상담 과정에서 중요한 역할을 하지만, 때로는 이들 사이에서 갈등이 발생할 수 있다. 2. 윤리적 딜레마의 종류 윤리적 딜레마에는 개인정보 보호와 공개의 권리와의 충...2025.01.15
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삶 속 새로운 전환점의 기회2025.01.031. 위기 상담 위기 상담의 목적은 위기를 직면한 내담자가 위기 상황을 잘 대처할 수 있게 도와주는 것으로, 위기 사건 충격을 최대한 감소하도록 하고 현재 위기 뒤에 나타날 미래 위기를 더 잘 대처할 능력을 기르며 새로운 도전으로 그 대처방안을 향상하는 것에 있다. 위기 상담은 위기 이전의 기능이나 더 성숙한 기능의 수준으로 복귀하는 것으로 균형상태 회복에 있다. 2. 위기 상황과 대처 사례 내가 직면한 위기 상황은 부모님의 건강 문제와 직장 사업의 실패였다. 부모님의 건강 문제를 가족이 힘을 합쳐 극복했고, 직장 사업 실패로 인한...2025.01.03
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