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히브리어 알파벳이 표의문자가 아닌 이유2025.01.181. 히브리어 알파벳의 기원 히브리 문자는 원-시나이문자(Proto-Sinaitic script)의 영향을 받아 처음 등장한 것으로 추정된다. 북서 셈어파로 분류되는 집단들은 원시나이문자의 영향을 받아 도시국가마다 고유한 문자체계를 형성시켰는데, 이때 나타난 히브리문자를 '고-히브리문자(Paleo-Hebrew script)'라고 한다. 그 뒤 히브리문자는 기원전 10세기 이후 아시리아 왕국의 행정 언어로 메소포타미아 전역에서 사용되었던 아람문자의 영향을 받아 네모반듯한 형태를 지니게 되었다. 이때의 히브리문자를 '방형 히브리문자(S...2025.01.18
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아프리카 베냉과 토고의 언어 상황, 언어정책 및 비교2025.05.021. 베냉 공화국의 개요 베냉 공화국은 아프리카 서부에 위치한 국가로, 동쪽으로는 나이지리아, 서쪽으로는 토고와 접경하고 있다. 크기는 한국보다 약간 큰 정도이며, 고온다습한 기후로 우기와 건기가 반복적으로 나타난다. 수도는 포르토노보이지만 최대 도시는 코토누이다. 베냉은 과거 다호메이 왕국을 이루던 풍족뿐만 아니라 여러 민족들이 함께 거주하고 있는 국가이다. 2. 토고의 개요 토고는 베냉 공화국, 가나, 부르키나파소와 접경하고 있는 서아프리카 국가이다. 대통령제의 민주주의를 채택하고 있지만 대통령이 장기 집권 중이며 독재에 가까운...2025.05.02
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고등학교 중세국어 완벽 정리 필기본2025.05.111. 국어의 어제와 오늘 세종대왕이 한글을 창제했고, 훈민정음 해례본이 세계기록유산으로 지정되었다. 한글은 조선시대에 '언문'이라 불리다가 1910년 이후 '한글'이라는 명칭이 널리 퍼졌다. 한글의 우수성은 하멜과 헐버트에 의해 해외에 알려졌다. 2. 중세 국어와 현대 국어 중세 국어에는 아래아, 여린 히읗, 순경음 비읍 등의 음운 현상이 있었다. 모음 조화, 각자병서, 합용병서, 성조 등의 특징이 있었다. 표기법에서는 모아쓰기, 세로쓰기, 동국정운식 한자음 표기 등이 사용되었다. 3. 훈민정음의 과학성과 철학성 훈민정음의 초성 체...2025.05.11
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우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.101. 일제강점기 하의 교육제도 일제가 실시한 식민지 교육정책은 식민지 지배정책을 달성하기 위한 것으로, 무단통치, 문화통치, 민족말살통치 및 병참기지화로 크게 구분되는 식민통치정책의 변화에 따라 총 4차 조선교육령기로 구분된다. 1905년 을사조약 체결 이후 일본의 교육제도가 우리나라에 도입되고 사립학교령 공포로 민족 학교를 폐쇄해 한국인의 민족성 말살을 위한 일제 식민지 통치의 중점인 '동화'을 위한 교육 착취가 시작되었다. 일제의 극심한 횡포에도 민족교육의 맥은 사립학교, 야학, 위장 서당, 비밀학술조직과 민중계몽운동, 해외 학...2025.01.10
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인도의 특징2025.01.141. 인도의 다양성 인도는 다양한 문화, 역사, 지리적 특징을 가진 국가입니다. 다양한 종교, 언어, 문화, 음식 등이 공존하고 있으며, 이는 인도의 축제, 의식, 예술 등에 반영되어 있습니다. 또한 지형적으로도 히말라야 산맥부터 남부의 해안 지대까지 다양한 지형이 존재하여 다양한 기후와 자연환경을 가지고 있습니다. 2. 인도의 주요 민족 인도에는 힌두인, 무슬림, 시크교도, 크리스천 등 다양한 민족 그룹이 존재합니다. 각 민족은 고유한 언어, 문화, 전통을 가지고 있으며, 이들의 공존과 상호작용이 인도의 풍부한 문화적 유산을 형성...2025.01.14
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한국어 특징 요약: 한국문화는 중국문화의 아류인가?2025.05.021. 한국어와 중국어의 언어 접촉 한국어와 중국어는 천년 이상 지속적인 언어 접촉을 유지해왔다. 한국어 어휘의 70~80%가 한자어이며, 이 한자어의 대부분이 중국어 차용어이다. 한글 창제 이후에도 한자와 한문의 영향력은 지속되었다. 이처럼 한국어와 중국어는 세계 언어사에서 유례를 찾기 어려울 정도로 긴밀한 관계를 유지해왔다. 2. 한문과 동아시아의 공동 문어 한자는 동아시아 전역에서 사용된 보편 문자였고, '한문'으로 불리는 동아시아 공동 문어는 긴 시간 동안 중국을 포함한 동아시아 전체의 교류의 도구이자 사유의 수단이었다. 그러...2025.05.02
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미군정기 한국 교육제도의 역사적 모순2025.01.201. 일제강점기 하의 교육제도 일제강점기 하의 교육은 식민지 교육으로 정의할 수 있다. 1905년 을사조약의 체결이 일제에 의해 일방적으로 선포되며 통감부가 설치되었고 조선인들에 의한 민족교육 탄압을 목적으로 사립학교령이 공포되게 된다. 즉 식민지 지배 과정에서 가장 핵심적 도구로 활용된 것은 교육이었으며 1911년 공포된 조선교육령의 목적은 일본어를 비롯한 일본문화의 주입으로 한국의 민족문화를 말살하고 한국인을 충성스러운 일본인으로 만드는 데에 있었다. 식민지 교육정책은 한국의 민족교육정책을 탄압하고 말살하기 위해 이루어졌으며 역...2025.01.20
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한눈에 확 드러나는 개성적인 중국어 세특 기재 예문2025.04.301. 중국어 발음과 성조 중국어의 해음(諧音) 현상에 대한 발표에서 福과 倒 및 到의 관계를 정확한 발음과 성조로 설명하고, 이 외에도 다양한 사례를 한국어에서도 나타나는 용례를 들어 비교 설명하는 모습이 인상적임. 또한 해음(諧音) 현상과 유사한 재미있는 중국어 이야기를 조사하여 그 문장을 정확하게 번역하고 이에 대한 자세히 설명하는 등 중국어에 대한 이해의 깊이를 확인할 수 있었음. 2. 중국의 전통명절 중화절(中和節), 원소절(元宵節), 중원절에 관해 설명함. 각 명절을 지내는 풍습과 유래된 배경 및 즐겨 먹는 음식의 중국어 ...2025.04.30
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한국 교육의 역사 - 조선부터 근대까지2025.01.141. 조선시대 교육기관 조선시대에는 성균관, 사학, 향교, 서원, 서당 등의 교육기관이 운영되었다. 성균관은 관학 체제상 최고 교육기관으로, 유생들이 정부의 정책에 불만을 표시하기도 했다. 성균관에서는 고전 유학 및 성리학을 교육했으며, 입학 자격과 교과 과정이 엄격했다. 사학, 향교, 서원 등도 정부의 지원을 받는 교육기관이었으며, 서당은 개인 교육기관으로 널리 퍼져 있었다. 2. 근대 교육의 시작 고종 시기에 근대적 교육에 대한 요구가 일어나, 원산학사, 육영공원 등의 근대식 교육기관이 설립되었다. 또한 배재학당, 이화학당 등 ...2025.01.14
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한글을 발전시킨 사람들2025.01.281. 한글 창제와 발전 세종대왕이 집현전 학사들의 도움으로 1443년에 한글인 훈민정음을 창제하였고, 1446년에 반포하였다. 훈민정음 해례본을 만든 집현전 학사들인 정인지, 성삼문, 신숙주 등이 한글 발전에 기여하였다. 2. 한글 문학 확산 허균이 최초의 한글소설 홍길동전을 쓰고, 최세진이 한글로 외국어를 가르치는 등 조선시대에 한글 문학이 확산되었다. 3. 일제강점기 한글 운동 일제강점기에 주시경, 윤동주, 방정환 등이 한글 교육과 보급에 힘썼다. 조선어학회는 한글 맞춤법 통일안 발표, 조선어사전 편찬 사업 등을 전개하였다. 4...2025.01.28
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