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영유아 수학교육 내용에 대한 개념과 사례2025.04.271. 영유아 수학교육 내용에 대한 개념 수학은 아동에게 수학적인지 능력에 해당하는 문제해결력, 탐구력, 추리력을 향상해준다. 이는 수학의 기본 개념과 원리를 이해함으로써 기술을 획득해 나가는 것으로 볼 수 있다. 따라서 수학 가치를 있는 그대로 인정하고 긍정적 태도를 형성하게 된다면 수학적 사고를 통해서 논리-수학적 능력을 신장시키는 큰 도움이 될 것이다. 수학교육은 학습과정에 적극적으로 참여하고 각 단계마다 성취감을 느끼게 한다면 아동의 책임감과 자신감을 기를 수 있기 때문이다. 2. 수 감각 기르기 오늘날 유아기 수에 대한 이해...2025.04.27
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교육평가 22가지 주요 개념 정리2025.01.151. 측정 측정은 사물의 속성을 수량화하는 것으로, 규칙에 따라 대상과 대상의 특성에 대한 수를 부여하는 것을 말한다. 측정은 어떤 현상이든 고정적이며 객관적인 형태로 존재하며, 누구나 관찰할 수 있는 형태로 존재한다는 것이 중요한 전제이다. 측정 단위에는 명명 척도, 서열 척도, 동간 척도, 비율 척도, 절대 척도 등이 있다. 2. 평가 평가는 어떤 사람이나 사물, 방법이나 절차 등의 옳고 그름, 선함과 악함, 우수함과 열등함 등을 정확하게 파악하고 개선·발전 방안을 탐색하는 전문적인 활동이다. 교육평가는 교육과 관련된 특성이나 ...2025.01.15
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유아기 인지발달을 위한 부모역할 및 활동 사례2025.01.171. 유아기 인지발달 유아기는 조작적이거나 논리적이기 위해 사물과 상황을 자기중심적 사고에 따라 적용해 보고 시험해 보는 시기입니다. 기억력이 향상되고 상징과 표상능력이 증가하며 감각이 아닌 논리적 사고가 시작됩니다. 사고형태는 전조작적이며 직관적이고 자기중심적입니다. 부모는 유아의 흥미를 이끌어내고 스스로 학습하는 자세를 키워주어야 합니다. 다양한 경험과 상호작용을 통해 인지능력 향상을 돕는 것이 중요합니다. 2. 유아기 인지발달을 위한 부모역할 부모는 유아에게 감각적인 직접 경험의 기회를 제공하고, 기억을 시각적으로 남기며, 손...2025.01.17
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논리모델의 개념과 특성, 논리모델을 이용한 프로그램 평가, 사례 분석2025.01.051. 논리모델의 개념과 중요성 논리모델은 프로그램이 특정한 환경과 상황에서 확인된 문제의 해결을 위해 어떻게 작용할 것인지를 밝히기 위한 적정한 모델로, 프로그램의 성과목표에 대한 설득력 있는 논리구조와 문제해결의 적합한 방법들을 이해당사자들이 납득할 수 있도록 하며, 프로그램의 주요요소와 성과측정을 위한 평가 항목의 구체화 등 평가와 성과측정의 틀을 마련하는 데 유용하게 활용할 수 있는 평가모형이다. 2. 논리모델 기반 프로그램 평가 논리모델 기반 프로그램 평가는 투입, 활동, 산출, 단기성과, 장기성과 등 5가지 요소로 구성된다...2025.01.05
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측정과 검사, 평가에서의 윤리기준2025.01.031. 검사의 신뢰성, 타당성 및 적절성 검사를 실시하는 사람들은 정확한 측정을 위해 노력해야 하며, 측정척도는 측정내용에 있어서 타당하고 적절해야 하며 동시에 신뢰할 수 있어야 한다. 검사 결과는 개인이나 집단에게 타당한 것이어야 한다. 이러한 필수조건이 반드시 검사에서 충족되어야 한다. 2. 검사목적의 공개 검사목적을 공개하는 것은 전문가의 윤리적 책임이다. 검사 참여자들에게 검사의 목적과 결과 활용 방안을 충분히 알려주어야 하며, 참여자들에게 검사 거절권을 보장해야 한다. 3. 검사조건 검사를 실시할 때, 검사 전문가는 그 검사...2025.01.03
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영유아 수학 내용(수와 연산, 공간 및 도형, 측정, 규칙성, 자료 수집 및 결과 나타내기)에 대한 교수학습 방법2025.04.281. 영·유아 수학능력의 발달 이해 영유아기는 수학능력이 형성되는 중요한 시기이며, 이 시기에 경험한 비형식적인 수학 지식이 추후 형식적인 수학 개념의 기초를 제공한다. 영유아를 위한 수학교육은 각 영유아의 발달수준과 경험, 기존 지식, 흥미 등을 고려하여 수학의 기초 원리와 개념을 학습하도록 돕고 수학적 기능을 통해 문제를 해결해 나가도록 배려하는 환경을 구성하는 것이 중요하다. 2. 영·유아 수학능력의 발달단계에 따른 수학활동 내용과 지도방법 1) 수 감각 기르기: 영유아가 일상생활에서 수가 사용되는 것을 경험하며 수의 필요성과...2025.04.28
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경찰관 채용을 위한 예측변인 개발 및 타당화 방법2025.05.091. 경찰관 채용 예측변인 타당화 경찰관 채용을 위해 개발한 예측변인들이 실제 준거변인들을 잘 예측하는지 확인하는 타당화 작업이 필요하다. 기존 검사 결과와의 상관관계 분석, 다양한 준거변인 활용 등의 방법을 통해 타당도를 확인해야 한다. 2. 경찰관 직무성공 예측을 위한 생활사 정보 활용 경찰관 직무성공 예측에 생활사 정보가 유용할 수 있지만, 거짓 응답의 가능성이 높아 신중한 접근이 필요하다. 신체적 민첩성, 지역사회 관계 민감성, 실제적 판단력 등을 평가할 수 있는 문항 개발이 필요할 것이다. 3. 실제적 판단력 측정을 위한 ...2025.05.09
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영유아 수학교육과 관련된 다중지능이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점2025.01.171. 다중지능이론의 개념 가드너는 학교 수업과 관련된 인지적 과정에 초점을 둔 기존의 지능 개념을 비판하면서 다중지능이라는 새로운 접근을 시도하였다. 다중지능 이론의 기본 가정은 지능은 일반 지능(gfactor)과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 인간의 지능을 구성하고 있으며, 이러한 능력들의 상대적 중요성은 동일하다는 것이다. 그가 제안한 8가지 다중지능을 간단히 소개하였다. 2. 영유아 수학교육과 관련된 다중지능이론의 교육현장에서 기여점 다중지능 중에서 수학적 능력과 직접적으로 관련된 지능은 논리-수학적 지능과 자연주의...2025.01.17
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심리 측정 및 평가를 통한 사회적 기술과 능력 측정2025.04.271. 심리 측정 및 평가 심리 측정 및 평가를 통해 의뢰인의 타고난 기질과 성격구조를 파악할 수 있다. 이를 활용하여 의뢰인의 성격 취약점에 효과적으로 개입하고, 자신과 타인을 이해하고 수용할 수 있다. 특히 의뢰인의 관계 개선에 활용할 수 있으며, 이를 통해 자신의 감정과 행동 패턴을 파악하여 성격을 성숙시킬 수 있다. 이러한 심리적 측정과 평가가 제대로 이루어져야 고객에게 문제가 있을 경우 개선할 수 있는 방법으로 사용될 수 있다. 2. 성격검사와 기질성격검사 성격검사와 기질성격검사를 통해 의뢰인의 타고난 기질과 성격구조가 어떻...2025.04.27
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안2025.05.161. 좋은 문항의 정의 평가의 목적을 달성하고 평가의 신뢰성과 타당성을 확보하기 위해서는 잘 만들어진 평가 문항이 필수 조건이다. 필요 이상으로 어려운 단어, 불필요하게 복잡한 문장 구조, 모호한 문장, 두서없이 기술된 문장, 불부명하게 제시된 그림, 혼돈스런 지시문, 인종과 성별의 편파성 등은 좋은 문항을 제작할 때 장애가 된다. 2. 좋은 문항의 조건 문항의 내용과 측정하고자 하는 내용과의 일치도, 즉 검사의 타당도에 기여하는 문항인가가 중요하다. 또한 문항 내용은 복합성을 지녀야 하며 열거된 단순 사실만을 질문하는 것이 아닌 ...2025.05.16
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