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스키너의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획 적용 사례2025.01.221. 스키너의 조작적 조건형성 이론 스키너의 조작적 조건형성 이론은 행동이 환경의 강화나 벌에 의해 변화한다는 것을 강조했다. 특정 행동 후 긍정적 또는 부정적 결과를 경험하면 그 행동을 지속하거나 중단하게 된다. 이 이론은 일상적인 행동 수정과 학습의 원리를 설명하는 데 유용하다. 2. 강화계획 강화계획은 강화가 주어지는 방식에 따라 행동 패턴이 달라진다는 개념이다. 연속 강화와 부분 강화(고정비율, 가변비율, 고정간격, 가변간격)로 나뉘며, 각각 행동 형성과 유지에 다른 영향을 미친다. 3. 행동 수정 사례 스마트폰 사용 시간을...2025.01.22
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생활속의심리학_중간과제_5차시 학습이란 무엇인가. 중에서 간헐적 강화에 관한 문제2025.05.021. 간헐적 강화 간헐적 강화는 행동이 발생한 후 불규칙하게 강화되는 것을 말한다. 간헐적 강화에는 고정비율계획, 고정간격계획, 변동비율계획, 변동간격계획이 있다. 고정비율계획은 정해진 수의 반응 후에 강화하며, 고정간격계획은 평균 시간 간격으로 강화한다. 변동비율계획은 일정 간격 후 강화하고, 변동간격계획은 평균 시간 간격으로 강화한다. 이러한 간헐적 강화 계획에 따라 학습자의 행동 특성이 달라진다. 1. 간헐적 강화 간헐적 강화는 행동 강화의 한 방법으로, 특정 행동을 불규칙적으로 보상하는 것을 의미합니다. 이 방법은 행동을 지...2025.05.02
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영유아교수방법론_학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미2025.05.121. 조작적 조건화 조작적 조건화는 행동주의 심리학의 이론으로서, 어떤 반응에 대해서 선택적으로 보상하여 그 반응이 발생할 확률을 증가시키거나 감소시키는 방법을 말한다. 여기서 선택적 보상은 강화와 벌이다. 조작적 조건화는 고전적 조건화와 다르게 그 유기체가 원하는 결과를 획득하기 위해서 실행하게 되는 자발적·능동적 행동반응이다. 2. 강화 강화는 특정반응이 반복해서 나타날 그 가능성을 증가시키는 것으로, 어떤 행동에 뒤따르는 사건이 그 행동을 다시 야기할 가능성을 증가시킬 때마다 발생하는 반응의 그 빈도를 증가시키는 것이다. 강화...2025.05.12
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DQN과 A2C network를 활용한 CartPole 강화학습 훈련과정 및 code2025.01.131. CartPole environment OpenAI gym의 CartPole은 카트 위에 막대기가 고정되어 있고 막대기는 중력에 의해 바닥을 향해 자연적으로 기울게 되는 환경을 제공한다. CartPole의 목적은 카트를 좌, 우로 움직이며 막대기가 기울지 않고 서 있을 수 있도록 유지시켜 주는 것이 목적인데, 강화 학습 알고리즘을 이용하여 막대기를 세울 수 있는 방법을 소프트웨어 에이전트가 스스로 학습할 수 있도록 한다. 2. DQN algorithm Deep Q-Network는 state-action value Q값을 Deep...2025.01.13
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영유아교수방법론_학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요.2025.01.231. 조작적 조건형성에서의 '강화'의 의미와 예시 조작적 조건형성에서 '강화'는 특정 행동의 빈도나 강도를 증가시키기 위해 사용하는 방법이다. 강화는 행동이 일어난 직후에 긍정적인 결과를 제공하거나, 부정적인 결과를 제거함으로써 행동을 더욱 빈번하게 발생시키는 것을 목표로 한다. 강화는 긍정적 강화(positive reinforcement)와 부정적 강화(negative reinforcement)로 나뉘며, 두 가지 모두 행동의 빈도를 높이는 데 사용된다. 긍정적 강화는 바람직한 행동이 발생한 후, 그 행동의 빈도를 증가시키기 위해...2025.01.23
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학습심리학_강화와 처벌 중 어떤 것이 행동변화에 더 큰 효과를 줄 수 있는지 설명하고, 심리학자들이 처벌에 반대하는 이유를 설명해보세요. 또한 본인의 처벌경험이 있는지 소개해 주시고 그에 대한 부정적 감정을 어떻게 치유했는지 서술해 보세요.2025.01.191. 강화와 처벌의 효과 비교 강화는 긍정적 강화와 부정적 강화로 나뉘며, 처벌은 긍정적 처벌과 부정적 처벌로 나뉜다. 연구 결과는 강화가 처벌보다 더 지속적이고 긍정적인 행동 변화를 유도하는 데 효과적이라는 것을 보여준다. 강화는 긍정적인 경험을 통해 행동을 증가시키며, 처벌은 일시적인 행동 억제 효과는 있지만 부정적인 감정과 불안, 반항심을 유발할 수 있다. 2. 심리학자들이 처벌에 반대하는 이유 심리학자들이 처벌에 반대하는 이유는 처벌이 부정적인 감정과 불안을 유발하여 학습의 동기부여를 저해할 수 있고, 바람직한 대안 행동을 ...2025.01.19
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스키너의 행동주의 이론에서 강화계획의 실제 적용2025.01.241. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 학습에 대한 이론 중 하나로, 교사의 일방적 가르침에 의해 수동적 학습이 주된 방법으로 이루어지는 현재 교육 현실과 맥락을 같이 한다. 이 이론은 학습자의 자기 주도적 학습을 중시하는 교육의 흐름과는 다소 거리가 있다고 볼 수 있다. 2. 강화계획 스키너의 행동주의 이론에서 강화계획은 특정 표적행동을 강화시키기 위한 계획을 의미한다. 강화계획은 연속적 강화계획과 간헐적 강화계획으로 구분되며, 간헐적 강화계획에는 고정비율, 고정간격, 변동비율, 변동간격의 4가지 하위 유형이 포함된다. 3. ...2025.01.24
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Bandura의 사회학습이론의 개념 및 과정과 긍정적, 부정적 사례2025.05.121. Bandura의 사회학습이론 Bandura의 사회학습이론은 인간행동에 유전적 요인뿐만 아니라 환경과의 상호작용이 중요하다고 보는 이론입니다. 이 이론에서는 관찰학습이라는 개념을 강조하는데, 이는 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 새로운 행동을 학습하는 과정을 의미합니다. 따라서 아동기에 적절한 모델링을 받은 사람은 바람직한 행동을 하게 되고, 그렇지 않은 경우 부적절한 행동을 하게 됩니다. 2. 긍정적 사회학습 사례 긍정적 사회학습 이론에서는 타인의 행동을 모방함으로써 개인이 학습하고 성장한다고 봅니다. 예를 들어 부모님께 ...2025.05.12
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부정적 또는 긍정적 학습 경험이 자신에게 미친 영향2025.04.271. 부정적 학습 경험 초등학교 시절 아버지가 늦게 퇴근하셔서 야식을 사오시는 경험이 반복되면서 나에게 부정적인 학습 경험이 되었다. 이로 인해 통통한 체형이 되었고, 중학교 때 또래 친구들의 놀림을 받는 등 부정적인 영향을 받았다. 이는 행동주의 학습이론의 고전적 조건형성 이론으로 설명할 수 있다. 2. 긍정적 학습 경험 중학교 때 댄스 동아리 활동을 하면서 친구의 성공적인 다이어트 경험을 관찰하고 모방하게 되었다. 또한 학교 선배의 격려를 받으면서 춤 실력을 향상시켜 축제 무대에 설 수 있었다. 이러한 경험들은 행동주의의 관찰학...2025.04.27
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강화의 4가지 종류와 실제 기업/기관/사회에서의 강화전략 사례2025.05.131. 강화의 종류 강화는 행동의 빈도나 강도를 증가시키는 것으로써 행동주의 학습이론에 기반을 둡니다. 강화의 4가지 종류는 적극적 강화, 소극적 강화, 소거, 벌입니다. 적극적 강화는 행동 후 보상이 제공되어 행동 빈도가 증가하는 것이고, 소극적 강화는 행동 후 혐오 자극이 제거되어 행동 빈도가 증가하는 것입니다. 소거는 강화가 없어 행동이 감소하는 것이며, 벌은 바람직하지 않은 행동에 불쾌한 결과를 제공하여 회피행동을 학습하게 하는 것입니다. 2. 강화전략 방법 강화전략에는 연속강화법과 단속강화법이 있습니다. 연속강화법은 모든 정...2025.05.13
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