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결혼이주여성의 가정폭력, 성폭력과 다문화가족 지원 대책2025.01.041. 결혼이주여성의 가정폭력과 성폭력 결혼이주여성들은 한국 남편의 폭언, 폭행, 성폭력 등 가정폭력에 많이 노출되어 있다. 특히 별거 중이거나 이혼한 여성들의 경우 언어폭력, 신체폭력, 성폭력 피해가 더 심각한 것으로 나타났다. 이는 의사소통 문제, 문화적 차이, 남편의 성격장애 등으로 인한 부부갈등이 주요 원인으로 보인다. 2. 다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 대책 다문화가족에 대한 생애주기별 맞춤형 지원을 위해서는 먼저 다문화가족에 특화된 연구와 조사가 필요하다. 일반 가족 대상 이론과 정책을 그대로 적용하기 어려우므로, 다문...2025.01.04
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학교폭력 예방 및 해결을 위한 대책2025.05.091. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 악취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력은 폭력의 가해자 또는 피해자가 모두 청소년이거나 같은 생활공간에서 살고 있고, 경우에 따라서는 폭력의 피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점에서 매우 중요한 문제이다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 단순한 탈선의 차원을 ...2025.05.09
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가정폭력의 발생 원인과 실태, 복지대책2025.01.221. 가정폭력의 발생 원인 가정폭력의 주된 발생 원인은 가해자들의 열등감, 낮은 자존감, 피해망상, 사회적 어려움, 가정불화, 패배감 등 누적된 불만과 스트레스를 해소하기 위한 수단으로 가족을 향한 폭력성을 드러내는 것으로 나타났다. 가해자들은 자신의 가족을 오로지 자신의 자존감을 회복하기 위한 수단으로 여기며, 피해자의 말이나 행동에 트집을 잡아 폭력을 행사하는 경향을 보인다. 2. 가정폭력의 실태 지난 1년간 배우자나 파트너로부터 신체적, 성적, 경제적, 정서적 폭력 중 하나라도 경험한 비율이 7.6%로 나타났다. 여성의 경우 ...2025.01.22
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학교폭력, 가정폭력 지역사회중심 예방법 보고서2025.01.201. 학교폭력 예방 및 대책 우리나라에서는 1990년대 학교폭력이 심각한 사회문제로 대두되면서 1995년에는 범정부 차원에서 '학교폭력근절 종합대책'이 발표되었다. 하지만 학교폭력 문제는 해결되지 않았고, 오히려 2011년 대구지역 중학생의 학교폭력으로 인한 자살사건 이후 연이어 7명의 학생이 학교폭력으로 자살하여 사회적으로 큰 충격을 주었다. 정부에서는 2004년 7월 30일 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」을 제정하고, 2021년 새롭게 개정하면서 학교폭력의 예방 및 대책을 위한 제도적 틀을 마련했다. 2. 학교폭력 신고센터...2025.01.20
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위한 방법2025.01.211. 학교폭력의 개념 및 특성 학교폭력은 학생들을 대상으로 발생하는 신체적, 정신적, 재산상의 피해를 야기하는 행위를 포함하는 개념이다. 학교폭력 피해학생은 불안정하고 우울한 경향이 있으며 자존감이 낮고, 가해학생은 충동성과 공격성, 타인에 대한 지배욕, 낮은 공감 등의 심리적 특성을 지니고 있다. 방관자는 괴롭힘을 목격하고도 피해자를 돕지 않는 경향을 보인다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인은 개인적 요인과 사회환경적 요인으로 구분된다. 개인적 요인으로는 공격성, 성별, 정서행동장애, 가정폭력 경험 등이 있으며, 사회환경적 ...2025.01.21
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가정 폭력에 대한 상담학적 연구2025.04.271. 가정 폭력의 정의 및 배경 이론 가정폭력은 '가족 구성원중의 한 사람이 다른 가족에게 계획적이고 반복적, 의도적으로 물리적인 힘을 사용하거나 정신적 학대를 통하여 심각한 신체적, 정신적 손상과 고통을 주는 행위'를 말한다. 가정폭력에 대한 연구는 1960년대부터 시작되었으며, 개인적 이론, 사회심리적 이론, 사회문화적 이론 등 다양한 이론들이 제시되고 있다. 2. 아동 학대 아동 학대에 대한 관심은 1960년대부터 시작되었으며, 신체적 학대, 정서적 학대, 성적 학대 등 다양한 유형이 있다. 아동 학대는 아동의 성장에 지대한 ...2025.04.27
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배우자의 학대와 대책에 대하여2025.05.141. 학대가족 가정폭력범죄의 처벌과 관련된 특례법 제 2조 1항에 근거해서 가족구성원 사이에서 신체적으로나 정신적으로 또는 재산상으로 피해를 동반하는 행위를 혼인관계를 전제하거나 그러한 관계에 현재나 과거에 있던 사람들과의 관계 안에서 나타나는 폭력을 가정폭력이자 학대가족이라고 정의내리고 있다. 2. 배우자학대 배우자 학대는 남편이 아내에게 가하는 언어적, 신체적 또는 정신적이거나 성적인 폭력을 의미하며, 모든 가정폭력의 유형 중에서 가장 흔하게 발생하는 요소 중 하나이다. 배우자학대는 상대에 대해 폭행하거나 구타하고 해치거나 죽이...2025.05.14
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영화 속 사회복지 문제: 아동학대 예방과 대책2025.05.131. 아동학대 영화 '미쓰백'에서는 현재 우리 사회에서 가장 심각한 문제인 아동학대 문제를 다루고 있다. 영화의 주인공인 백상아는 알코올 중독에 어릴 적 엄마에게 학대 당한 후 버림받았다. 이후 누구에게도 마음을 열지 않으면서 살아가다가 동네에서 겨울에 얇은 옷을 입고 맨발로 길에 있는 아이 지은이를 만나게 된다. 백상아는 가정폭력을 당했다는 사실을 알고 지은이의 학대 사실을 알리면서 도우려 하지만 결국 지은이와 법적인 관계가 아무 것도 없기 때문에 다시 원가정에 복귀하고 또 다시 지은이는 가정폭력을 당하게 된다. 이처럼 영화에서는...2025.05.13
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청소년 학교폭력 문제의 정의, 특징, 사례 및 해결방안2025.04.261. 학교폭력의 정의 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 사이에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정신적 가해 행동을 포함한다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 같은 학교 학생이나 또래에 의해 가장 많이 발생하며, 특정 학생을 지속적이고 집중적으로 괴롭히는 집요함을 ...2025.04.26
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위한 방법2025.05.031. 학교폭력의 의미 및 유형 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력의 유형에는 신체적 물리적 유형, 언어적 정신적 유형, 금품갈취(공갈), 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등이 있다. 2. 학교폭력의 특성 학교폭력의 특징으로는 학교폭력의 저연령화, 학교폭력의 집단화 및 조직화, 학교폭...2025.05.03
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