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건국대학교 물리학및실험1 힘의 평형 예비레포트2025.01.031. 힘의 개념과 단위 힘은 크기와 방향을 가지는 벡터이며, 힘의 합성과 분해를 통해 여러 힘이 작용하는 물체의 평형 상태를 이해할 수 있다. 힘의 평형 조건은 정역학적 평형(모든 외력의 합이 0)과 동역학적 평형(모든 힘의 모멘트 합이 0)으로 구분된다. 2. 힘의 합성과 분해 힘의 합성은 여러 개의 힘이 동시에 작용하여 나타나는 하나의 힘으로 표현하는 것이며, 힘의 분해는 하나의 힘을 여러 개의 힘으로 나누어 표현하는 것이다. 기하학적 방법(도식법, 작도법)과 해석법(분해법)을 통해 힘의 합성을 구할 수 있다. 3. 힘의 평형 ...2025.01.03
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국어교육 필요성에 관한 고찰 리포트2025.05.061. 언어의 기능에 중점을 맞춘 국어교육의 필요성 국어교육은 언어를 체계적으로 학습하게 하고, 의사소통 기능을 향상시키며, 언어가 가진 사회적 힘을 이해하게 하는 데 필요하다. 언어는 단계적으로 구조화되어 있어 체계적인 학습이 필요하고, 의사소통 기능은 개인과 사회적으로 중요하며, 언어가 가진 사회적 힘을 이해하는 것도 중요하다. 2. 국어교육의 목적에 중점을 맞춘 국어교육의 필요성 국어교육은 학생들의 다양한 능력을 성장시키고, 다른 학습에도 적용할 수 있는 지식과 학습 방법을 습득하게 한다. 국어 학습을 통해 문학적 상상력, 어휘...2025.05.06
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[일반물리학실험] 에어트랙 실험 결과보고서2025.04.281. 뉴턴의 제2 운동 법칙 실험 실험 결과에 따르면, 힘이 일정하고 활차의 질량이 변하는 경우 활차가 무거워지면서 가속도가 줄어드는 것을 확인할 수 있었다. 또한 활차의 질량이 일정하고 힘이 변하는 경우 추의 무게를 늘리면서 힘이 세져 가속도가 늘어나는 것을 관찰할 수 있었다. 그러나 실험 결과에서 예상 가속도보다 작게 나온 것을 확인할 수 있었다. 이는 실험 진행 과정에서의 어려움과 프로그램 문제로 인한 오차가 발생했기 때문으로 분석된다. 실험 시 실이 수평이 되도록 하는 것이 어려웠고, 에어트랙 장치의 완전한 마찰 차단이 어려...2025.04.28
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힘의 평형2025.05.041. 힘의 개념과 벡터 힘은 방향을 가지는 벡터로 표현된다. 힘의 평형의 의미는 합력이 0인 상황이다. 실험에서는 힘의 평형대에 세 힘을 가하고, 한 힘의 방향을 고정한 후 나머지 두 힘의 방향을 조정하며 힘의 평형 조건을 검증할 수 있다. 2. 돌림힘 돌림힘은 힘점까지의 거리와 힘의 곱으로 나타낸다. 실생활에서는 돌림힘도 고려해야 하며, 이는 물체를 질점으로 가정한 실험과 다를 수 있다. 3. 힘의 평형 실험 실험에서는 세 가지 세트의 실험을 진행했다. 각 세트마다 힘의 크기와 방향을 다르게 설정하여 힘의 평형 조건을 검증했다. ...2025.05.04
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일반물리학실험 힘과 가속도 예비보고서 레포트 과제2025.05.111. 뉴턴 제2법칙 물체의 가속도 a는 작용하는 알짜힘 F에 비례하고 물체의 질량 m에 반비례한다. 힘의 단위는 뉴턴(N)이며, 1N=1kg * m/s^2이다. 2. 일차원 등가속도 운동 가속도 a = (v_f - v_i) / (t_f - t_i) = (v - v_0) / (t - 0), 속도 v = v_0 + at, 변위 x_f - x_i = Δx = (v_0 + v) / 2 * t = (v_0^2 + 2ax) / (2a) 3. 힘과 가속도 실험 스마트 카트, 역학 트랙, 도르래, 추 등을 이용하여 추가 당기는 힘만 작용하도록 실...2025.05.11
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컴퓨터로 하는 물리학 실험 4.애트우드의 기계2025.05.141. 애트우드의 기계 애트우드의 기계는 여러 개의 추들이 도르래에 실로 연결된 장치이다. 애트우드의 기계의 양쪽에 매달린 추 질량의 차이는 양쪽 추에 작용하는 알짜 힘을 결정한다. 이 알짜 힘은 매달린 추 양쪽을 가속시킨다. 이때 양 추 사이의 힘은 T-M₁g=F=M₁a, T-M₂g=F=M₂(-a), -M₁g+M₂g=M₁a+M₂a이고 가속도는 a=g((M₂-M₁)/(M₂+M₁))이다. 2. 물체에 작용하는 힘, 질량, 가속도의 관계 이번 실험에서는 애트우드의 기계를 알아보며 이 기계를 통하여 물체에 적용되는 힘, 물체의 질량과 가속...2025.05.14
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[A+ 리포트] [일반물리실험] 힘의 평형 실험 (예비 결과 보고서)2025.05.021. 힘의 평형 이번 실험은 힘의 평형 실험장치를 활용하여 세 벡터의 힘과 방향이 평형이 되는 조건을 구하고 이를 도식법과 해석법을 통해 벡터를 합성해서 구한 값을 통해 두 방법의 오차값이 어떻게 나오는지 알아보는 실험이다. 벡터를 평면 좌표계에 나타내어 도식법을 통해 직접 그래프를 그려보고 각도를 한눈에 알기 쉽게 구할 수 있었으며, 정밀한 값의 계산을 위해 각 수치를 실험을 통해 구한 후 해석법을 통해 수식에 대입하여 정확한 값을 알 수 있었다. 이를 통해 도식법과 해석법으로 구한 값을 비교하여 오차를 계산해볼 수 있었다. 2....2025.05.02
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위더스평생교육원_교육사회학_과제 (A+, 만점 받음)2025.01.201. 공부의 목적 교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다. 공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각을 정리하여 제출하되 필히 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하였습니다. 공부는 우리의 개인적 성장과 사회적 성공에 필수적이며, 지식을 쌓고 기술을 익히며 세상과 소통하는 과정을 통해 더 나은 삶으로 이끄는 핵심적인 요소입니다. 상표 획득, 힘 기르기, 즐거움은 공부의 주요 목적으로 제시되었습니다. 2. 공부에 대한 개인적 경험 나의 공부에 대한 첫 발걸음은 나 자신과의 소통이었습니다. 어...2025.01.20
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만0세 1학기 (3-8월) 관찰일지 /평가제2025.05.051. 기본생활 아이가 밥과 반찬은 잘 먹지만 국은 먹지 않는다. 교사가 아이에게 국을 먹으라고 하자 아이는 먹겠다고 하지만 실제로는 먹지 않고 일어나 다른 활동을 한다. 배변 습관은 정상적이며 배변 시 힘을 주면서 소리를 내기도 한다. 수면 시 이불을 가지고 놀이를 하며 교사와 마주치면 조용히 하는 모습을 보인다. 2. 식습관 아이가 밥과 반찬은 거의 다 먹지만 국은 먹지 않는다. 교사가 아이에게 국을 먹으라고 하자 아이는 먹겠다고 하지만 실제로는 먹지 않고 일어나 다른 활동을 한다. 3. 배변습관 아이의 변은 정상적이며 색깔은 약...2025.05.05
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[A+]인천대학교 일반물리학실험 일과 에너지 실험보고서2025.05.011. 일 일은 힘과 이동거리의 곱으로 나타내며, 힘이 작용하고 물체가 힘의 작용 방향으로 이동해야 일을 한 것으로 볼 수 있다. 일의 단위는 줄(J)이며, 1줄은 1N의 힘이 작용하여 물체가 1m 이동했을 때의 일의 양이다. 2. 에너지 에너지는 물리계가 일을 얼마나 많이 할 수 있는지 정량적으로 나타낸 것이다. 모든 에너지는 근본적으로 운동에너지, 퍼텐셜에너지, 정지에너지(질량에너지)로 나타낼 수 있다. 3. 운동에너지 변화량과 일 실험 결과에서 운동에너지 변화량과 행한 일 사이의 오차가 발생했는데, 이는 실험 진행 시 실험 도구...2025.05.01
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