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사회복지실천의 개념 및 학자들의 정의를 정리하고 본인이 생각하는 사회복지실천을 정의2025.01.221. 사회복지실천의 개념 사회복지실천이란 사회복지사가 도움을 필요로 하는 클라이언트에게 개입하여 전문적인 원조를 제공하는 행위를 의미한다. 사회복지사는 클라이언트의 개인적인 능력 신장과 사회적 기능 향상을 위해 전문적인 원조 활동과 서비스를 제공한다. 2. 학자별 사회복지실천 정의 리치먼드는 개별사회사업을 '개인과 사회환경 간 개별적인 의식적 조정을 통하여 개인의 인격의 발달을 도모하는 과정'이라고 정의했다. 펄먼은 개별사회사업을 '문제를 가진 사람이 전문적인 원조 기관에 와서 주어진 과정에 의하여 도움을 받는 것'이라고 정의했다....2025.01.22
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청소년문화의 정의와 학자들의 시각에 따른 청소년문화의 해석2025.04.291. 청소년문화의 개념과 특징 청소년에 관한 정의는 다양하며, 연구한 학자의 전문 영역, 시대, 국가의 통치와 체제에 따라 다르게 정의된다. 한국의 청소년문화는 학교 영역과 밀접하게 관련되어 있으며, 대중문화에 대한 의존성이 크다. 청소년은 단순한 문화소비자가 아닌 문화생산자로 존재하며, 정보화 사회에서 젊은 세대의 문화 창출 역할이 증대되고 있다. 2. 청소년문화에 대한 학자들의 견해 청소년문화 연구는 1950년대부터 시작되었으며, 파슨스, 제임스 콜만, 스탠리 코헨, 조크 영 등의 학자들이 청소년문화를 하위문화 개념으로 연구했다...2025.04.29
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청소년문화: 정의, 학자들의 시각, 제4차 산업혁명기의 변화2025.01.031. 청소년문화의 정의 청소년문화는 청소년 세대가 공유하는 생활양식 및 사고방식을 의미한다. 청소년 세대는 연령집단이나 생애단계를 말하며, 역사적 경험을 공유하는 사람들을 뜻한다. 청소년 문화는 현대 사회의 청소년 집단이 살아가는 모든 삶의 유형으로, 청소년 집단이 가지고 있는 가치관, 행동, 언어, 정신적 삶의 형태를 포함한다. 2. 청소년문화에 대한 학자들의 시각 문화에 대한 정의는 다양하게 이루어지고 있는데, 이는 엄청나게 광범위한 인간적 산물들의 관계를 이해하는 방식이 다양하기 때문이다. 윌리엄스는 문화를 사람들이 살아가는 ...2025.01.03
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청소년문화의 정의와 학자들의 시각에 따른 청소년문화의 해석2025.05.151. 청소년문화의 정의 청소년들은 특정한 문화를 형성하며 공유한다. 이들은 집단을 이루는 학교에서는 요즘, 쉬는 시간 휴대폰 게임을 함께 하며 즐기고, 또, 카카오 톡 등의 메신저를 이용해 채팅도 한다. 그리고 하교하고 나서는 집에서 컴퓨터로 인터넷에 접속하여 검색창에 검색어를 입력하여 정보도 알아보고 뉴스도 검색해 보며, 블로그에 들어가 자신만의 블로그를 꾸미고 공유하기도 한다. 또, 인터넷을 통해 학습도 도모한다. ebs 등의 사이트에서는 여러 교육 콘텐츠를 제공하고 있어 청소년들이 이들을 애용한다. 그러니 이 청소년문화란 청소...2025.05.15
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글로벌 문화의 정의, 구성요소 및 학자들의 문화모델 비교2025.01.041. 글로벌 문화의 정의와 구성요소 글로벌 문화는 문화적 차원을 넘어 전 세계적인 통합과 상호연관성을 의미한다. 통신과 교통의 발달로 국가 간 경계가 약화되면서 공통의 가치를 지닌 글로벌 사회가 형성되었다. 글로벌 문화는 한 문화가 다른 문화와 접촉하여 새로운 제3의 문화를 생성하거나 다른 문화를 수용하는 현상으로 볼 수 있다. 2. 글로벌 문화 평가 학자들의 문화모델 비교 문화제국주의 모델은 서구 문화가 주변부 문화를 지배한다는 관점이다. 문화전파이론은 문화가 발생지에서 주변으로 퍼져나간다고 보며, 문화 수용이론은 외국 문화에 대...2025.01.04
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가족의 개념과 특성, 학자들이 말하는 가족의 기능2025.04.261. 가족의 개념 가족은 우리사회의 기본적인 단위이고, 보호와 보건 등 신체3차적 보호의 1차적인 기능을 가지고 있는 사회화를 위한 학습의 장이다. 전통적인 가족의 개념은 혼인과 혈연 및 입양으로 이뤄지는 관계자들의 집단으로 볼 수 있고, 이 집단의 구성원들은 의식주를 공동으로 해결을 하고 정서적인 유대와 공동체적인 생활방식을 가진다. 현대적인 가족의 개념은 다양한 형태의 가족이 등장하면서 전통적인 개념을 포괄하기 어려워졌다. 2. 가족의 특성 가족은 일차적 집단으로 구성원 상호간의 관계가 직접적이며, 친밀하고, 그 관계가 항구적으...2025.04.26
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발달과업에 대한 학자들의 개념정의와 해비거스트가 제시한 발달단계별 발달과업2025.04.281. 발달과업에 대한 학자들의 개념(정의) 에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 심리사회적 위기와 발달 과업을 제시하였습니다. 그는 건강한 해결은 반드시 완벽하게 긍정적인 것을 의미하는 것이 아니라, 부정적인 것보다 긍정적인 부분의 비율이 더 많으면 그것으로 심리사회적 위기를 건강하게 해결한다고 보았습니다. 레빈슨은 인간의 꿈과 스승, 생애과업, 그리고 결혼의 4가지 발달과업이 이루어지는 양상이 곧 해당 시기의 성격발달이 이루어지는 과정을 보여준다고 주장하였습니다. 2. 해비거스트가 제시한 발달단계별 발달...2025.04.28
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청소년문화_청소년문화의 정의와 학자들의 시각에 따른 청소년문화의 해석, 제4차 산업혁명기2025.01.201. 청소년문화의 정의와 학자들의 시각 청소년문화는 특정 사회에서 다른 세대와 구분되어 청소년 세대만이 공유하는 사고방식이나 생활양식으로 정의할 수 있다. 청소년문화를 이해하기 위해서는 청소년이 공유한 시대적 경험이나 의식을 파악해야 할 뿐만 아니라 청소년문화의 범주에 존재하는 다양한 개별 주체의 행위 양상 또한 고려할 필요가 있다. 학자들의 시각에 따른 청소년문화의 해석은 관념적 시각, 적응체계, 구조체계, 상징체계 등으로 나눌 수 있다. 2. 청소년문화의 개념 청소년문화에 대한 개념은 총체론적 개념, 관념론적 개념, 상징과 의미...2025.01.20
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발달학 ) 발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업2025.05.161. 발달과업에 대한 학자들의 개념(정의) 발달과업과 관련하여 에릭슨의 경우 정신분석학적인 입장을 고수하면서 대인관계와 사회적 접촉과 같은 사회적 발달을 초점으로 한다. 인생의 주기를 8단계로 구분하면서 사람들이 나이가 들면서 수행해야 할 여러 신체적, 사회적, 적응에 대해 인식하고 있으며 노인이 젊었을때와 같이 활동적이지 못한다는 사실을 인정하고 있다. 레빈슨의 경우 사계절 이론으로 발달과업을 구분하였는데 성인 이전시기에는 과업이 별도로 없고 성인 이후로 중요한 시기라고 평가하며, 각 단계별로 안정기와 과도기를 통해 인생을 수정해...2025.05.16
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글로벌 문화의 정의 및 구성요소와 글로벌 문화를 평가한 학자들의 문화모델 비교 및 글로벌 경영에서의 문화관리 방안2025.04.261. 글로벌 문화의 정의 및 구성요소 21세기는 정보통신기술의 발달로 인해 국가의 경계를 초월하여 공통된 문화를 향유하며 확산되는 '글로벌화'가 일어나고 있다. 글로벌 문화는 구성원 간의 공통된 태도, 가치관, 규범 등으로 구성되며 물질적 요소(도구/기술, 언어, 상징, 예술)와 비물질적 요소(가치관, 규범)로 이루어져 있다. 2. 글로벌 문화를 평가한 학자들의 문화모델 홉스테드의 문화차원이론, 홀의 고/저맥락 문화분류, 피스크의 문화분류 모델 등 다양한 학자들이 국가 간 문화적 차이를 객관적으로 분류하고자 하였다. 이들 모델은 각...2025.04.26
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