총 234개
-
코로나 19 팬데믹이 지속되는 상황에서 전 세계적으로 사회 각 분야에서 재난의 불평등이 심화되는 현상2025.05.011. 코로나 19 사태와 교육 불평등 코로나 19 사태의 장기화로 인한 학력 격차의 수준은 무시할 수 없는 수준이다. 전국의 학생과 학부모, 교원 등을 대상으로 실시한 설문조사 결과에 따르면 교육 일선 현장에서는 코로나 19로 인해서 학생들의 학력 격차가 과거보다 심화되었다고 생각하는 사람들이 많은 것으로 나타났다. 이러한 질문에 대해서 응답자의 71.7가 '그렇다'고 응답하였다. 1. 코로나 19 사태와 교육 불평등 코로나 19 사태로 인해 교육 불평등 문제가 더욱 심각해졌다. 온라인 수업으로의 전환은 가정 환경에 따른 학습 격차...2025.05.01
-
학교팽창 및 학력상승의 원인과 부작용 해소를 위한 대안2025.05.011. 학교팽창 및 학력상승의 원인 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다. 학교팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 기능주의 이론에 따르면 교육은 사회화를 위한 중요한 기능을 수행하며, 능력주의 실현을 위한 학교교육의 중요성을 강조한다. 대한민국은 오래전부터 능력주의 사회로 인식되어 왔으며, 교육을 통한 계층 이동과 신분 상승의 기회를 중요하게 여겨왔다. 이로 인해 학교 팽창과 학력 상승이 지속적으...2025.05.01
-
코로나19와 방과후아동지도의 방향2025.05.151. 코로나19와 방과후 아동들의 상황 및 필요성 코로나19로 인해 학생들의 학습, 성장, 건강 등 다양한 부분에 영향을 미쳤으며, 방과 후 학습도 이러한 문제를 벗어나지 못했다. 코로나19로 인한 온라인 수업은 전국 단위로 진행되었고, 모든 교사와 학교, 학생이 참여하는 온라인 수업이라는 특수하고 공통된 상황에 직면하게 되었다. 코로나19는 학생들의 건강, 학습, 돌봄 등 전반적인 상황에 영향을 미쳤으며, 학습격차와 기초학력 능력 저하, 학업성취도 저하 등의 문제가 발생했다. 또한 돌봄의 공백으로 인해 아동 및 청소년들이 안정적인...2025.05.15
-
코로나19로 인한 원격교육의 문제점과 해결방안2025.04.291. 비대면 원격교육 현황 코로나19로 인해 원격교육이 장기화되면서 우리나라는 새로운 교육 운영의 전환점을 맞이하고 있다. 원격교육 초기에는 국가 수준의 지원으로 안정적으로 운영되었지만, 대면 수업을 완전히 대체할 수 없다는 인식과 함께 새로운 문제가 부각되고 있다. 코로나19가 장기화됨에 따라 원격 수업은 학교 교육 운영의 한 축을 이루게 될 것으로 보인다. 2. 원격수업으로의 전환에 따른 문제점 원격 수업의 질과 학생들의 환경에 따른 학습격차 문제가 가장 많이 발생하고 있다. 부실한 원격 수업으로 인해 학습격차가 발생하고 있으며...2025.04.29
-
20세기 후반부터 학교교육의 급속한 대중화로 인한 학교팽창 및 학력상승의 원인과 대안2025.05.021. 학교교육의 확대와 학력 상승의 원인 학교 교육의 확대와 학업 능력의 향상은 정부 정책, 경제 발전, 기술 발전, 문화적 가치 등 다양한 요인에 기인한다. 정부들은 교육 접근성 향상과 질 제고를 위한 정책을 시행했고, 경제 발전에 따른 숙련 노동자 수요 증가, 기술 발전으로 인한 교육의 효율성 향상, 교육에 대한 높은 문화적 가치 등이 복합적으로 작용했다. 2. 한국의 학교 팽창 및 학력 상승 한국의 학교 확장과 학력 상승은 유교 전통, 급속한 경제 발전, 정부 정책, 문화적 가치, 사회적 이동성 등 다양한 역사적, 문화적 요인...2025.05.02
-
우리 사회의 불평등 문제 중 경제적 불평등에 관한 고찰2025.01.261. 경제적 불평등 우리 사회에는 경제적 불평등이 만연해 있다. 부유층과 저소득층 간의 삶의 질 격차가 크다. 부유층은 자산과 소득이 많아 풍족한 생활을 하지만, 저소득층은 가난에 허덕이며 괴롭고 비참한 삶을 살아간다. 이러한 경제적 불평등은 교육 기회의 차이로 이어져, 부유층 자녀들은 사교육 혜택을 받아 앞날이 탄탄대로가 되지만, 저소득층 자녀들은 고등학교 졸업 후 비정규직 일자리에 종사하게 된다. 2. 자본주의 사회 자본주의 사회에서는 자본을 많이 소유한 자가 권력과 특권을 누리게 된다. 부유층은 자본으로 거의 모든 것을 해결할...2025.01.26
-
한국교육은 왜 본질적이어야 하는가2025.01.171. 과잉 학력 현상과 학력 경쟁의 문제 우리나라와 같은 후발 자본주의 국가에서는 교육제도의 발달이 사회의 공업화보다 앞서 이루어졌다. 이는 높은 학력을 생업을 얻기 위한 필요조건으로 만들었고, 결과적으로 '과잉학력현상'을 초래하게 되었다. 과잉학력 현상은 개인의 실망감과 사회적 낭비를 초래한다. 이 문제를 해결하기 위해서는 교육의 본질적 목적을 재확립하는 것이 필요하다. 교육의 본질적 목적은 단순히 직업을 얻기 위한 수단이 아니라, 개인의 전인적 발달과 사회적 기여를 목표로 해야 한다. 2. 사회적 불평등 완화 현재 한국의 교육은...2025.01.17
-
한국의 교육복지정책 개요와 발전 방향2025.01.181. 교육복지정책의 개념 교육복지정책은 개인적, 가정적, 지역적, 사회·경제적 요인 등으로 인해 발생하는 교육소외 및 교육불평등 현상을 해소하고 전 국민이 높은 교육의 질적 수준을 누리도록 하여 국민 삶의 질 향상과 사회 통합을 도모하는 정책입니다. 정부는 정책연구 결과와 정책발표를 통해 교육복지 개념을 정의하고 있습니다. 2. 한국의 교육복지정책 발전 한국의 교육복지정책은 해방 직후 미군정의 초등 의무교육 정책을 시작으로, 1948년 제헌국회의 초등교육 자유 의무화, 1960년대 중등교육 확대, 1980년대 중등 의무교육 실시, ...2025.01.18
-
코로나로 인한 학생들의 기초학력 저하와 해결방안2025.05.011. 코로나로 인한 기초학력 미달 코로나 유행 이후 비대면 수업으로 전환되면서 중학교 3학년과 고등학교 2학년 학생들의 국어, 영어, 수학 과목에서 기초학력 미달 학생들이 증가한 것으로 나타났다. 특히 영어 과목의 기초학력 미달 비율이 가장 크게 증가했다. 2. 기초학력 미달 증가 원인 코로나로 인한 기초학력 미달 증가의 주요 원인은 학생들의 학습 의욕 저하, 선생님과의 원활한 의사소통 어려움, 사교육에 따른 지역 간 교육 격차 발생 등으로 분석되었다. 3. 기초학력 미달 해결방안 기초학력 미달 문제를 해결하기 위해서는 학습지원 교...2025.05.01
-
사회경제적 요인이 교육의 형평성에 미치는 영향2025.01.231. 가정 환경: 소득 및 교육 자원 가정의 소득 수준은 교육 자원 접근성에 큰 영향을 미치며, 이로 인해 교육 기회의 격차가 발생합니다. 경제적 여건이 열악한 가정의 자녀들은 학비, 교재비, 사교육비 등 교육에 필요한 비용을 감당하기 어려워 교육 기회가 제한될 수 있습니다. 반면 경제적으로 여유로운 가정의 자녀들은 다양한 교육 기회를 누릴 수 있습니다. 이러한 교육 기회의 불평등은 사회 이동성을 제한하고 세대 간 계층 고착화를 심화시킬 수 있습니다. 2. 가정 환경: 부모의 학력 수준과 자녀 기대 부모의 학력 수준과 자녀에 대한 ...2025.01.23
2 / 24
