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[교수학습과정안] 교육학 수업지도안 예시 단원 <ARCS 이론의 요소>2025.01.291. 동기유발의 개념과 기능 동기유발이란 어떤 활동을 촉진, 지시 및 유지하려는 내적 상태 또는 과정을 포함하는 개념으로, 교육심리학의 중심 개념 중 하나이다. 동기유발의 기능에는 활성적, 내향적, 강화적, 조절적 기능이 있다. 2. Keller의 ARCS 이론 Keller는 개인의 동기를 설명하기 위해 주의력(Attention), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction)의 네 가지 개념적 요소로 구성된 ARCS 이론을 개발했다. 이 이론은 교수-학습 상황에서 학습 동기를 유발하고 ...2025.01.29
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사회복지학개론 2024학년도 1학기 출석수업대체] 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강과 6강 두 개의 영상을 짧게 요약하시오. 두 개의 영상에서 나온 내용을 중심으로 사회복지와 나눔의 관계에 대해 설명하시오.2025.01.251. 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 요약 오드리 햅번과 헬렌 켈러는 모두 사회적 약자를 돕는 활동에 적극적으로 참여했지만, 그 방식에는 상당한 차이가 존재했다. 오드리 햅번은 도움이 필요한 사람들에게 개별적이고 직접적인 방법을 통하여 도움을 주었지만, 헬렌 켈러는 사회적 약자들이 어려움에 처하게 되는 구조적인 변화를 추구하였다. 이는 개인의 문제인지 국가의 문제인지에 대한 관점의 차이를 보여준다. 2. 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약 심청전의 이야기는 미담과 권리의 두 가지 측면에서 이해될...2025.01.25
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청소년지도방법론_동기이론에 대하여 설명하고, 청소년지도사가 되려는 자신의 동기를 기술하시오.2025.04.291. 동기의 종류 동기(motivation)은 인간의 행동을 유발하고 행동의 방향을 유지해 주는 힘을 말하는데 외재적 동기는 동기의 근원이 외부에 있는 것을 말한다. 보상이나 벌칙, 외부적 압력과 같은 통제로부터 발생하는 동기로 수동적이나마 학습에 임하게 할 수 있다. 내재적 동기는 개인의 내적 요인에 의한 것으로 호기심이나 흥미, 신념이나 포부 등에 의해 유발되는 동기로 능동적이면서 자발적으로 학습에 참여할 확률이 높은 특징이 있다. 2. 주요 동기이론 행동주의적 접근, 인본주의적 접근, 인지주의적 접근, 사회학습이론적 접근, 성...2025.04.29
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출석대체 사회복지1 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약2025.01.251. 나눔의 방식 나눔의 방식에 대한 두 가지 접근 방법을 소개하였다. 오드리 헵번의 나눔은 개인을 돕는 것에 초점을 맞추었고, 헬렌 켈러의 나눔은 사회구조와 권력관계 개선을 목표로 하였다. 강의에서는 헬렌 켈러의 나눔 방식인 나눔 2.0을 강조하였다. 2. 청소년의 권리 요구 청소년 환경운동가 그레타 툰 베리와 선거 나이 낮추기 청소년 연대 사례를 통해, 청소년들이 자신의 권리를 직접 요구하고 실천하여 사회 변화를 이끌어낸 것을 보여주었다. 3. 미담과 권리의 간극 심청전, 신사임당과 소르 후아나의 사례를 통해 과거에는 미담과 권...2025.01.25
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사회복지학개론 ) 1. 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술2025.05.141. 사회복지학개론 수강 후 생각의 변화 최근 프랑스 전역에서 정부의 연금개혁 정책에 반대하는 시민들의 시위가 심화되고 있다. 나는 이전까지 프랑스에서 시위가 발생했다고 하면, 프랑스 시민들은 정부 정책에 너무 거칠게 반응하고, 꼭 그렇게 까지 해야 하나 싶은 생각을 하곤 했다. 그러나 이번 강의를 수강하면서 프랑스의 연금개혁 시위를 다시 바라보게 되니 이전과는 다르게 그들의 행동이 매우 주체적이고 역동적이라는 느낌을 받게 되었다. 사실 민주주의에서 정부는 시민들의 역할을 대행하는 것이기 때문에 당연히 시민들의 의견을 따라야 한다는...2025.05.14
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사회복지학개론 수강 후 생각의 변화2025.01.241. 사회복지학개론 수강 후 생각의 변화 사회복지학개론 수강 전에는 빈곤의 원인을 개인의 노력 부족으로 보는 경향이 있었으나, 수강 후에는 빈곤이 사회구조적 요인에 의한 것임을 깨달았다. 또한 사회복지가 단순히 불쌍한 사람을 돕는 것이 아니라 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이라는 인식의 변화가 있었다. 2. 사회복지와 권리의 나눔 사회복지는 단순한 자선이 아니라 사회구조적 문제를 해결하고 개인의 권리를 보장하는 것이다. 오드리 헵번과 헬렌 켈러의 사례, 청소년들의 권리 주장, 심청전과 신사임당 이야기 등을 통해 사회복...2025.01.24
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성공한 브랜드의 통합마케팅 전략에 대하여 논하세요2025.05.121. 구찌의 아이댄티티 구찌의 기본적인 아이댄티티는 귀족을 위한 고급스러운 명품이였습니다. 창립자인 구찌오 꾸찌는 호텔의 벨보이로 일하며 상류층의 니즈를 파악하는 동시에, 가장 많이 접했던 가방을 통해 상류층에게 걸맞는 고급스러운 가방을 만들어야겠다는 꿈을 가지고, 피렌체 가죽공방에서 19년이나 기술을 갈고 닦았습니다. 구찌는 가장 고급스러운 가죽 제품으로 이름을 먼저 알리게 되며, 이후 세계 2차 대전에서 브랜드 이미지를 자리 잡으면서 점차 글로벌한 명품브랜드가 됩니다. 2. 구찌의 상징과 색체 이미지를 통한 마케팅 구찌는 자신의...2025.05.12
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학습자들에게 학습동기가 중요한 이유와 학습동기 촉진 전략2025.04.261. 학습동기의 중요성 학습동기는 학습자가 특정 과제를 학습하고자 하는 추진력을 말한다. 내적 동기와 외적 동기가 있으며, 내적 동기가 더 중요하다. 내적 동기는 학습자의 자발적인 동기로 가치, 책임감, 성취감, 신념 등으로 이루어진다. 내적 동기에 따른 학습은 학습 자체에서 만족감을 느끼는 경향이 있다. 반면 외적 동기는 보상이나 불이익 회피를 위한 동기로, 한계점이 있다. 따라서 교사는 학습자의 내적 동기를 끌어내는 것에 관심을 가져야 한다. 2. 학습동기 촉진 방법 학습동기 촉진을 위해 Keller의 ARCS 모델을 활용할 수...2025.04.26
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사회복지학개론 ) 1. 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇, 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오.2025.05.141. 사회복지학개론 교과목 수강 후 생각의 변화 사회복지학개론 수업을 수강하기 전까지 소득보장정책과 사회서비스 정책의 구별에 대한 이해가 부족했다. 수업을 들은 이후 양자에 대해 고찰을 거듭한 결과, 실제로 소득보장 정책에서 널리 사용되고 있는 보편주의의 원칙을 사회서비스 정책에 그대로 도입하고 적용하는 것은 생각만큼 간단하지 않다는 것을 깨닫게 되었다. 사회서비스는 그 서비스를 특정적으로 필요로 하는 사람에게 제공해야 하는 것이지, 모든 사람에게 제공하는 것은 거의 의미가 없다. 또한, 사회서비스의 급여대상에 포함되는 것과 실제 ...2025.05.14
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팀 켈러의 설교 - PART 1 의 CHAPTER 3 모든 성경에서 그리스도를 설교하라 요약2025.01.241. 그리스도 중심의 설교 그리스도 중심의 설교는 성경 전체에서 예수님을 발견하고 그분의 구원 사역을 드러내는 것입니다. 이는 성경의 모든 장르, 주제, 인물, 이미지, 구원 이야기를 통해 가능합니다. 각 본문이 전체 성경의 맥락에서 어떻게 그리스도를 가리키는지 보여주며, 이를 통해 하나님의 구원 계획을 설명합니다. 이러한 접근은 단순한 도덕적 교훈을 넘어 복음의 본질을 드러내고, 청중들이 자신의 삶을 하나님의 큰 이야기 속에서 이해하도록 돕습니다. 2. 성경의 모든 장르에서 그리스도 설교하기 성경의 모든 부분에서 그리스도를 발견하...2025.01.24
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