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미술작품의 감상과 이해2025.01.041. 피트 몬드리안의 <빨강, 파랑과 노랑의 구성 II> 피트 몬드리안의 <빨강, 파랑과 노랑의 구성 II>는 구상적 내용이 없는 추상화 작품으로, 작가는 색의 삼원색인 빨강, 파랑, 노랑을 사용하여 화면을 균형감 있게 구성하고자 하였다. 이는 20세기 초반 추상화 경향의 일환으로, 몬드리안은 수직과 수평의 선, 그리고 원색의 사용을 통해 완벽한 추상미를 달성하고자 하였다. 2. 마르셀 뒤샹의 <샘> 마르셀 뒤샹의 <샘>은 일상용품인 남성용 소변기를 작품으로 제시함으로써 예술과 일상의 경계를 허물고자 한 작품이다. 뒤샹은 이를 통해...2025.01.04
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MMCA 이건희컬렉션 특별전 감상문: 르누아르와 피카소2025.11.111. 오귀스트 르누아르의 인상파 회화 르누아르는 여성의 육체 표현에 뛰어난 능력을 보였으며, 인상파의 엄격한 화풍과 달리 화려한 멋을 표현했다. 작품 <노란 모자에 빨간 치마를 입은 앙드레(독서)>에서 창밖의 부드러운 빛을 받은 여인이 책을 읽는 모습을 그렸다. 역광 속에서 여성의 행복감과 아름다움을 효과적으로 표현했으며, 밝은 붉은색이 배경의 짙은 녹색과 대비되어 인물에 주목을 집중시킨다. 햇빛 속의 살아있는 대자연을 주요 주제로 삼아 생명감을 불어넣었다. 2. 파블로 피카소의 입체주의와 도자기 작품 피카소의 도자기 작품 <Gro...2025.11.11
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미술활동을 통한 수학교육의 활동 제시2025.01.211. 영유아기 수학교육 영유아기의 수학교육은 단순히 수학적인 지식을 주는 것에 그치지 않고, 영유아가 청소년, 성인이 되어서도 지속적으로 수학에 대한 관심을 갖고 공부를 해 나갈 수 있는 기반을 만들어준다. 따라서 영유아가 얼마나 재미있고 흥미로운 수업을 설계하느냐는 이후의 수학교육을 결정한다고 해도 과언은 아니다. 2. 수학교육과 다양한 활동의 연계 수학교육은 음악활동, 미술활동, 이야기나누기 등 다양한 활동과 연계되어서 실시될 수 있다. 이런 것은 수학에 대한 허들을 낮추고, 아동이 좀 더 친숙하게 수학을 받아들일 수 있게끔 만...2025.01.21
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에바 알머슨 전시회 후기2025.04.271. 에바 알머슨 에바 알머슨은 스페인 출신의 작가로, 바르셀로나 대학에서 순수미술을 전공했다. 그녀는 제주 해녀 프로젝트에 참여하는 등 제주와 관련된 작품 활동을 해왔다. 그녀의 작품은 일상 속 소소한 행복과 사랑을 표현하며, 따뜻한 감정을 불러일으킨다. 그녀의 작품에는 꽃이 자주 등장하는데, 이는 그녀의 내면에 잠재된 예술가로서의 창조성을 상징한다. 2. 에바 알머슨 전시회 에바 알머슨의 전시회는 2022년 5월 13일부터 12월 4일까지 용산 전쟁기념관에서 열렸다. 전시장에서는 사진 촬영이 제한되어 있었지만, 평일에 방문하여 ...2025.04.27
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명문대 미대 합격생들의 미술창작(미술) 세특 예문 20개입니다2025.05.141. 인상주의 작품의 강렬한 색채 고흐에 관한 지대한 관심으로 '빈센트 반 고흐, 빛의 색 고흐를 만나다(메릴린 챈들러 맥엔 타이어)'를 읽고 고흐가 남긴 편지와 작품을 바탕으로 그 당시 고흐의 상황을 이해하는 데 도움을 받았다고 주장함. 또한 이를 계기로 다양한 작품의 감상을 통해 고흐 작품의 특징과 느낌을 파악하였다고 함. 2. 폴 고갱의 생애와 예술가적 면모 폴 고갱의 생애를 모티브 삼아 집필된 '달과 6펜스(서머싯 몸)'를 읽고 주인공의 이기적이고 자기중심적인 모습과 예술을 향한 열정적인 모습을 통해 폴 고갱의 생애와 예술가...2025.05.14
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남도미술과 애니메이션 (기말 레포트) A+2025.01.141. 남도 미술의 특징 남도 미술의 특징은 서민적이며 권위적이지 않으며, 저항적이라는 것이다. 또한 지난 과거의 기억과 치유를 담고 있으며 공감의 예술이다. 2. 애니메이션 <생각보다 맑은>과 남도 미술의 연관성 이 애니메이션은 남도 미술의 큰 특징인 서민들의 삶을 담고 있으며, 주변 환경을 배경으로 하고 있다. 4가지의 에피소드를 보면 지극히 평범한 삶을 살아가지만, 그 속의 수많은 장애물을 마주하게 되는 서민적인 모습이 보인다. 그리고 그 장애물들을 마주하며 넘어가기 위한 노력이 남도 미술의 저항적인 이미지와 비슷하다고 생각했다...2025.01.14
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국립현대미술관 <올해의 작가상> 전시분석 및 감상문2025.05.161. 《올해의 작가상 2020》 전시분석 《올해의 작가상》은 국립현대미술관과 SBS문화재단이 운영하는 수상제도로, 한국 현대미술의 가능성과 비전, 새로운 대안을 제시하는 작가들을 지원하고 육성하는 것을 목적으로 한다. 이번 《올해의 작가상 2020》 전시에는 이슬기, 김민애, 정희승, 정윤석 작가가 참여했으며, 각자의 독자적인 영역을 구축해온 작가들이다. 이슬기와 김민애 작가는 공간을 새롭게 인식하고 체험할 수 있도록 하는 작품을, 정희승과 정윤석 작가는 인간과 삶에 대한 진지한 고찰을 제안하는 작품을 선보였다. 2. 《올해의 작가...2025.05.16
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다양한 현대미술의 특징 알기2025.04.291. 현대미술의 특징 현대미술은 과거의 미술과 달리 새로운 재료와 표현방식을 사용하고 있다. 추상미술, 설치미술, 대지미술, 행위예술 등 다양한 형태의 현대미술이 등장했으며, 작가가 직접 제작하지 않은 오브제도 작품으로 인정받고 있다. 이는 카메라 발명 이후 화가들이 사실적인 표현에서 벗어나 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현하게 된 것과 관련이 있다. 2. 나만의 현대미술 작품 구상 학생들은 배운 현대미술의 특징을 바탕으로 자신만의 현대미술 작품을 구상해보았다. 다양한 재료와 기법, 표현방식을 활용하여 자신만의 작품을 구상하고 발...2025.04.29
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국가수준의 교육과정인 표준보육과정과 누리과정의 아동미술에 대한 고찰2025.04.301. 표준보육과정의 아동미술 교육 표준보육과정의 예술영역은 아름다움 찾아보기, 예술적 표현하기, 예술 감상하기로 구성되어 있다. 0-1세 영아는 자신의 신체와 주변 감각 자극에 호기심을 가지고 반응하며 단순한 미술 경험을 하고 모방 행동을 즐긴다. 2세 영아는 주변 환경에서 예술적 요소를 탐색하고 자발적으로 미술 활동을 시도하며 아름다움을 즐긴다. 2. 누리과정의 아동미술 교육 누리과정의 예술경험영역은 아름다움 찾아보기, 창의적으로 표현하기, 예술 감상하기로 구성되어 있다. 3-5세 유아는 자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 예술적 ...2025.04.30
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만3세 아동 관찰일지 및 발달평가2025.11.151. 사회정서발달 만3세 아동들은 친구와의 관계 형성에서 긍정적인 상호작용을 보이고 있습니다. 짝꿍과 친하게 지내자는 표현, 필요한 물건을 나누어주기, 친구의 어려움을 도와주기 등의 행동이 관찰됩니다. 또한 속상한 감정을 언어로 표현하려는 노력과 친구와의 갈등 상황에서 자신의 감정을 설명하는 모습을 보입니다. 시간이 지남에 따라 친구의 놀잇감을 빌려달라고 물어보고, 혼자 놀이하는 친구를 초대하는 배려심 있는 행동이 증가합니다. 2. 언어발달 아동들은 한글에 대한 관심을 보이며 알고 있는 글자를 소리내어 읽고 자신의 이름을 쓸 수 있...2025.11.15
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