총 7,435개
-
산업심리학의 중요성과 활용방향 논하기2025.04.291. 산업심리학의 개념 및 정의 오늘날 산업심리학은 산업에서 인간의 문제를 효율적으로 해결하기 위한 학문이다. 그래서 이를 산업심리학이라고 부른다. 그리고 여기에는 정부기관, 군, 학교, 사회단체, 종교단체가 포함되어 있는데 주로 기업조직에 관한 연구에 초점을 맞추고 있다. 이러한 산업심리학은 프레데릭 윈스로 테일러의 과학적 관리 주장으로 출발 되었다. 그들은 노동자의 행동을 잘게 분할 했으며 직무를 정확하게 측정하는 것이 생산효율을 높일 수 있다고 생각했다. 또한 조직이 확대되고 대규모 관료적 경영체제가 등장하게 되면서 인재 심리...2025.04.29
-
아동의 발달단계별 발달 특성에 따른 주요 건강 문제에 대한 간호 및 관리2025.01.121. 발달단계별 신체 성장과 운동 아동이 성장함에 따라 외모가 변한다. 이런 변화는 내부기관 및 조직의 구조와 기능의 변화에 상응하여 일어나게 된다. 신체 각 부분은 각기 다른 성장률을 가지고 있다. 골격근은 전반적인 신체성장과 유사하고 신경계, 림프계, 생식기계는 각기 다른 성장유형을 갖는다. 영아기는 몸통의 성장이 우세하고, 다리는 아동기에 빠르게 성장한다. 청소년기에는 몸통이 다시 증가한다. 성장발달 상황에 따라 머리를 들거나 앉는 것이 지연될 때, 2차 만곡은 기대되는 시기에 발달하지 않는다. 2. 발달단계별 Freud's ...2025.01.12
-
전쟁과 지진 등과 같은 외상을 경험한 아동의 어려움과 복지사의 역할2025.01.171. 전쟁을 경험한 아동의 어려움 전쟁을 경험한 아동은 심각한 트라우마를 겪으며, 이는 불안, 우울증, 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 등의 정신 건강 문제로 이어질 수 있습니다. 전쟁 중 목격한 폭력과 상실 경험은 아동의 정서적 안정에 큰 영향을 미치며, 이는 장기적으로 아동의 정서적 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 또한 전쟁으로 인해 가족이나 친구를 잃은 아동은 사회적 고립감을 느낄 수 있으며, 이는 사회적 기술 습득에 어려움을 초래합니다. 교육 기회의 상실은 아동이 미래에 사회적으로 성공할 수 있는 기회를 제한하며,...2025.01.17
-
청소년기의 심리적 부적응과 학교폭력 예방2025.01.191. 청소년기의 심리적 부적응 청소년기는 개인의 정체성이 형성되고 사회적 관계가 확장되는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 다양한 심리적 변화와 함께 사회적, 정서적 도전 과제가 발생하며, 청소년들은 종종 심리적 부적응을 경험할 수 있습니다. 이러한 심리적 부적응은 여러 가지 외현화 문제로 나타날 수 있는데, 그 중 하나가 학교폭력입니다. 2. 학교폭력의 개념 정의 학교폭력은 학생 간의 의도적이고 반복적인 신체적, 언어적, 정서적 공격 행동을 의미합니다. 이러한 폭력은 피해자에게 신체적 상처뿐만 아니라 정신적 고통을 초래할 수 있으며...2025.01.19
-
면담과정에서의 비밀보장 예외상황과 자살 위험 대응2025.05.101. 면담 과정의 비밀보장 예외상황 면담 과정에서의 비밀 보장은 일반적으로 심리 상담사와 클라이언트 사이의 신뢰와 개인정보 보호를 위해 중요한 원칙입니다. 그러나 특정 예외 상황에서는 클라이언트의 안전과 생명을 보호하기 위해 이러한 원칙을 유연하게 적용해야 합니다. 2. 자살 위험성이 높을 때의 대응 방법 자살 위험이 크다고 판단되면, 심리 상담사는 클라이언트의 안전을 최우선으로 고려해야 합니다. 상담사는 클라이언트와 자살 위험에 대한 열린 대화를 이어가면서 클라이언트의 심리적 상태와 위험 정도를 평가해야 합니다. 위험이 심각하다고...2025.05.10
-
매슬로의 욕구계층이론과 우울증 관리2025.01.251. 매슬로의 욕구계층이론 매슬로의 욕구계층이론은 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 애정의 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구 등 5단계로 구분하였다. 이 이론에 따르면 하위 단계의 욕구가 충족되어야 상위 단계의 욕구가 발생하며, 자아실현의 욕구가 가장 높은 단계의 욕구이다. 이 이론은 인간의 정신건강과 밀접한 관련이 있으며, 자아실현 욕구와 존경 욕구, 소속 욕구 등이 충족되지 않으면 정신건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 우울증 관리 우울증 환자의 신체적 건강과 안전을 위해서는 정기적인 의료 상담, 건강...2025.01.25
-
아동학대 피해 아동 대상 질적 연구의 윤리적 고려사항2025.01.271. 연구 참여 동의와 보호 아동학대 피해 아동을 대상으로 한 질적 연구에서는 연구 참여 동의와 보호가 가장 중요한 윤리적 고려사항 중 하나이다. 먼저, 아동이 연구에 자발적으로 참여할 수 있도록 하는 것이 필수적이다. 이는 법적 대리인의 동의뿐만 아니라, 아동 본인의 동의를 얻는 절차를 포함한다. 또한, 연구자는 아동이 인터뷰 과정에서 불편함이나 스트레스를 느끼지 않도록 주의해야 하며, 아동의 신체적, 정서적 안전을 보장하기 위한 구체적인 방안을 마련해야 한다. 2. 아동의 심리적 안전 보장 아동학대 피해 아동을 대상으로 한 인터...2025.01.27
-
산업심리학의 이론 중 하나를 선택하여 실생활에 접목시켜 적용방법과 효과를 기술2025.05.011. 산업심리학의 이론 - 하인리히(H.W.Heinrich)의 도미노이론(domino sequence) 하인리히의 도미노이론은 재해발생의 원인을 5단계로 설명한다. 첫 번째 요인인 유전적 요소 및 사회적 환경이 두 번째 요인인 인간의 결함을 야기하고, 이는 세 번째 요인인 불안전한 행동 또는 불안전한 상태로 이어져 네 번째 요인인 사고를 발생시키며, 마지막으로 다섯 번째 요인인 상해로 이어진다. 이 도미노 이론에 따르면 어느 한 요인이라도 제거하면 연쇄반응이 차단되어 사고를 예방할 수 있다. 2. 도미노 이론에 의거한 재해예방원리 ...2025.05.01
-
학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법2025.04.251. 학교폭력 가해학생의 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치 학교폭력의 재발을 방지하기 위해서는 가해학생에 대한 조치를 강화해야 한다. 가해학생이 피해학생에게 접근하지 못하도록 격리하고, 협박이나 보복 시 조치를 가중한다. 또한 가해학생과 피해학생 모두에게 심리치료를 받도록 한다. 가해학생에 대한 조치로는 서면사과, 봉사활동, 특별교육, 심리치료, 출석정지, 전학, 퇴학 등이 있다. 2. 피해학생에 대한 보호방법 피해학생의 안정을 위해 외적인 부분을 확인하고 대화를 통해 안정을 취하게 한다. 피해 내용을 메모하고 해결 방...2025.04.25
-
[생활지도와 상담] 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.2025.01.231. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 가해학생의 행동 변화는 단순한 처벌로는 해결되지 않으며, 그들의 폭력적인 행동을 근본적으로 변화시키기 위한 체계적인 교육과 상담이 필요하다. 가해학생은 자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향을 인식하고 반성할 수 있는 기회를 제공받아야 하며, 감정 조절, 갈등 해결, 공감 능력 등의 정서적 학습 프로그램이 필요하다. 또한 가정과의 협력을 통해 양육 방식을 개선하고, 또래 관계 개선을 통해 건강한 상호작용을 경험할 수 있도록 해야 한다. 2. 학교폭력 가해학생의 재발 방지를 위한 실제적인...2025.01.23
2 / 744
