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고등학교 세계지리 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.221. 일본 비에이와 후라노 지역의 라벤더 재배 일본 비에이와 후라노 지역에서 라벤더 재배가 활발하게 이루어질 수 있는 이유를 조사했습니다. 비에이와 후라노 지역의 기후와 지형이 라벤더 재배에 적합하다는 것을 알게 되었습니다. 또한 라벤더 주요 수출국인 프랑스, 불가리아, 호주에 대해서도 조사하였으며, 지속 가능한 라벤더 수출 전략에 대해 토론하였습니다. 2. 스포츠 이벤트의 관광 효과 올림픽과 월드컵 등의 국제 스포츠 이벤트가 특정 지역의 경제 발전, 인프라 개발, 관광 산업 활성화, 그리고 문화 교류에 미치는 영향을 연구하였습니다...2025.01.22
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고등학교 세계지리 교수학습계획 및 평가계획서 예시2025.01.151. 세계화와 지역 이해 세계화와 지역화의 개념을 이해하고, 세계의 기후를 그래프를 바탕으로 분석하며, 대지형과 독특한 지형들에 대해 이해하고 이러한 지형을 지닌 지역의 특징을 설명한다. 2. 세계의 자연환경과 인간 생활 세계의 기후와 지형의 특성을 바탕으로 지역에 대해 이해하고, 세계 6개 대륙의 기후를 파악하며 각 지역의 기후의 특징과 생활모습을 연결짓는다. 3. 세계의 인문 환경과 인문 경관 인구와 인종, 종교 특성을 파악하고 이를 문화권에 맞게 연결짓고, 식량 자원, 에너지 자원, 광물자원의 특성을 이해하며 그 분포와 영향을...2025.01.15
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한국사의 이해2025.01.251. 구석기 시대와 신석기 시대의 생활상 비교 구석기 시대는 인류가 처음으로 도구를 만들고 사용하기 시작한 시기로, 주로 수렵과 채집에 의존하여 생활했습니다. 돌로 만든 간단한 도구에서 점차 정교한 도구로 발전했으며, 동굴 등의 자연적인 피난처에서 생활했습니다. 신석기 시대에는 농경과 목축이 발생하면서 한 곳에 정착하여 마을을 이루기 시작했고, 사회적 구조와 복잡한 조직이 발달했습니다. 도구와 토기 사용 등 기술도 발전했습니다. 2. 삼국 시대의 신분제와 농민생활 삼국 시대에는 엄격한 계급 구조의 신분제가 존재했습니다. 고구려는 귀...2025.01.25
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한국사의 이해2025.01.251. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 비교 구석기 시대는 이동 생활과 채집, 사냥에 의존하는 단계였지만 신석기 시대에는 농경과 목축을 시작하여 정착 생활이 이루어졌고, 이에 따라 사회 구조와 기술, 신앙 등이 발전했다. 구석기 시대와 신석기 시대의 생활상 비교는 생활 방식, 도구 및 기술, 사회 구조, 신앙, 주요 유적 등에서 큰 차이가 있었다. 2. 삼국사회의 신분제와 농민생활 삼국 시대의 신분제는 고조선 시대부터 존재하던 신분적 차별이 법적으로 더욱 강화된 것으로, 귀족, 평민, 천민으로 구분되었다. 농민은 대부분을 차지하는 신...2025.01.25
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RCEP 협정의 내용과 국내 발효에 대한 분석2025.01.181. RCEP 협정의 정의와 목적 RCEP(Regional Comprehensive Economic Partnership)은 동남아시아국가연합(ASEAN)과 중국, 일본, 한국, 호주, 뉴질랜드 등 15개 국가가 참여하는 역내포괄적경제동반자협정이다. RCEP의 목적은 참여국 간의 상품, 서비스, 투자, 지식재산권, 전자상거래, 경제기술협력 등 다양한 분야에서 무역과 통합을 증진하고, 지역 내 규제 장벽을 제거하고, 공정하고 투명한 규칙을 수립하고, 지속가능한 발전을 추구하는 것이다. 2. RCEP 협정의 주요 내용 및 특징 RCEP...2025.01.18
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한국사 교수 학습 운영 계획 작성 예시2025.01.181. 고대국가의 지배체제 고대 국가의 성립·발전 과정을 동아시아 국제 정세의 변화와 관련하여 파악하고, 고대 국가 지배 체제의 성격을 연맹 왕국과 중앙 집권 국가의 특징을 중심으로 이해한다. 2. 고대 사회의 종교와 사상 각 시기별로 두드러지게 나타난 고대 사회의 종교와 사상의 세부 내용을 살펴보고, 고대 사회에서 종교와 사상이 수행한 정치·사회적 기능을 파악한다. 3. 고려의 통치체제와 국제질서의 변동 문벌 사회의 형성과 동요를 고려 전기 다원적 국제 질서의 변동과 연결 지어 파악하고, 권문세족의 대두와 신진 사대부의 성장을 고려...2025.01.18
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인도네시아 산업간 무역, 산업내 무역 분석2025.01.161. 인도네시아 무역 현황 인도네시아는 동남아시아 국가 연합(ASEAN) 회원국으로, 주요 무역국은 지리적으로 인접한 아시아권 국가입니다. 주요 수출국은 중국, 미국, 일본이며, 주요 수입국은 중국, 싱가포르, 일본입니다. 인도네시아는 주로 천연자원 및 농산물과 같은 노동집약적 산업의 제품을 수출하고, 기계류 및 전기제품 등 기술집약적 산업의 제품을 수입하는 것으로 나타났습니다. 2. 인도네시아의 산업 내 무역 인도네시아의 산업 내 무역은 중국과의 연료 산업, 일본과의 기계 및 전기 장비와 철강 산업에서 나타나는 것을 확인할 수 있...2025.01.16
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국제무역이론 산업별 비교우위2025.01.161. 연료 산업의 비교우위 변화 연료 수출 비중이 2001년에는 '사우디-러시아-캐나다-노르웨이-영국' 순이었지만, 2021년에는 '미국-아랍-사우디-러시아-노르웨이' 순으로 변화했다. 이는 국가 내 매장된 연료의 양보다 정제 및 가공 기술력의 중요성이 더해졌기 때문이다. 미국은 선진화된 기술력을 바탕으로 석유 생산량을 극대화할 수 있었다. 2. 광물 산업의 비교우위 변화 광물 수출 비중은 2001년 '호주-브라질-미국-칠레-캐나다' 순에서 2021년 '호주-브라질-칠레-페루-서아프리카' 순으로 변화했다. 호주는 리튬, 철광석 등 ...2025.01.16
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세계의 역사 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법2025.01.241. 세계의 역사 교과의 성격 세계의 역사 교과는 동아시아, 남아시아, 서아시아, 유럽, 아메리카, 아프리카 등 전 대륙의 역사를 다루는 광범위한 범위를 가지고 있다. 이를 통해 국제 정세를 이해하고 현재 발생하고 있는 세계 여러 나라의 문제의 근원을 찾을 수 있다. 한 나라의 역사는 독자적으로 존재하지 않으며, 다른 나라와의 지속적인 교류를 통해 영향을 받아 문화가 형성되었다. 2. 세계의 역사 바람직한 학습 방향 및 방법 세계의 역사를 공부할 때는 단순히 역사적 사건이나 연도를 외우는 것이 아니라, 각 사건이 다른 국가에 어떤 ...2025.01.24
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루쉰의 삶과 문학, 그리고 예술과 사상 등 학습한 내용을 포괄적으로 서술하며 오늘날의 관점에서2025.05.021. 루쉰의 삶과 문학 루쉰은 19세기 동아시아의 혼란스러운 시기에 전통과 근대의 모순, 노예화된 지식인과 민중의 욕망을 지속적으로 글을 통해 비판한 논쟁적 작가였다. 그의 대표작 『아Q정전』에는 이러한 그의 사상이 잘 드러나 있다. 아Q는 자기합리화를 통해 남에게 짓밟히고 노예같은 삶을 사는 것에 순응하다가 혁명에 참여하게 되는데, 이는 혁명에 본질적인 의미를 이해한 것이 아니라 자신의 이익을 위해서였다. 루쉰은 이를 통해 근대화 과정에서 나타나는 물질주의와 다수주의를 경계해야 한다고 주장하였다. 2. 동아시아 국가의 근대화 과정...2025.05.02
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