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프로이트와 에릭슨의 심리발달 이론으로 사회복지 대상자2025.05.071. 프로이트의 정신분석이론 프로이드는 인간의 정신세계를 무의식의 영역까지 확장시켰고, 정신적 결정론과 무의식을 토대로 인간의 성격에 관한 이론을 발전시켰다. 그의 이론에 따르면 인간의 행동, 느낌, 생각들에는 의미와 목적이 있으며 우연적인 것도 실상은 무의식적 생각, 소망, 갈등의 표현이다. 사회복지실천현장에서 많은 사건, 사고 및 클라이언트의 심리와 환경을 이해하는 데 도움이 될 수 있다. 2. 에릭슨의 심리사회이론 에릭슨은 프로이드와 달리 인성 발달에 있어서 사회적 상호작용의 역할을 강조하였다. 그는 심리 발달이 점진적 분화의...2025.05.07
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청소년이해론, 상담이론과 실제, 상담심리학, 사회복지학개론, 사회복지실천론, 사회복지법제와 실천 토론2025.05.011. 청소년의 정의와 중요성 청소년기는 유년기와 성인기 사이의 발달 기간으로, 일반적으로 10세에서 19세 사이이다. 이 기간 동안 개인은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적으로 상당한 변화를 경험한다. 청소년기는 개인의 삶의 궤적을 형성하고 미래의 건강, 행복한 삶, 성공의 기반을 마련하기 때문에 인간의 발전에 있어 중요한 단계이다. 청소년들은 그들의 독특한 관점, 정체성 개발, 독립과 자율성에 대한 열망으로 특징지어진다. 긍정적인 청소년 발달과 행복한 삶을 촉진하기 위해서는 청소년기의 독특한 도전과 기회를 이해하는 것이 중요하다....2025.05.01
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심리적 문제의 발달이론적 분석과 사회복지실천 방안2025.11.131. 프로이드의 심리성적 발달이론 프로이드의 심리성적 발달이론은 인간의 발달을 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기 5단계로 구분합니다. 각 단계에서 리비도라는 정신적·육체적 에너지가 신체의 특정 부위에 집중되며, 각 단계의 욕구충족이 발달과업입니다. 특정 단계의 욕구충족이 제대로 이루어지지 않으면 그 단계에 고착되어 성인이 되어서도 심리적 문제를 겪게 됩니다. 항문기에 고착된 경우 강박적 성격, 예민함, 불안정성 등의 특징을 보입니다. 2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 인간의 발달을 8단계로 구...2025.11.13
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사회복지분야에서 산업심리학의 필요성과 활용 방안2025.05.151. 사회복지분야에서 산업심리학의 필요성 사회복지분야에서 산업심리학은 사회복지전문직들이 받는 직무스트레스를 관리하기 위해 필요하다. 사회복지관이 계속 증가하고 다양한 사회문제와 어려움이 개인에게 작용하면서 사회복지의 중요성과 요구가 증대되고 있다. 하지만 많은 사회복지전문직들은 역할갈등, 역할과다, 역할모호성 등을 경험하면서 직무스트레스를 받고 있다. 이는 직무불만족, 서비스 질 저하, 이직 등의 문제로 이어질 수 있어 적절한 관리가 필요하다. 2. 산업심리학 활용 방안 첫째, 직무스트레스 척도를 개발하여 예방하는 방법을 사용할 수...2025.05.15
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COVID-19로 인한 학생의 심리정서적 문제와 학교사회복지 대응방안2025.11.181. 학교사회복지의 정의 및 목적 학교사회복지는 학생들이 만족스러운 학교생활을 하고 잘 적응할 수 있도록 학교, 가족, 지역사회의 노력을 조정하는 것이다. 개인수준의 사회복지실천과 사회적 기능에 초점을 두며 사회적 역기능의 예방을 고려한다. 목적은 학생의 학습능력, 문제해결 능력, 의사결정 능력 발달을 지원하고, 보호학생 지원, 심리정서적 문제 해결, 다양한 체계를 동원한 학생지원을 통해 학생복지를 도모하는 것이다. 2. COVID-19로 인한 학생의 심리정서적 문제 코로나19 확산으로 학생들의 43%가 우울, 37%가 불안증상을 ...2025.11.18
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아동복지론: 정신분석이론과 심리사회이론의 비교 및 토론2025.05.101. 정신분석이론 정신분석이론은 인간의 무의식적 욕구와 충동이 계속해서 표출되어 인간의 행동과 생각에 많은 영향을 준다고 보았습니다. 또한 성격 형성은 만 6세 미만의 경험으로 이루어지며, 형성된 성격은 변화하지 않는다고 보았습니다. 2. 심리사회이론 심리사회이론은 인간의 성격이 평생에 걸쳐 발달한다고 보았습니다. 성격 형성은 사회적 환경과 문화의 영향을 많이 받으며, 발달 단계에 따라 점진적으로 발달 과업을 성취하면서 과거를 바탕으로 미래를 향해 건강하게 새로운 도전에 직면한다고 보았습니다. 3. 아동복지 실천 정신분석이론에 따르...2025.05.10
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사회복지실천 심리사회모델 적용2025.05.011. 심리사회모델의 이론적 배경 심리사회적 실천모델은 문제의 원인을 인간의 본능적 충동과 과거의 경험으로 보는 단선적 관점이 아닌 사회적 환경과의 상호작용에서 파악하려는 모델이다. 1930년대 초 Mary Richmond의 진단주의적 개별사회사업에서 기초되었으며, 1937년 Golden Hamilton에 의해 체계화되었다. 이 모델은 개인의 심리적 특성뿐만 아니라 신체 생리적인 현상과 사회적인 환경까지 고려하는 상황 속의 인간(person in situation) 관점이라는 사회복지의 고유한 관점을 발전시켰다. 2. 심리사회모델의 ...2025.05.01
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에릭슨 심리사회이론과 현대 아동복지정책 적용방안2025.11.181. 에릭슨의 심리사회이론 에릭슨의 발달적 위기는 인간이 각 단계마다 겪어야 하는 대립하는 양극의 개념입니다. 8단계로 구성되며, 0-1세 신뢰감 대 불신감, 1-3세 자율성 대 수치심, 3-5세 주도성 대 죄책감, 5-12세 근면성 대 열등감, 청소년기 정체감 대 정체감 혼미, 청년기 친밀감 대 고립감, 장년기 생산성 대 침체성, 노년기 통합성 대 절망감으로 나타납니다. 각 단계의 성취 여부에 따라 발달적 위기 극복이 결정되며, 인간의 전체 성격 형성은 문화와 사회에 큰 영향을 받습니다. 2. 아동발달단계별 특성 영아기에는 양육자...2025.11.18
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사회복지실천 모델 비교: 심리사회모델과 행동주의 모델2025.11.131. 심리사회모델 심리사회모델은 인간과 환경 사이의 최상의 적합과 적응을 제공하는 것을 목적으로 한다. 상황 속의 개인을 파악하며 라포 형성, 제안하기, 억눌린 감정 해소, 정보 수집, 반성적 성찰 격려 등 6가지 주요 절차를 통해 개입한다. 환경과 심리 내적 부분의 상호작용을 강조하여 개인, 가족, 집단, 환경에 폭넓게 적용 가능하며 자원 발견과 중재자 역할이 가능하다. 그러나 개인의 변화와 적응을 과도하게 강조하여 사회적 약자나 구조적 개입이 필요한 클라이언트에게는 유용성이 떨어지고 실증적 부분이 부족하다. 2. 행동주의 모델 ...2025.11.13
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심리사회이론을 통한 현대 아동발달과 아동복지 접근2025.11.121. 심리사회이론 심리사회이론은 아동의 성격과 자아발달을 강조하는 이론으로, 현대 산업사회에서 아동들이 가정보다 어린이집과 학교에서 보내는 시간이 많아지면서 사회 속에서의 발달을 이해하는 데 필수적이다. 이 이론은 아동이 사회적 환경과의 상호작용을 통해 심리적, 사회적 발달을 이루어간다는 관점을 제시한다. 2. 어린이집의 역할과 교육환경 현대 맞벌이 가정의 증가로 아동들이 어린이집에서 보내는 시간이 증가하고 있으며, 어린이집의 교육환경과 교사의 교육방법이 아동의 행동과 발달에 직접적인 영향을 미친다. 적절한 어린이집 선택과 질 높은...2025.11.12
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