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사회복지사2급 사회복지학개론 과제 (서론, 본론, 결론, 참고문헌)2025.05.131. 슈퍼비전 슈퍼비전은 사회복지사의 전문적인 지식, 기술, 가치관 등을 향상시키는 핵심적인 과정입니다. 슈퍼비전의 유형에는 개별 슈퍼비전, 집단 슈퍼비전, 실황 슈퍼비전 등이 있으며, 이 중 실황 슈퍼비전이 사회복지사에게 더 중요하다고 볼 수 있습니다. 실황 슈퍼비전은 실습지도자가 실습생에게 실질적인 슈퍼비전을 제공하는 것으로, 현장감과 참여도가 높아 이론과 실제를 동시에 습득할 수 있기 때문입니다. 다만 실황 슈퍼비전의 활성화를 위해서는 정부, 지자체, 유관기관의 지원과 관심이 필요하며, 실습지도자와 실습생 모두의 노력이 요구됩...2025.05.13
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이상적인 간호지도자상2025.05.051. 리더십 이론 리더십 이론에는 특성 이론, 행동 이론, 상황 이론 등이 있다. 특성 이론은 성공적인 리더의 공통된 특성을 연구하고, 행동 이론은 리더의 행동 유형에 초점을 맞추며, 상황 이론은 리더십의 효과성이 리더의 행동 유형과 상황의 적합성에 달려있다고 본다. 새로운 리더십 이론으로는 변혁적 리더십, 거래적 리더십, 슈퍼리더십, 셀프리더십 등이 있다. 2. 이상적인 간호지도자상 이상적인 간호지도자는 독재적 의사결정보다는 구성원들의 의견을 반영하는 민주적 리더십을 발휘하고, 구성원들이 자기 스스로를 리드할 수 있는 역량을 갖추...2025.05.05
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토론(하반기)2025.04.301. 성인학습자의 학습동기 성인학습 동기는 일반학생과는 다소 다른 이론적 배경을 가지고 있으며, 성인은 자신의 삶에 책임이 있다는 자아개념을 가지고 있다. 일단 그들이 이러한 자아개념에 도달하면, 그들은 다른 사람들이 그들만의 방향을 가지고 있는 것으로 취급하는 심리적 욕구를 발달시킨다. 그러나 자기주도적 학습자에 의존하지 않는 학습자를 만드는 것은 가장 강력한 학습 유형이다. 2. 상담기술 중 자기개방의 장단점 자기 개방을 통해서 상담자를 친밀하게 느끼고 인간적으로 신뢰할 수 있다. 실제로 가출청소년쉼터에서 일하는 상담가들은 청소...2025.04.30
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지역아동센터에서 실습 중 실습지도자가 후원물품이 너무 많이 들어와서 아동들에게 주고도 남는 상황2025.05.121. 후원 물품 배분 지역아동센터에 많은 후원 물품이 들어오지만, 아동들에게 주고도 남는 상황이 발생했다. 실습지도자가 일부 후원 물품을 실습생에게 배분한 것은 윤리적 문제와 사회복지사 윤리강령 위반이 될 수 있다. 이를 해결하기 위해서는 후원 물품 리스트와 배분 리스트를 작성하여 투명하게 관리하고, 사회복지사의 생각을 변화시켜 후원 물품을 자신의 경제적 이득으로 취하려는 태도를 지양해야 한다. 1. 후원 물품 배분 후원 물품 배분은 매우 중요한 문제입니다. 물품 배분 과정에서 공정성과 투명성이 확보되어야 합니다. 먼저 수혜자 선정...2025.05.12
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사회복지실습 일지/A+받음/지도자 코멘트 포함29회분(꼼꼼하게 작성, 슈퍼바이저 및 교수님께 칭찬받은 일지입니다)2025.05.091. 사회복지실습 실습생은 첫날 실습기관에 대한 이해와 수행해야 할 업무에 대한 이해가 부족했지만, 슈퍼바이저와 실습기관 직원들의 친절한 설명으로 적응하는데 도움을 받았다. 낯을 가리는 편이었지만 어르신들과 점차 라포를 형성하며 편안한 대화를 나눌 수 있었다. 실습 일지 작성에 대해서도 슈퍼바이저의 도움을 받아 어려움을 해결할 수 있었다. 2. 실습계획 및 기관분석 실습은 약 5주간 진행되며, 매 실습마다 슈퍼비전 시간이 있다. 1주차에는 오리엔테이션, 실습계획 이해, 기관분석보고서 안내, 슈퍼비전 이해, 애니어그램 지도, 어르신 ...2025.05.09
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대학생들의 청소년지도사 실습업무경험과 중요성 인식에 대한 질적 연구2025.05.021. 청소년지도사 실습의 비체계성 대학생들은 청소년지도사 실습 과정에서 실습일정의 불규칙성과 실습생의 역할구분이 모호한 문제점을 경험했다. 실습기관에서 체계적인 실습일정이 없거나 예고 없이 변경되는 경우가 많았고, 실습생들이 직원의 업무를 처리하거나 다른 자격증 실습생과 구분 없이 실습을 진행하는 등 실습의 비체계성이 드러났다. 2. 실습지도의 부족과 비전문성 실습생들은 실습 과정에서 실습 및 실습일지에 대한 피드백을 제대로 받지 못했고, 실습지도 담당자들로부터 청소년지도사로서의 전문성을 배우기 어려웠다. 실습지도 담당자들도 청소년...2025.05.02
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사회복지현장실습 실습지도 기록서2025.05.121. 사회복지현장실습 사회복지현장실습은 사회복지 전공 학생들이 실제 사회복지 현장에서 실습을 하는 것을 의미합니다. 이를 통해 학생들은 이론적 지식을 실제 현장에 적용해볼 수 있으며, 사회복지 실천 기술을 익힐 수 있습니다. 실습지도 기록서는 실습 과정에서 이루어진 다양한 활동과 지도 내용을 기록한 문서입니다. 2. 실습지도 실습지도는 실습생들이 현장에서 효과적으로 실습을 수행할 수 있도록 지도하는 것을 의미합니다. 실습지도자는 실습생들의 실습 일정 및 활동을 안내하고, 피드백을 제공하며, 실습생들의 성장을 지원합니다. 실습지도 기...2025.05.12
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[사회복지현장실습] 실습종결 평가서(결과 보고서) (A+ 100점 만점/지역아동센터)2025.04.271. 지역아동센터 ㅇㅇ지역아동센터는 ㅇㅇ시 ㅇㅇ동, ㅇㅇ동의 공단과 주택밀집지역의 중간에 위치해있는 곳으로, ㅇㅇ시내 거주 아동과 청소년들이 이곳을 이용하고 있습니다. 지역사회 아동, 청소년을 안전하게 보호하고 아이들에게 교육, 정서지원, 지역사회 연계, 문화 프로그램 등 종합적인 복지서비스를 제공하는 것을 목표로 하고 있습니다. 2. 실습 내용 실습 출근 후 약 1시간 가량 사회복지의 이론에 대해 배웠고, 나머지 시간에는 아이들의 학습지도 및 보조활동을 수행하였습니다. 담당한 업무는 아동학습 지도, 놀이지도, 프로그램 보조의 세 ...2025.04.27
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사회복지 실습생 프로파일 가족센터2025.05.101. 사회복지 실습생 프로파일 실습생 김**성은 사회복지학을 전공하고 있으며, 사회복지사가 되기 위한 과정 중 가장 중요한 부분인 실습을 통해 전공 지식과 이론을 실제 현장에 적용하고, 기관의 업무와 사회복지사의 역할을 배우고자 합니다. 실습을 통해 클라이언트와의 전문적 관계 형성, 의사소통 및 실천기술 향상을 목표로 하고 있습니다. 2. 사회복지 실습 목표 실습생은 OO시 가족센터에서의 실습을 통해 사회복지 전공 지식과 이론을 실제 현장에 적용하는 역량을 기르고, 기관의 부서별 업무와 세부 사업을 파악하며, 클라이언트와의 전문적 ...2025.05.10
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실습중간평가서2025.04.291. 실습 목표와 관련된 실습 내용 및 역할 평가 실습생은 아침에 출근하면 바로 출근부를 기재하고, 매일 계획된 일정에 맞춰 실습을 진행했습니다. 오전 실습이 끝나면 식사 후 오후 실습을 했으며, 퇴근 시간 30분~1시간 전에 실습생들이 모여 피드백을 하고 일정을 마무리했습니다. 실습생은 인재지역아동센터에서 다양한 프로그램을 진행하면서 아동을 지도하는 역할을 주로 수행했습니다. 실습을 통해 기관의 운영 실태를 파악하고, 향후 예비 사회복지사로서의 역할을 잘 수행하고 실천할 계획입니다. 2. 실습에 임한 자세 및 노력 실습생은 실습 ...2025.04.29
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