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우애와 추모의 글쓰기2025.01.251. 우애 우애는 서로에 대한 깊은 이해와 존중을 바탕으로 형성되는 친밀한 관계를 의미합니다. 우애에 관한 글쓰기는 주로 감정적이고 서정적인 어조를 갖는데, 그 이유는 그것이 사람들의 감정과 정서를 다루기 때문입니다. 또한 우애의 글쓰기는 종종 회상과 회고의 과정을 포함하고 있어서 인물들 사이에 연관된 과거의 추억과 경험을 다룹니다. 2. 추모 추모는 사람들이 사랑했던 이들을 기억하고 그들의 삶과 업적을 회고하는 과정을 일컫습니다. 추모에 관한 글쓰기 또한 주로 감정적이고 서정적인 어조를 갖는데, 이는 그것이 사람들의 감정과 정서를...2025.01.25
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초등학교 국어 수업지도안 예시 - 문장을 만들어요2025.01.241. 문장 만들기 이 수업지도안은 초등학교 국어 수업에서 '문장을 만들어요'라는 단원을 다루고 있습니다. 학생들은 다양한 활동을 통해 낱말을 활용하여 문장을 만들고, 주변의 사물이나 사람에 대해 짧은 글을 쓰는 연습을 합니다. 또한 그림을 활용하거나 주어진 카드를 가지고 바른 문장을 만드는 활동을 진행합니다. 이를 통해 학생들은 자기 생각을 문장으로 표현하는 능력을 기를 수 있습니다. 2. 설명하는 글쓰기 이 수업에서는 사물이나 사람의 특징을 파악하여 짧은 글로 나타내는 설명하는 글쓰기 활동도 진행됩니다. 학생들은 다섯 고개 말놀이...2025.01.24
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교육실습 소설 <고무신> 지도안2025.05.071. 비유와 상징의 표현 효과 작가는 작품을 통해 자신의 생각과 정서를 효과적으로 전달하려고 비유나 상징과 같은 표현 방법을 사용한다. 따라서 작품에 사용된 비유나 상징을 이해하면 작품을 좀 더 깊이 있게 감상할 수 있다. 나아가 그 표현 방식의 효과를 살려 자신의 생각과 느낌, 경험을 표현할 수도 있다. 2. 자기 성찰과 경험 표현 자신의 경험을 표현하는 글쓰기 활동은 건강한 자아를 형성하게 해 줄 뿐만 아니라 독자에게 감동이나 즐거움을 줄 수도 있다. 또한 경험을 글로 표현하는 과정에서 자신을 성찰할 수 있고, 경험에서 얻은 생...2025.05.07
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교육심리학_다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 논하시오.2025.05.121. 가드너의 다중지능이론 가드너는 모든 개인이 9가지 지능 영역을 가지고 있으며, 적절한 환경 조성을 통해 이를 개발할 수 있다고 주장했습니다. 그는 지능을 학문적 우수성이 아닌 문제 해결 능력과 문화적으로 가치 있는 물건을 창조하는 능력으로 정의했습니다. 가드너가 제시한 9가지 지능 영역은 언어지능, 논리수학지능, 공간지능, 음악지능, 신체협응지능, 대인관계지능, 자기성찰지능, 자연친화지능, 실존지능입니다. 2. 나의 강점지능과 약점지능 나의 강점지능은 언어지능과 대인관계지능입니다. 나는 책 읽기와 글쓰기를 좋아하며 언어 습득 ...2025.05.12
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동서양고전의 이해 교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에 있는 '3. 원문 읽기' 부분 분석2025.01.241. 연암 박지원의 『연암집』 연암 박지원의 『연암집』에서 인상 깊게 읽은 두 부분은 '글은 뜻만 드러내면 그만이다: 공작관문고서'와 '길 가는 사람이 나의 스승: 북학의서'입니다. 첫 번째 부분에서 연암은 당시 사대부들의 화려한 문체 사용을 비판하며, 글의 본질은 독자에게 쉽게 전달되는 것이라고 말합니다. 이를 통해 필자는 글쓰기에 있어 독자 중심의 관점이 중요하다는 것을 깨달았습니다. 두 번째 부분에서 연암은 유교 중심 사회에서 경전의 가르침에만 의존하던 유생들을 비판하며, 길 가는 사람에게서도 배울 점이 있다고 말합니다. 이를...2025.01.24
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어린이 성격유형 간이 검사지 1과 22025.05.071. E 유형 여러 친구들과 많이 사귄다. 낯선 곳에 심부름을 갈 수 있다. 모임에서 말이 많은 편이다. 활발하고 적극적이라는 말을 많이 듣는 편이다. 내 기분을 즉시 남에게 알린다. 많은 친구들에게 얘기하는 게 더 좋다. 친구들과 함께 공부하면 잘 된다. 책 읽는 것보다 사람 만나는 게 더 좋다. 글쓰기보다 말하기가 더 좋다. 생각이 바로 밖으로 표현된다. 2. I 유형 몇 명의 친구들과 깊이 사귄다. 낯선 곳에 심부름 가는 게 무섭다. 1. E 유형 E 유형은 외향적이고 활동적인 성향을 가지고 있습니다. 이들은 사회적 상호작용을...2025.05.07
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집단정신치료보고서_문예요법2025.01.111. 집단정신치료 집단정신치료보고서에 따르면 이 프로그램은 총 4회기로 구성된 구조화된 폐쇄집단 상담의 형태로 진행되었습니다. 자신의 과거와 감정에 대해 생각하고 글쓰기와 발표를 통해 자신에 대한 긍정적인 면을 알아차리고 타인과 긍정적인 관계를 맺는 방법을 익히는 것이 목적이었습니다. 2. 문예요법 문예요법은 자신의 감정을 글쓰기를 통해 표현하고 발표하는 방식으로 진행되었습니다. 참여자들은 자서전 쓰기, 긍정적인 단어 사용하기, 미래일기 작성하기, 자신의 강점을 담은 상장 만들기 등의 활동을 통해 자신에 대한 이해와 긍정적인 태도를...2025.01.11
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장소기반 글쓰기2025.05.081. 장소와 기억 글쓴이는 천안시 아파트 근처의 작은 정자를 통해 자신의 성장과 변화를 이야기하고 있다. 정자는 계절에 따라 다양한 모습으로 변화하며, 글쓴이의 삶에 큰 영향을 미치는 공간이 되었다. 정자는 글쓴이에게 쉼터, 추억의 공간, 위안의 장소 등 다양한 의미를 지니고 있다. 2. 대학생활과 인간관계 글쓴이는 코로나19로 인한 비대면 수업과 공모전 준비 과정에서 겪었던 팀원들 간의 갈등을 이야기한다. 처음에는 설레던 대학생활이 점차 피곤하고 부질없게 느껴졌지만, 정자에서 얻은 위안과 팀원들과의 소통을 통해 문제를 해결해 나갔...2025.05.08
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나의 학교생활 스토리텔링2025.05.021. 학교생활 스토리텔링 51세의 화자는 20세에 시작한 축제 기획 및 연출 분야의 일을 평생의 업으로 삼게 되었다. 그는 약 6개월간 검정고시를 준비해 합격하였고, 2020년 서울사이버대학교 문화예술경영학과에 진학하여 대학 졸업장을 취득하기 위한 여정을 시작하게 되었다. 대학생활에서는 글쓰기 수업 등 어려움을 겪었지만, 기획자로서의 경험이 도움이 되었다. 그는 2023년 8월 조기 졸업 후 대학원에 진학하여 평생 공부하며, 후세의 축제 기획 및 연출자들에게 지식을 전달하고자 한다. 또한 자신의 배움을 실천으로 옮겨 재능 기부 등의...2025.05.02
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방송통신대학교 중간 과제물 청소년프로그램 개발 및 평가2025.01.261. 청소년 프로그램 개발의 중요성 청소년 프로그램 개발은 급변하는 4차 산업혁명 시대를 살아갈 청소년의 성장을 위해 필수적이다. 청소년 프로그램 개발의 중요성을 인식하는 것은 의미 있고 질 높은 청소년 프로그램을 개발하기 전에 반드시 선행해야 한다. 청소년 프로그램의 중요성은 청소년의 성장을 돕고, 학교 교육과정에서 경험하지 못한 폭넓은 경험을 제공하며, 청소년이 현재와 미래 삶의 주인공이 되게 하기 위함이다. 2. 책 만들기 프로그램 <우리들의 봄, 여름, 가을, 겨울> 책 만들기 프로그램 <우리들의 봄, 여름, 가을, 겨울>은...2025.01.26
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