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간호관리실습 간호윤리사례연구2025.05.011. 간호윤리사례 L 간호사는 5년차의 중환자실 간호사로서 종교가 여호와의 증인인 45세의 여자 환자를 간호하고 있다. 그 환자는 간경화증으로서 이번에도 혈변이 심하여 중환자실에 입원하였고 혈색소 수치가 6.5로 떨어져서 응급 수혈이 필요한 상황이었지만 수혈을 거부하고 있었다. 환자의 주치의는 L 간호사에게 먼저 valium을 주사하여 환자를 진정시킨 후 수혈을 하도록 처방하였다. 또한 주치의는 환자에게 수혈동의서를 받지 않았고 단지 환자의 남편에게서만 동의서를 받았다. L 간호사가 환자에게 수혈동의서를 받았느냐고 묻자 주치의는 이...2025.05.01
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간호윤리 A+++ 생애주기별 윤리적 쟁점2025.05.081. 출생전기 자율성 존중과 생명 옹호 여성은 자신의 신체에서 일어난 일을 선택할 권리를 가지지만, 태아도 성숙한 인간으로 발달할 잠재성을 가지고 있어 두 권리 사이의 윤리적 딜레마가 발생한다. 자율성 존중의 원칙이 조금 더 중요하다고 생각한다. 2. 영아기 선행의 원칙과 인도주의 기형이 심한 신생아의 경우 선행의 원칙과 편안한 죽음을 맞이할 수 있도록 하자는 인도주의적 의견 사이에서 윤리적 딜레마가 발생한다. 불가피할 경우 편안한 죽음을 맞이할 수 있도록 하는 것이 더 중요하다고 생각한다. 3. 유아·아동기 온정적 간섭주의와 자율...2025.05.08
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콜버그의 도덕성 발달 단계2025.05.081. 콜버그의 도덕성 발달 단계 콜버그는 아동 후기부터 성인에 이르기까지의 도덕성 발달을 크게 3가지 수준으로 구분하고, 다시 2개의 단계들로 나누어 설명하였다. 첫번째는 전관습단계(인습 전 단계 / 1,2단계)로 선과 악, 옳고 그름, 처벌이나 보상을 받기위에 외부에서 정해주는 규칙을 잘 준수한다. 세부적으로는 1단계는 타율적 도덕으로 벌을 회피하기위해 규칙을 준수하는것을 말하며, 2단계는 개인주의적 도덕으로 자신과 타인의 필요를 충족시키는 것을 옳은 것으로 인식하는 것을 말한다. 두번째는 관습단계(인습의 단계 / 3, 4단계)로...2025.05.08
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지역아동센터에서 실습생이 아동의 귀가지도 중 아동이 아이스크림을 사달라고 하였다2025.05.131. 아동권리 아동은 성인과 똑같이 기본적인 생리적 욕구, 2차적인 문화적 욕구 등을 가지고 있지만 스스로 충족할 수 있는 능력이 없기 때문에 부모와 친지, 사회에서 그것을 충족해야 한다. 아동에 대한 개념은 시대와 문화, 국가에 따라 다르게 규정되며 아동보육 전문가들은 아동을 대상으로 하는 경우 다양한 딜레마에 직면하게 된다. 2. 사례 분석 실습생이 아동의 귀가지도 중 아동이 아이스크림을 사달라고 하였다. 실습생은 아이스크림을 사주는 것이 공평하지 않고, 이후 원래 사회복지사와의 관계에서 문제가 발생할 수 있으며, 실습생의 자의...2025.05.13
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콜버그의 도덕성 발달에 자신을 비춰보고 아동에게 도덕성이 왜 중요한지를 기술하시오2025.01.231. 콜버그의 도덕성 발달이론 콜버그는 피아제의 도덕성 이론을 지나치게 단순하다고 생각하였고, 아동에게 도덕적 딜레마와 같은 갈등상황을 제시하고 왜 그렇게 생각하는지 이유를 분석함으로써 옳고 그름에 대한 도덕적 판단, 도덕적 추론(moral-reasoning)의 발달 순서를 인습(사회적 관습)을 기준으로 세 가지 수준으로 구분하였고, 각 수준을 두 가지씩 나누어 총 여섯 단계의 도덕성 발달단계를 정의하였다. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론과 나의 도덕성 나의 도덕적 특징은 미흡하고 관계 중심적, 인습적 구조이다. 나는 도덕적 행위 결...2025.01.23
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엘리자베스 빈민법(1601)의 역사적 의의와 현대 사회복지에 미친 영향2025.05.141. 엘리자베스 빈민법(1601) 엘리자베스 빈민법(1601)은 영국 역사상 가장 위대한 왕 중 한 명인 엘리자베스 1세가 공포한 법으로, 봉건사회가 자본주의로 변모하는 시기에 사회 문제가 속출하고 빈곤 문제가 급격히 악화되는 것을 해결하기 위해 제정되었다. 이 법은 고아나 부양할 사람이 없는 노인, 신체장애인과 같이 일할 능력이 없는 사람들을 구제하거나 부양하고, 일할 능력이 있는 사람에게는 일자리를 줘 생계를 꾸릴 수 있도록 하였다. 엘리자베스 빈민법은 최초로 산업혁명을 일으킨 영국에서 나타난 법으로, 현대 최초의 사회복지법이라...2025.05.14
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사회복지실천과정에서 활용하는 실무 지식 6가지2025.01.161. 사회복지실천과정의 실무 지식 6가지 사회복지 실천은 다양한 지식과 기술이 결합된 복합적인 과정이다. 이러한 과정에서 사회복지사가 습득하고 활용해야 하는 여러 가지 지식은 클라이언트의 문제를 효과적으로 해결하고, 그들의 삶의 질을 향상시키는 데 필수적이다. 이 글에서는 사회복지실천과정에서 중요한 여섯 가지 실무 지식을 소개하고 있다. 그 여섯 가지 지식은 다음과 같다: 1) 인간행동과 발달에 관한 지식, 2) 인간관계와 상호작용에 관한 지식, 3) 실천이론과 모델에 관한 지식, 4) 특정 분야나 대상 집단에 관한 지식, 5) 사...2025.01.16
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소아청소년 시기의 정신치료 시 성인치료와의 차이점2025.05.091. 소아청소년기 심리치료의 특성 소아청소년기는 신체적, 인지적, 정서적으로 빠른 발달이 이루어지는 중요한 시기이다. 이 시기의 아이들은 기본적인 사회적, 인지적 기술을 습득하고 애착을 형성하며 정체성을 발달시킨다. 아이들의 제한된 언어적, 인지적 능력, 간병인에 대한 의존, 추상적 개념에 대한 이해 부족 등으로 인해 심리치료에 어려움이 있다. 반면 청소년기는 신체적, 호르몬적, 인지적 변화가 큰 과도기적 단계로, 자기 인식, 독립성, 자율성이 증가하는 특징이 있다. 2. 소아청소년 심리치료의 접근방법 차이 아동기 심리치료는 주로 ...2025.05.09
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자신의 가치 지향과 경험했던 윤리적 갈등상황 및 해결과정에 대해 기술하세요2025.05.161. 사회복지사의 가치 사회복지는 인간의 사회적 욕구를 충족하기 위한 사회적인 대응을 의미하는 전문적인 실천이라고 할 수 있다. 가치는 사회복지활동의 철학적 기반으로서 매우 중요하다. 사회복지사는 어떠한 지식 또는 개입방법만으로는 충족되지 못하는 어떤 명백한 가치나 신념이 전제될 필요가 있다. 가치는 어떤 행동이 좋고, 나쁘고, 옳고, 틀리고, 올바르고, 바람직하지 못하다는 도덕적 판단을 하기 위한 기준임과 동시에 어떤 상태가 행복하고 불행한지에 대해 판단하는 기준이라고 할 수 있다. 2. 나의 가치 지향 나는 사람 우선 가치를 지...2025.05.16
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근친성학대 피해자 지원을 위한 사회복지사의 개입과 윤리적 고려사항2025.05.101. 근친성학대 피해자 지원 근친성학대는 가족 내에서 발생하여 외부로 드러나지 않는 경향이 있다. 피해자인 딸과 가해자인 아버지 사이의 관계, 그리고 이를 목격한 어머니의 입장이 복잡하게 얽혀 있다. 어머니는 딸을 보호하고자 하지만 가해자인 남편에 대한 두려움과 가족관계 유지의 압박감으로 인해 이를 외부에 알리기 어려워한다. 따라서 사회복지사는 피해자를 지지하고 보호하는 동시에 가해자에 대한 책임 추궁과 가족관계 재구축을 위해 개입해야 한다. 2. 근친성학대 예방 및 대응 교육 근친성학대에 대한 사회적 인식 제고와 예방을 위해 근친...2025.05.10
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