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영유아 연령별 발달특징과 가정 내 안전문제, 연령별 아동안전교육2025.05.081. 영유아 발달특징 영유아는 생후 0개월부터 36개월까지를 말하며, 이 기간 동안 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성 발달 등 다양한 영역에서 발달이 이루어집니다. 신체발달 측면에서는 척수와 뇌의 발달, 운동 기술 및 감각, 지각, 지각모터 통합 능력 발달이 이루어지며, 인지발달 측면에서는 두뇌와 신경계 발달, 주변 환경 탐색, 대상물 조작 능력 발달이 이루어집니다. 언어발달 측면에서는 언어 이해와 생산 능력이 발달하며, 사회성 발달 측면에서는 주변 사람들과의 상호작용 능력, 감정 이해와 공감 능력이 발달합니다. 2. 영유아 ...2025.05.08
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영유아 교통안전교육 계획안2025.04.301. 교통안전교육 영유아가 스스로 자신의 안전을 인식하고 위험을 예방하며, 위험이 닥쳤을 때 자신뿐만 아니라 타인의 안전까지 배려하는 의식을 심어주는 전문적인 과정을 말한다. 이러한 안전교육은 어릴 때부터 시작되어야 하며, 영유아 및 아동을 보육하는 교사 역시 자신의 안전에 대한 의식이 갖추어지도록 해야 한다. 결국 안전교육은 변화되는 사회의 문화에 따라 평생 교육받아야 하는 과정이다. 2. 도로 안전교육 대부분의 어린이 교통사고는 특별한 주의 없이 도로에 뛰어들었을 때 발생한다. 보호자는 아이에게 좌우를 살피고, 안전을 확인하고,...2025.04.30
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놀이안전교육(미끄럼틀)2025.05.041. 미끄럼틀 안전 약속 정하기 미끄럼틀을 안전하게 타는 방법을 알고, 안전하게 놀이기구를 사용하는 태도를 기르기 위해 실내외 교육 활동을 진행합니다. 실내에서는 안전 영상 시청, E-Book 읽기, 위험 상황에 대한 대처 방법 등을 다루고, 실외에서는 미끄럼틀 주변 환경 확인, 안전 약속 정하기, 실제 미끄럼틀 타기 등의 활동을 진행합니다. 1. 미끄럼틀 안전 약속 정하기 미끄럼틀은 어린이들이 가장 좋아하는 놀이 시설 중 하나입니다. 하지만 안전하지 않은 사용으로 인한 사고가 종종 발생하고 있습니다. 이를 예방하기 위해 미끄럼틀 ...2025.05.04
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어린이집 실내에 위치한 복도의 안전관리에 대해 기술2025.01.191. 2019 개정 누리과정과 공간 2019 개정 누리과정은 교실을 포함한 유치원과 어린이집의 실내 공간은 유아에게 가장 친숙한 놀이 환경으로 보고 교사는 놀이 공간을 구성하고 변형해 나가며 유아의 자유로운 놀이를 지원할 수 있다. 유아가 주도적으로 놀이 영역을 창조할 수 있도록 지원할 수 있음을 강조하고 교실 밖의 복도나 계단, 구석진 공간 등 유아가 놀이할 수 있는 실내 공간은 안전에 문제가 없는지 파악한 후 놀이 공간으로 구성할 수 있다. 2. 어린이집 실내에 위치한 복도의 안전관리 통로는 폭이 넓고 전체 놀이 공간을 서로 연...2025.01.19
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어린이집 실내 복도의 안전관리2025.01.201. 분전반 관리 정기적인 점검과 유지보수를 통해 전기 시스템의 이상 여부를 확인하고, 잠금 장치와 절연 보호 장치 설치, 비상 스위치 및 화재 경보기 연동 등의 안전 조치를 취해야 합니다. 2. 인테리어 방염 관리 복도의 벽지, 바닥재, 천장재, 커튼 등은 방염 처리된 자재를 사용해야 하며, 정기적인 점검과 재처리를 통해 방염 효과를 유지해야 합니다. 청결한 상태를 유지하는 것도 중요합니다. 3. 피난유도등 및 비상대피도 관리 복도의 천장이나 벽에 피난 유도등을 설치하고, 정기적으로 점검하여 항상 정상 작동 상태를 유지해야 합니다...2025.01.20
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영유아 안전교육의 교수학습방법2025.01.201. 통합적 접근에 의한 안전교육 통합적 접근에 의한 안전교육은 안전교육을 다른 교육과정과 연계하여 일관되게 실시하는 방법입니다. 이는 안전교육이 단순히 독립된 교육과정으로 존재하는 것이 아니라, 다양한 학습 영역과 통합되어 영유아의 전반적인 발달에 기여하도록 하는 것을 목표로 합니다. 통합적 접근의 주요 특징은 다양한 교육과정 연계, 일상생활과의 연계, 지속적 반복 학습입니다. 통합적 접근의 장점은 안전교육이 다른 교육과정과 자연스럽게 통합됨으로써 영유아에게 부담을 주지 않고 학습 효과를 극대화할 수 있다는 점입니다. 2. 상황에...2025.01.20
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유아 안전교육 실종예방교육 활동계획안_'엄마를 잃어버렸어요' 활동계획안2025.01.221. 실종상황 대처법 유아들이 실종상황에 대해 이해하고 대처방법을 익히는 활동입니다. 놀이공원에서 엄마를 잃어버린 영이의 상황을 통해 실종 시 지켜야 할 약속을 알아보고, 약속 신호등 활동을 통해 실천하는 방법을 경험합니다. 이를 통해 유아들이 실종상황에 적절히 대처하는 방법을 익히고, 안전한 생활을 위한 약속을 실천할 수 있습니다. 2. 의사소통 능력 향상 실종상황에서 자신의 상황을 적절히 말하고 표현하는 활동을 통해 유아들의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다. 영이의 상황에 대해 이야기를 나누고, 약속 신호등 활동에서 기억해...2025.01.22
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상황에 맞게 긴급신고번호 구별하기2025.05.041. 긴급신고번호 119와 112 119는 소방서에 신고하는 전화번호로, 집에 불이 났거나 아픈 사람이 있을 때 사용한다. 112는 경찰서에 신고하는 전화번호로, 도둑이 들었거나 다른 사람을 때리는 것을 봤을 때 사용한다. 학생들은 상황에 맞는 긴급신고번호를 구별할 수 있도록 학습한다. 2. 긴급신고번호 상황 알아보기 학생들은 집에 불이 났을 때, 아픈 사람을 봤을 때, 물에 빠진 사람을 봤을 때는 119에 신고해야 하고, 집에 도둑이 들었을 때, 다른 사람을 때리는 것을 봤을 때, 길을 잃었을 때는 112에 신고해야 한다는 것을 ...2025.05.04
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중학교 1학년 보건 교수학습 과정안: 상황별 응급 처치2025.01.031. 응급 처치의 원리와 방법 응급 처치의 원리와 방법에 대해 설명합니다. 생활 속에서 발생할 수 있는 응급 상황에 대해 알아보고, 상황별 응급 처치 방법을 익힙니다. 치아가 빠지거나 손가락이 절단된 경우 등의 상황에서 적절한 응급 처치 방법을 모둠 활동을 통해 실습합니다. 2. 상황별 응급 처치 실습 모둠별로 주어진 응급 상황을 직접 실습해 봅니다. 역할을 나누어 응급 처치를 하고 활동지를 작성하며, 다른 모둠의 발표를 경청하고 질문하는 등 상호작용을 합니다. 이를 통해 상황별 응급 처치 방법을 올바르게 적용할 수 있습니다. 1....2025.01.03
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아동에게 필요한 안전교육2025.05.151. 위험상황과 위험물질에 대한 지식 아이들은 태어날 때 백지와 같은 상태이기 때문에 위험한 상황과 물질에 대한 지식이 부족합니다. 이로 인해 화상이나 교통사고 등의 안전사고를 겪게 됩니다. 따라서 아동 안전교육에는 위험한 상황과 물질에 대한 지식을 포함시켜야 합니다. 2. 자신의 몸이 소중하다는 것 교육 우리나라 아동 중 약 5%가 성인으로부터 성추행을 당한 경험이 있습니다. 특히 여아의 경우 성인 남성에 의해 성추행을 당할 확률이 높습니다. 따라서 아동 안전교육에는 '자신의 몸이 소중하다'는 내용이 포함되어야 합니다. 이를 통해...2025.05.15
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