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윤리경영 실천계획2025.05.151. 윤리경영 정책 및 제도 도입 윤리경영 정책 및 제도의 도입과 윤리교육, 홍보를 통해 투명 경영체제를 구축하고 조직 및 업무 프로세스 진단, 개선을 통해 선진적인 경영환경 기반을 확립하는 것이 목표입니다. 이를 위해 윤리경영 정책/제도 시행, 지속적인 윤리경영 교육 및 홍보, 업무진단 및 내부감사를 통한 조직, 프로세스 개선 등의 주요 실천계획을 추진할 예정입니다. 2. 윤리경영 홍보 당사의 윤리경영 정책과 제도를 임직원 및 협력사를 대상으로 홍보하여 회사의 윤리경영 실천의지를 피력할 계획입니다. 홈페이지, 사내 게시판, 윤리포...2025.05.15
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상담사의 윤리요강과 예비상담사로서의 취약점 분석2025.01.191. 상담 윤리 강령 상담윤리강령은 다른 전문직과 마찬가지로 상담자가 지켜야 하는 윤리적인 책임과 의무입니다. 한국상담심리학회의 윤리강령에는 상담전문가로서 갖추어야 하는 능력과 성실한 태도, 다양한 사회적 책임, 내담자의 복지와 권리에 대한 존중, 상담관계 시 지켜야 하는 사항, 사생활 및 비밀 정보의 보호 및 기록물 관리, 적절한 심리평가 선택과 해석 능력, 수련생 감독 및 상담 교육자로서의 책임, 윤리적 문제 발생 시 해결을 위한 올바른 행동 등이 포함되어 있습니다. 2. 내담자의 다양성 존중 상담사는 내담자의 다양한 문화적 배...2025.01.19
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학교상담자의 역할 한계 설정과 윤리적 이슈 극복 방안2025.01.021. 학교상담자의 역할 한계 학교상담자는 학생들의 심리적, 사회적, 학업적 문제를 해결하는 중요한 역할을 수행하지만, 자신의 역할과 책임의 범위가 명확하지 않아 한계가 있다. 연구 결과에 따르면 학교상담자들은 학생들의 가정 내 문제, 법적 문제, 심각한 정신 건강 문제 등을 지원하는 데 어려움을 겪고 있다. 따라서 학교상담자의 역할과 책임의 범위를 명확히 설정하고, 상담자들의 자원을 확대하여 학생들에게 더 나은 지원을 제공할 필요가 있다. 2. 윤리적 이슈 극복을 위한 대안 학교 상담사들이 직면한 윤리적 이슈를 극복하기 위한 대안으...2025.01.02
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학교상담자의 역할과 윤리적 실천2025.01.141. 학교상담자의 역할 한계 학교상담자는 학생들의 심리적, 사회적, 학업적 문제를 돕는 중요한 역할을 맡고 있지만, 이러한 역할에는 한계가 존재한다. 상담자는 전문적인 심리치료자나 의사가 아니기 때문에 심각한 정신적 질환에 대한 치료나 진단을 담당할 수 없으며, 법적인 문제나 학교 정책에 관련된 문제에 대해서도 전문가의 지원이 필요하다. 또한, 가족이나 사회 문제와 관련된 심각한 상황에 대해서는 전문가의 도움을 받아야 한다. 상담자는 이러한 한계를 인식하고 적절히 대처해야 한다. 2. 윤리를 어기는 상황에서의 대안 윤리를 어기는 상...2025.01.14
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학교상담자의 윤리성과 역할 한계2025.01.141. 학교상담자의 역할 학교 상담자는 학생들이 학교생활에서 겪는 다양한 문제들에 대응하기 위해 심리학과 상담 이론 및 방법에 기초한 상담 활동을 수행합니다. 학교 상담의 범위에는 학생뿐만 아니라 가족, 교사에 대한 상담도 포함되며, 상담자가 다루는 문제들은 등교 거부, 왕따, 비행, 학교 폭력, 학업 부진 등으로 매우 다양합니다. 이렇게 다양한 문제들을 효과적으로 다루기 위해 학교 상담자는 인간적 자질과 전문적 자질을 갖추어야 합니다. 2. 학교상담자의 한계 학교 상담자는 학교 내의 모든 문제를 해결할 수 있는 만능의 존재가 아닙니...2025.01.14
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유능한 상담자가 되기 위한 전문적 자질과 인간적 자질의 균형2025.01.211. 유능한 상담자의 특성 George와 Christiani(1981)는 유능한 상담자가 갖추어야 할 특성으로 전문적 자질과 인간적 자질을 제시했다. 전문적 자질은 상담자가 내담자의 문제를 정확하게 이해하고 적절한 이론과 기법을 적용하는 능력을 말하며, 인간적 자질은 상담자가 내담자와 신뢰 관계를 구축하고 그들의 감정을 이해하는 능력을 말한다. 이 두 가지 자질이 조화롭게 발휘될 때 상담자는 내담자의 문제를 효과적으로 해결할 수 있다. 2. 본인의 상담자로서의 자질 분석 본인은 상담자로서 꼼꼼하고 디테일한 분석 능력을 가지고 있지만...2025.01.21
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상담에서 윤리적 기준이 요구되는 이유2025.01.141. 상담 윤리 상담에서 윤리적 기준이 요구되는 이유는 다음과 같다. 첫째, 클라이언트를 대상으로 한 성범죄를 예방하기 위함이다. 사회복지사도 인간이기 때문에 성적 충동을 느낄 수 있으므로, 윤리적 기준에 따라 클라이언트와의 사적인 만남을 금지하고 성범죄를 예방해야 한다. 둘째, 상담 과정에서 알게 된 클라이언트의 사적 정보를 외부에 발설하지 않도록 하는 비밀유지 윤리가 필요하다. 셋째, 사회복지사가 기관의 이익이 아닌 클라이언트의 이익을 최우선으로 고려하도록 하는 윤리적 기준이 요구된다. 넷째, 클라이언트를 심판적으로 대하지 않고...2025.01.14
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상담사의 자질과 윤리 요강, 정신분석 상담에 대한 고찰2025.01.211. 상담사의 자질 상담사에게는 전문적인 자질과 인간적인 자질이 필요합니다. 전문적 자질에는 상담 이론, 기술, 태도 등이 포함되며, 인간적 자질에는 자기정체감, 자기이해, 개방성, 공감 등이 포함됩니다. 현재 학습자는 전문적 자질과 일부 인간적 자질을 갖추고 있으나, 상담 실습 경험, 무조건적 수용과 존중, 끈기 등의 개발이 필요한 것으로 파악됩니다. 2. 상담 윤리 요강 상담 윤리 요강은 상담자의 윤리적 책임과 의무를 규정하고 있습니다. 학습자가 가장 취약할 것으로 예측되는 영역은 심리검사 영역입니다. 학습자는 내담자의 필요에 ...2025.01.21
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상담자의 역량과 윤리에 대한 학습2025.01.201. 상담자 역량 상담자에게 필요한 역량은 전문적인 역량과 인간적인 역량으로 구분할 수 있다. 전문적 역량은 상담 활동을 효과적으로 수행하기 위한 학문적 지식과 기법 등의 자질을 의미하며, 인간적 역량은 상담자와 내담자의 진정한 관계 형성과 상담자의 인성적 특징을 포함한다. 상담자는 이러한 역량을 갖추어야 전문성을 발휘할 수 있다. 2. 상담자 윤리 상담자의 윤리는 윤리강령을 통해 살펴볼 수 있다. 윤리강령은 전문가 집단에서 결정한 가장 좋은 판단을 대표하며, 상담자는 윤리강령을 숙지하고 실천해야 한다. 상담자의 윤리에는 충실성, ...2025.01.20
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가족상담에서 비밀보장의 문제 다루기2025.01.141. 가족상담의 윤리적 문제 가족상담 상황에서 상담자는 가족구성원들을 모두 만나게 되므로, 한 명의 내담자와 한 명의 상담자가 만나는 것보다 복잡하고 특히 가족이라는 특수한 집단이 갖는 친밀성과 복잡성의 문제가 발생된다. 이러한 가족상담의 특수성 때문에 가족상담자의 윤리적 태도는 상담에 매우 중요한 요소이다. 예를 들어 제시된 사례와 같이 부부 사이에서의 비밀보장의 문제는 상담의 과정과 결과에 많은 영향을 끼치며, 부모-자녀 간의 비밀보장 문제도 마찬가지로 적용되어 양자 중 어느 일방에 대한 권리에 비중을 두어야 하느냐는 상담자의 ...2025.01.14
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