총 119개
-
사회복지간접실습_비정규직 사회복지사 고용 문제에 대한 견해 서술2025.04.271. 사회복지사 고용 실태와 문제점 사회복지사들은 비정규직이라는 고용 불안 속에 놓여 있다. 대다수 사회복지사들이 정부나 지방자치단체를 통해 사회복지기관에 파견되는 형태로 근로하고 임금 또한 해당 기관의 지원금에서 지급받고 있기 때문에 고용 불안에 놓일 수밖에 없다. 이로 인해 사회복지사들은 근로기준법이 정한 근로자의 지위를 충분히 누리지 못하고 있으며, 비정규직 사회복지사들은 정규직과 동일한 업무를 수행함에도 불구하고 차별을 받고 있다. 2. 개선 방향 사회복지 분야 예산 증액, 관련 법 개정, 사회복지기관의 차별 시정, 사회복지...2025.04.27
-
학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.01.211. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 심리사회적 발달과 학업 성취를 지원하는 중요한 역할을 수행한다. 주요 역할로는 상담 및 사례관리, 학생 및 가족에 대한 지역사회 자원 연계, 학생 발달 지원 프로그램 기획 및 실행, 학생 지도를 위한 정보와 기술 제공 등이 있다. 2. 학교사회복지사 역할수행의 한계점 학교사회복지사의 역할수행에 있어 다음과 같은 한계점이 존재한다: 1) 인력 및 시간 부족으로 인한 질적 서비스 제공의 어려움, 2) 학교 내에서 전문성 인정 부족으로 인한 효과적 개입 제한, 3) 지역사회 자원 및 네...2025.01.21
-
학교사회복지의 개념과 현황 및 문제점과 개선방안2025.01.031. 학교사회복지의 개념과 현황 학교사회복지는 학생들의 심리·사회적 문제를 예방하고 학생들이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 사회복지의 한 영역입니다. 현재 우리나라에는 약 1,700여 명의 학교사회복지사가 학교현장에 배치되어 있으며, 학교사회복지사 배치율은 약 13%입니다. 학교사회복지사는 법적으로 사회복지사와 동등한 자격을 가지고 있지만 개별 학교에 고용된 근로자 신분이며 근로기간도 정해져 있어 학교장의 눈치를 살펴야 하는 상황입니다. 2. 한국 학교사회복지의 문제점과 개선방안 첫째, 국가가 학교사회복지사를...2025.01.03
-
우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방법2025.05.071. 우리나라 학교사회복지의 역사 우리나라 학교사회복지의 역사는 1950년대부터 시작되었으며, 전통적인 가부장적 가치관이 강조되어 학생들의 문제가 대처되지 못하다가 1960년대부터 교사와 학부모들의 봉사활동으로 학교 내에서 사회복지가 일어나는 기반이 마련되었습니다. 이후 1970년대부터 심리상담 및 진로상담이 시작되었고, 1980년대부터는 학교보건실과 학교간호사가 배치되었습니다. 1990년대에는 학교 내 상담실이 설치되어 학생들의 개인적, 가정, 집단 문제를 전문적으로 대처할 수 있게 되었습니다. 2000년대 이후에는 학교상담센터 ...2025.05.07
-
[A+ 받은 소논문] 국내 간호사 근로제도 개선방안 연구, 태움, 연장근무, 업무환경2025.04.301. 국내 간호사 근로환경 개선방안 국내 간호사의 근무환경 개선을 위해 주 4일 2교대 제도 도입, 하루 최대 업무 시간 9시간 설정, 초과 시 추가 수당 지급, 근로일 종료일부터 근로일 개시일까지 11시간의 휴식시간 지급, 주 4일의 업무요일 자율 선택 등의 방안을 제시하였다. 또한 이러한 제도가 성공적으로 시행되도록 근로감독관의 직무를 확립하여 철저한 감시와 관리가 필요하다고 강조하였다. 2. 국내 간호사 근로형태의 실태와 문제점 국내 간호사의 근로형태는 주 5일 3교대 제도가 대표적이며, 이로 인해 신체적·정신적 피해와 업무 ...2025.04.30
-
[평생교육] 평생교육사의 역할과 전문성에 대하여 논의하시오2025.05.101. 전문직으로서의 평생교육사 평생교육사가 전문직의 기준을 어느 정도 만족시키고 있는지 살펴보면, 학문적 조건, 정신적 조건, 자격적 조건, 조직적 조건 등을 대체로 충족하고 있다. 이를 통해 평생교육사가 전문직으로 인정받고 있음을 알 수 있다. 2. 평생교육사의 역할 평생교육사의 주요 역할은 프로그램 기획 및 운영 전문가, 프로그램 개발 전문가, 평가자, 행정업무자, 상담자 및 학습촉진자 등이다. 이러한 다양한 역할을 수행함으로써 평생교육의 질적 향상에 기여한다. 3. 평생교육사의 전문성 평생교육사의 전문성은 기관 내 역할, 평생...2025.05.10
-
우리나라의 학교사회복지의 발달과정과 제도적 활성화 방법2025.01.171. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학생 개개인의 지적·정서적·사회적 욕구와 문제 해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통해 모든 학생이 공평하게 학교에서 교육기회와 함께 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회복지 분야이다. 학교사회복지는 학생을 주체로 삼아 사회적 기능을 향상시켜 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 환경을 제공해주고 도와주는 분야이다. 2. 우리나라의 학교사회복지의 발달과정 우리나라 학교사회복지는 1997년 IMF 경제위기 이후 가출, 자살, 인터넷 중독, 학교생활 부적응, 학교폭력...2025.01.17
-
사회복지현장실습과정에서 윤리적 딜레마가 발생하였을 경우 그 대처방안에 대해 자신의 의견을 기술하시오2025.04.271. 사회복지실천 윤리 사회복지실천에서 윤리는 매우 중요한 부분이다. 윤리란 인간관계에서 다른 사람들에 대해 행하고 지켜야 하는 의무로, 전문적 윤리는 전문가의 역할을 수행하는 과정에서 수반하는 특수한 의무를 말한다. 사회복지사는 취약한 인간을 대상으로 도움을 주는 전문직이므로 사회복지 전문적 윤리가 중요하다. 이는 사회복지사의 서비스 실천이 도덕적으로 바람직한 방법이 되어야 함을 인식하게 하고, 윤리적 결정을 내리는 기준이 된다. 2. 사회복지실천의 윤리적 딜레마 사회복지실천에서는 상충되는 가치와 상충되는 충성심으로 인해 윤리적 ...2025.04.27
-
비정규직 인력 활용의 장단점과 개선 방안2025.01.231. 비정규직 인력 활용 현황 오늘날 비정규직 인력의 활용은 기업의 주요 의사결정 사항이 되고 있다. 전 세계적으로 비정규직 인력 활용이 증가하는 추세이며, 특히 경제 불확실성이 높아짐에 따라 기업들이 인건비 절감과 신속한 인력 조정을 위해 비정규직 인력을 선호하고 있다. 한국의 경우 전체 노동 인력 중 약 37%가 비정규직으로 분류되고 있다. 2. 비정규직 인력 활용의 장점 비정규직 인력 활용의 가장 큰 장점은 고용의 유연성이다. 기업은 비정규직 인력을 활용함으로써 계절적 수요 변화나 특정 프로젝트에 맞추어 인력을 신속하게 배치하...2025.01.23
-
학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.04.281. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 미시적, 중시적, 거시적 차원 등 임상에서부터 정책적 부분까지 개입이 이루어지게 된다. 구체적인 역할로는 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자/중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자/협력자, 조사연구자, 정책제언가 등이 있다. 2. 학교사회복지사의 역할수행 한계점 학교사회복지사는 학교에서 권리에 대한 무시와 사회적 가치부여에 대한 무시를 겪고 있다. 계약직 고용으로 인한 불안정성과 학교 관계자들의 이해 부족으로 인해 전문성을 발휘하기 어려운 환경에 놓여있다. 3. 학교사회복지사...2025.04.28
2 / 12
