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학과소개-사회복지학과(아동복지학과, 노인복지학과)2025.05.101. 사회복지학 사회복지학은 '한 사람이 못을 박으면 다른 사람은 모자를 건다.'라는 영국 격언이 있듯이, 더불어 사는 행복한 사회를 만들기 위한 노력을 의미합니다. 사회복지학과는 다양한 사회문제의 해결 방법을 연구하고 실천하기 위한 교육을 제공하며, 인간의 삶의 질을 높이고 평등과 정의를 실현하는 데 이바지하는 사회복지 인력을 양성합니다. 2. 아동복지학 아동복지학은 아동이 건전하게 출생하여 행복하고 건강하게 자라도록 생활을 보장하기 위한 연구를 담당하는 학문입니다. 최근 보육에 관한 국가의 관심이 높아지면서 아동복지 분야는 사회...2025.05.10
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특수아통합교육2025.05.081. 유보통합의 개념 유보통합이란 유치원과 어린이집으로 나뉘는 보육체계를 일원화하는 것을 말한다. 두 기관을 관할하는 주무부처가 하나로 통합되고 인력과 예산 등도 하나로 통합된다는 의미이다. 2. 유보통합의 필요성 유보통합의 필요성은 행정 일원화, 동일한 보육 제공, 어린이집 보육교사 처우 개선 등이 있다. 행정 일원화를 통해 효율성을 높일 수 있고, 동일한 보육 프로그램을 제공하여 교육평등을 실현할 수 있다. 또한 어린이집 보육교사 처우 개선을 통해 보육의 질적 향상을 도모할 수 있다. 3. 유보통합의 문제점 유보통합의 문제점으로...2025.05.08
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현재 우리사회에서 논의되고 있는 유아발달과 관련 이슈를 심층적으로 조사한 후 보고서를 작성2025.01.221. 유보 이원화 문제점 우리나라의 유보 이원화 문제는 만3-5세의 연령의 아이들이 동일한 연령임에도 불구하고, 각기 다른 교육환경에서 교육 및 돌봄을 받아야 한다는 점이다. 각 기관들은 교사 양성체계의 차이 및 각기 다른 환경적인 차이로 인해 교육서비스나 보육서비스의 질적인 차이나 다른 행정 전달 문제가 생길 수 있다. 궁극적으로 이러한 문제가 아동의 균등한 교육의 기회를 저해하고, 부모들의 교육이나 보육에 관련한 가치기준의 혼란이나 불만족의 문제를 낳을 수 있다. 2. 유보 통합 쟁점 유보통합의 주요한 쟁점은 다음과 같다. 첫째...2025.01.22
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자아 효능감 검사 및 이에 대한 신념 점검 결과2025.05.111. 자아 효능감 교수 효능감은 교수-학습 관계에 관한 효능감 보다 일반화된 신념을 말하는 일반적 교수 효능감과 영아들의 학습과 행동에 교사 자신이 얼마나 영향을 미칠 수 있을 것인지에 대한 자신의 능력에 대한 신념을 말하는 개인적 교수 효능감이 있다. 교수 효능감이 높은 유아 교사는 유아의 능력을 바로 파악하고, 이들의 능력에 맞는 교육프로그램을 계획하고 수행하는 능력을 가졌다. 2. 교사 직무 스트레스 교사의 지나친 직무스트레스는 궁극적으로 교사 개인과 직무환경과의 상호작용에서 생기는 부조화로 인하여 교사 개인이 겪게 되는 심리...2025.05.11
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유보통합 이후 우리나라 교육과 보육의 변화2025.01.081. 유보통합의 개념과 영향 유보통합은 유아교육과 초등교육을 통합적으로 다루는 교육 방식으로, 유아교육과 초등교육 사이의 연계성과 일관성을 강화하여 어린이들의 성장과 발달을 종합적으로 지원하는 것을 목표로 합니다. 유보통합 이후 우리나라 교육과 보육에는 다음과 같은 변화가 있었습니다: 1) 유아교육과 초등교육 간 연계성 강화, 2) 교육과정의 일관성 확보, 3) 교육환경 개선, 4) 학부모 참여 확대, 5) 전문가 역량 강화. 2. 교육과 보육 통합 시스템의 변화 교육과 보육의 통합 시스템 도입 전후로 다음과 같은 변화가 있었습니다...2025.01.08
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보육 문제의 배경과 쟁점2025.01.291. 영유아의 권리 침해 보육 문제의 중요성은 영유아의 권리 침해 문제에서 찾을 수 있습니다. 일부 초임 보육 교사들은 학부모의 요구를 우선시하다 보니, 영유아의 권리가 제대로 보장되지 않는 상황이 발생하고 있습니다. 이는 영유아의 기본적인 권리를 침해하는 문제라고 할 수 있습니다. 2. 학부모의 과도한 요구와 불신 보육 현장에서는 학부모의 과도한 요구와 불신으로 인해 교사들이 어려움을 겪고 있습니다. 학부모들이 영유아 권리 존중에 대해 제대로 인식하지 못하고 부적절한 요구를 할 경우, 교사들은 영유아 권리 존중 보육을 실행하는 데...2025.01.29
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보육에 있어서 보육교직원, 특히 교사의 중요성2025.05.151. 보육교사의 본질, 역할 및 자질 보육교사는 어린이집에서 영·유아에게 질 높은 보육을 실시하는 사람으로, 영·유아에게 학습을 가르치는 것과 돌보는 일 두 가지를 함께 수행해야 한다. 보육교사는 전문성을 가져야 하기 때문에 국가적으로 공인된 체계적인 교육과정에서 훈련받으며, 재교육을 통해 계속해서 영·유아의 발달과 그와 관련된 이론에 대해서 기술과 지식을 보유하게 된다. 보육교사는 직업윤리를 기반으로 역할을 수행하며, 영·유아에 대한 양육자, 교수자, 상호작용자, 부모상담자, 보육교직원 협력자, 지역사회 연계자 등의 다양한 역할을...2025.05.15
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유아교육(유치원)과 보육(어린이집) 통합 장단점 및 개선점 논의2025.05.151. 유아교육과 보육 통합의 장점 유아 발달에 대한 균형 잡힌 접근을 제공할 수 있으며, 구조화된 교육 커리큘럼과 유연한 놀이 기반 환경을 혼합함으로써 아이들에게 지적인 자극과 자유로운 놀이의 기회를 모두 제공할 수 있다. 또한 인프라 융합을 통해 자원의 최적화된 활용과 서비스의 질 향상을 이끌어낼 수 있다. 부모들에게는 간소화된 입학, 조정된 휴일 일정, 일관된 의사소통 채널을 제공할 수 있다. 교육자들은 공유된 전문적 개발 기회로부터 혜택을 받을 수 있다. 2. 유아교육과 보육 통합의 잠재적 도전과제 유치원의 엄격한 교육 기준이...2025.05.15
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평가인증제도의 과정을 설명하고 평가인증제도가 보육시설에 미치는 영향에 대해 기술하시오2025.01.281. 평가인증제도의 과정 평가인증제도의 과정은 1단계 인증 신청(1개월), 2단계 자체 점검(3개월), 3단계 평가(현장관찰, 1개월), 4단계 심의(1개월)의 4단계로 진행됩니다. 보육시설이 평가인증을 받는 데에는 약 6개월의 기간이 소요됩니다. 2. 평가인증제도가 보육시설에 미치는 영향 평가인증제도는 보육시설의 질적 수준을 향상시키기 위한 제도로, 영유아에게 안전하고 질 높은 보육 서비스를 제공하고, 부모들에게 보육 서비스의 질적 수준에 대한 정보를 제공하여 합리적인 보육시설 선택의 기준을 제공합니다. 또한 보육시설 종사자의 전...2025.01.28
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보육에 있어서 보육교직원, 특히 교사의 중요성2025.01.051. 보육교직원의 개념 보육교직원은 영유아의 보육 뿐 아니라 건강관리, 보호자와의 상담, 보육기관의 관리와 운영 등의 업무를 담당하며 원장, 보육교사, 간호사, 영양사, 조리사, 사무원, 관리인, 미화원, 운전기사, 사회복지사, 특수교사, 촉탁의사 등으로 구성된다. 각 기관의 규모와 특성에 따라 구성원이 달라진다. 2. 보육교직원의 유형과 역할 보육교사는 영유아와 함께 있으면서 영유아를 가르치고 돌보는 일을 수행하며, 양육자, 교수자, 상호작용자 등의 역할을 담당한다. 원장은 보육철학, 운영관리, 보육목표, 보육과정 계획 등의 업무...2025.01.05
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