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외국인 학습자의 한국어 발음 교육 개선 방안2025.01.231. 외국인 학습자의 한국어 발음 어려움 외국인 학습자들이 한국어 발음을 학습하는 과정에서 겪는 어려움을 자음, 모음, 그리고 학습자의 모국어 배경에 따라 구체적으로 분석하였다. 특히 일본어권, 영어권, 중국어권, 베트남어권 학습자들이 겪는 발음 문제를 사례별로 제시하였다. 2. 한국어 발음 교육의 개선 방안 현재 한국어 발음 교육의 한계를 지적하고, 이를 개선하기 위한 방안을 제시하였다. 언어권별 맞춤형 발음 교육 프로그램 개발, 음성 인식 기술을 활용한 발음 교정 시스템 도입, 다문화 환경에서의 발음 교육 강화, 발음 교육 평가...2025.01.23
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외국어로서의 한국어 발음 교육론2025.01.201. 한국어 발음 교육 최근 20년간 한국어 학습자가 꾸준히 증가하고 있으며, 한류의 영향과 대한민국의 브랜드 영향력이 커졌다는 것을 알 수 있습니다. 외국어를 학습할 때에는 문자와 음성을 함께 익혀야 하므로, 자모 교육은 외국인의 한국어 학습을 위해 반드시 거쳐야 하는 중요한 단계입니다. 이번 과제에서는 국립국어원의 '세종한국어1'과 '결혼이민자 한국어1' 두 교재의 발음 교육 내용을 비교 분석하고, 각 교재의 장단점을 살펴보았습니다. 2. 세종한국어1의 발음 교육 구성 세종한국어1의 발음 교육 내용은 예비편에 포함되어 있으며, ...2025.01.20
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외국인들의 입장에서 한국어 발음의 어려움2025.01.281. 자음 발음의 어려움 한국어 자음 중 외국인 학습자들이 가장 많이 어려워하는 발음은 된소리와 격음이다. 영어권 학습자들은 'ㄲ', 'ㄸ', 'ㅃ'과 같은 된소리 발음을 정확하게 구분하고 발음하는 데 어려움을 겪는다. 일본어권 학습자들은 'ㅅ'과 'ㅆ'의 차이를 구분하는 데 어려움을 겪으며, 중국어권 학습자들은 'ㄹ'과 'ㄴ'의 차이를 명확히 구분하지 못하는 경우가 많다. 2. 모음 발음의 어려움 한국어의 모음 체계 또한 외국인 학습자들에게 큰 도전 과제이다. 특히 장모음과 단모음의 구분은 많은 학습자들에게 어려움을 준다. 영어권...2025.01.28
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특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음과 이를 교육시키는 방안2025.05.081. 의사소통과 발음교육 한국어 학습자의 의사소통 목표는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기이며 특히 말하기와 듣기의 비중이 높다. 발음의 정확성은 말하기 능력 평가에 큰 영향을 미치므로 효과적인 발음 교육이 필요하다. 2. 한국어 자음과 모음 한국어 자음은 19개이며 입술소리, 혀끝소리, 구개음, 연구개음, 목청소리 등으로 분류된다. 모음은 단모음 10개와 이중모음 11개로 구성된다. 자음과 모음의 조음 위치와 방법에 대한 이해가 필요하다. 3. 자음 발음의 오류 한국어 학습자들은 첫소리 자음, 예사소리와 된소리/거센소리 구별, 받침소리...2025.05.08
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현대 한국어의 발음 오용 사례와 개선 방안2025.01.211. 모음발음 오용사례 ㅔ와 ㅐ, ㅟ와 l, ㅗ와 ㅜ, ㅓ와 ㅡ, ㅝ와 ㅓ의 발음 혼동 사례를 분석하고, 이러한 오용이 발생하는 원인과 문제점을 설명하였습니다. 2. 자음발음 오용사례 받침 ㅅ으로 소리 나기, 경음화 현상의 잘못, 겹받침의 혼동, 필요한 자음의 탈락, 필요 없는 자음의 덧남 등 자음 발음 오용 사례를 분석하고 문제점을 제시하였습니다. 3. 발음 오용의 원인과 개선 방안 발음 오용이 의사소통을 방해하고 문자의 뜻을 변화시킬 수 있음을 지적하였습니다. 또한 발음 오용의 원인이 시대적 경향과 관련이 있음을 분석하고, 방송...2025.01.21
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현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여2025.05.151. 한국어 발음 교육 한국어 교육에서 발음은 의사소통 상황에서의 실제적이고 직접적 문제가 되는 매우 중요한 영역이지만, 문법이나 기능 교육에 비해 상대적으로 소홀하게 다루어져 왔다. 특히 중급과 고급 단계의 학습자들은 문법은 체계적으로 교육받지만 발음 교육은 거의 진행되지 않아 발음의 문제로 인해 내용을 완벽하게 전달하는 데 어려움을 겪는 경우가 많다. 2. 경음화 현상 한국어의 대표적인 음운 규칙 중 하나인 경음화 현상에 대해 그 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대해 논의할 필요가 있다. 경음화 현상은 한국어 발음에서 중요한 부...2025.05.15
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외국어로서의 한국어 발음 교육론 - 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task) 개발 및 활용방안2025.05.161. 종성(받침소리) 교육 과제 개발 외국어로서의 한국어 발음 교육에서 종성(받침소리) 교육은 중요한 부분이다. 외국인 학습자들이 종성 발음에 어려움을 겪는 경우가 많기 때문에, 이를 해소하기 위한 교육 과제를 개발할 필요가 있다. 본 발표에서는 한국의 인기 드라마와 예능 프로그램의 대사를 활용하여 종성 발음 교육 과제를 만들었다. 단어의 올바른 종성 찾기, 올바른 종성 사용 구분 등의 과제를 통해 외국인 학습자들이 종성 발음을 쉽고 재미있게 익힐 수 있도록 하였다. 2. 종성 발음 교육의 활용방안 개발된 종성 발음 교육 과제는 외...2025.05.16
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(A+)[한국어음운론] 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.2025.05.151. 한국어 단모음 체계 한국어 어문 규정에 따르면 한국어의 단모음은 10개로 정해져 있습니다. 이 10개의 단모음을 혀의 높낮이, 혀의 전후 위치, 입술 모양에 따라 분류하고 각 모음의 국제음성기호(IPA)를 제시하였습니다. 2. 모어 화자의 실제 발음 실제 언어생활에서 한국어 모어 화자들은 일부 단모음을 제대로 변별하지 못하거나 이중모음으로 발음하는 경우가 많습니다. 특히 /ㅔ/와 /ㅐ/, /ㅟ/와 /ㅚ/, /ㅓ/와 /ㅓ:/ 등의 발음이 그렇습니다. 3. 한국어 발음 교육 한국어 교사는 표준 발음법과 실제 발음의 차이를 고려하여...2025.05.15
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한국어 발음 교육에서의 자모 제시 순서 개선2025.01.191. 한국어 발음 교육 한국어 발음 교육은 한국어 학습의 핵심 요소 중 하나로 올바른 발음은 효과적인 의사소통의 핵심입니다. 자모의 제시 순서는 학습자가 한국어 발음을 습득하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 기존 이론과 교재에서는 주로 한글 자모의 가나다 순으로 발음을 가르치는 방법을 채택하는데, 이는 발음의 규칙과 패턴을 이해하는 데 한계가 있습니다. 이에 본 발표에서는 기존 자모 제시 순서의 문제점을 지적하고, 발음의 유사성과 학습자의 능력 향상을 고려한 새로운 자모 제시 순서를 제안합니다. 1. 한국어 발음 교육 한국어 발음 교...2025.01.19
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온라인 한국어 발음 교육 앱 비교 및 분석2025.01.021. 한국어 발음 교육 앱 비교 세종학당 회화학습 앱과 구구절절 앱을 비교하였습니다. 두 앱 모두 한글 자모 교육과 발음 연습을 제공하지만, 세부적인 기능과 접근 방식에서 차이가 있습니다. 세종학당 앱은 대화문 연습, 발음 비교, 롤플레잉 등 다양한 활동을 제공하고 학습자의 발음을 평가하는 기능이 있습니다. 구구절절 앱은 조음 학습, 낱말 학습, 복습 시험 등을 통해 발음 교정과 구화 교육에 초점을 맞추고 있습니다. 두 앱 모두 장단점이 있으며, 학습자의 수준과 목적에 따라 적절한 앱을 선택하여 활용하는 것이 중요합니다. 1. 한국...2025.01.02
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