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중세부터 근대까지의 미술교육의 역사2025.01.141. 미술에서 미술 교육으로의 변화 미술의 어원인 테그네(techne)는 예술과 기술의 어원이며 인간이 제작하는 기술의 솜씨가 숙련된 것을 말한다. 즉 고대에서 예술의 개념은 기술·솜씨로 보았다. 그러다가 예술에 감성과 지성의 기능이 들어오면서 단순히 보는 것이 아닌 지각하고 사고하는 예술로 변화하였고, 20세기 근대 미술이 등장하면서 그 개념이 구체화되었다. 2. 고대 아테네의 미술 교육 아테네 이전의 미술은 예술이라기보다는 국가 권력의 상징이었다. 그러다가 고대 그리스 폴리스의 등장과 함께 조금씩 실체를 찾아갔다. 아테네의 교육...2025.01.14
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헬레니즘시대2025.01.141. 헬레니즘 시대 헬레니즘 시대는 고대 그리스의 아래키아인들의 미술, 문학 및 철학의 기조로 기원 전 323년부터 기원 후 31년까지 지속되었습니다. 이 시기는 알렉산더 대왕의 정복 이후부터 로마 제국의 출현까지의 시기로, 고대 그리스 문명이 확장되고 다양한 문화적 영향을 받았던 시기입니다. 헬레니즘 시대의 미술은 고전적인 그리스 예술 양식에 혁신을 가져왔고, 이 시기의 문학은 특히 이집트의 알렉산드리아에서 번성했습니다. 또한 철학에서는 이피쿠로스, 플라톤, 아리스토텔레스 등의 사상이 발전했습니다. 2. 헬레니즘 시대의 정치 헬레...2025.01.14
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18세기 프랑스를 담은 박물관들2025.01.191. 18세기 프랑스 예술 18세기 프랑스에서는 태양왕 루이 14세의 절대왕정이 무너지고 왕의 감시 아래서 벗어난 귀족들이 베르사유에서 파리로 돌아왔습니다. 이들은 소비 및 여흥 문화를 통해 개인의 개성을 발현하려 했으며, 계몽주의 정신에 힘입어 개인의 즐거움과 사상의 자유를 요구하게 되었습니다. 이 시기 프랑스 예술의 흐름 역시 계몽주의 정신을 따라 변화했으며, 애정을 나누는 장면이 담긴 경박한 분위기의 작품, 풍속화, 초상화 등의 장르가 인기를 끌게 되었습니다. 2. 코냐크-제 박물관 코냐크-제 박물관은 19세기에 살았던 사람들...2025.01.19
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몬테소리 보육 프로그램2025.01.051. 몬테소리의 철학 몬테소리는 유아를 환경과의 관계 속에서 스스로 지식을 형성해나갈 수 있는 존재로 보고, 영유아에게 적절한 환경을 마련해주면 최적의 발달을 이룰 수 있다고 믿었습니다. 그의 주요 개념인 '민감기'와 '흡수정신'은 이러한 철학을 잘 보여줍니다. 2. 몬테소리의 교육사상 몬테소리 교육의 가장 큰 목적은 '정상화'입니다. 영유아의 천성이 잘 발달하여 독립적이 될 수 있도록 하기 위해서는 작업에 흥미를 갖고 몰입하는 과정을 통해 이루어지며, 이러한 정상화의 과정을 통해 영유아는 전인적 성장을 이룰 뿐 아니라 자신과 자신...2025.01.05
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발도로프 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 교사의 역할2025.01.291. 발도로프 프로그램의 철학 발도로프 교육은 '인간 본성에 관한 바른 인식'과 '예술로서의 교육'을 실천하는 것을 목표로 합니다. 슈타이너는 교육을 예술로 보았으며, 예술은 인간의 정신과 마음을 배제한 지적 성취를 위한 교육이 아니라 아이들의 내면적 의식을 함양시키고 신체, 정신, 영혼이 조화로운 전인적 인간으로 육성시키기 위한 수단이라고 주장했습니다. 2. 발도로프 프로그램의 교육사상 슈타이너의 교육사상은 '인지학'과 '교육예술론'으로 요약할 수 있습니다. 인지학은 인간 본성의 본질을 드러내기 위한 사상이며, 교육예술론은 예술적...2025.01.29
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독서 교과 세부 능력과 특기사항 기재 예시2025.05.051. 철학 철학 관련 도서를 읽고 고대 그리스의 소크라테스부터 근대 프랑스의 데카르트까지 다양한 철학자들의 이론을 이해하게 되었다. 특히 데카르트의 제일원리를 통한 신의 존재 증명에 흥미를 갖게 되었으며, 한나 아렌트의 '악의 평범함' 개념을 통해 비판적 사고의 중요성을 깨달았다. 2. 천문학 천문학 분야에 대한 관심이 생겨났으며, 철학자 칸트가 제시한 성운 설이론에 대해 새롭게 알게 되었다. 또한 미술 분야에서 뒤샹의 작품 '샘'을 통해 미술의 애매모호함과 모호함에 대해 관심을 갖게 되었다. 3. 동양사상 공자, 맹자, 노자 등 ...2025.05.05
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독일공작연맹(Deutscher WerkBund/DWB)에 대한 조사2025.01.291. 독일공작연맹(Deutscher WerkBund/DWB) 1907년 뮌헨에서 헤르만 무테지우스(Hermann Muthesius/1861∼1927)의 제창으로 건축가·공업가·공예가들이 모여 결성된 단체입니다. 기계에 의한 대량생산과 단순하고 합리적인 양식이 특징이며, 제품의 질보다는 양을 중심으로 발전하여 디자인의 근대화를 추구했습니다. 독일공작연맹은 미술, 공예, 상업, 공업 분야에서 최고의 지혜를 결집하여 산업 생산 제품의 질적 수준을 높이는 것을 목적으로 했습니다. 2. 독일공작연맹의 목적 독일공작연맹은 우수하고 내구력 있는...2025.01.29
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프뢰벨 보육프로그램의 교육사상, 교육방법, 교사의 역할2025.05.051. 프뢰벨 보육프로그램의 교육사상 프뢰벨 보육프로그램의 교육사상은 아동중심과 자기주도적인 교육을 강조합니다. 이를 통해 아동의 능력 발휘와 창의성을 자극하며, 성장에 필요한 다양한 경험을 제공합니다. 프뢰벨 보육프로그램은 아동들의 인지적, 사회적, 정서적, 신체적 발달에 모두 초점을 맞추어 전체적인 성장을 지향합니다. 2. 프뢰벨 보육프로그램의 교육방법 프뢰벨 보육프로그램의 교육방법은 놀이와 경험 중심입니다. 아이들은 게임, 미술, 음악, 체육 등의 다양한 놀이 활동을 통해 자유롭게 창의적인 활동을 할 수 있으며, 이를 통해 인지...2025.05.05
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동양의 사상2025.01.131. 중국의 사상 중국의 사상은 유교, 도가, 불교를 포함한 다양한 종교적 전통과 함께 발전해왔습니다. 유교는 인간관계, 도덕, 교육 등을 강조하며, 사회적 안정과 질서를 중시합니다. 도가는 자연과 인간의 조화, 자연의 흐름에 따른 삶의 지혜를 강조합니다. 불교는 고통과 욕망의 해소를 통한 깨달음을 중시하며, 개인적이고 내적인 변화에 초점을 맞춥니다. 2. 일본의 도가사상 일본의 도가사상(道家思想)은 동양의 다양한 철학적 전통 중 하나로, 중국의 도가(道家) 철학에서 비롯되었습니다. 도가사상은 주로 '도(道)'라는 개념을 중심으로 ...2025.01.13
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고등학교 체육, 음악, 제2외국어, 진로, 정보 관련 과목들의 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 작성 예시2025.01.171. 체육 학생은 평소 안전의식이 높고 위급한 상황에서 대처능력이 뛰어납니다. 심폐소생술에 대한 명확한 이해를 바탕으로 심폐소생술 단계별 중점 사항을 효과적으로 발표하였습니다. 또한 심폐소생술 방법과 자동제세동기의 원리와 사용 방법을 설명할 수 있습니다. 심폐소생술 교육 영상 제작 활동에서 단계별 적용 방법을 완벽하게 숙지하였고, 일상생활에서 심폐소생술이 필요한 상황이 발생한다면 주저하지 않고 적극적으로 실시하겠다는 다짐을 표현하였습니다. 생애 주기별 건강관리 방법을 이해하고 건강관리 계획을 구체적으로 수립하였으며, 건강 생활 습관...2025.01.17
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