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노인간호학실습 - 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 과정 기록2025.01.061. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 환자와의 관계 형성과 치료적 목표 달성을 위해 매우 중요합니다. 이 실습에서는 개방적인 질문, 경청, 공감, 정보 제공 등의 치료적 의사소통 기술을 연습하였습니다. 환자와의 상호작용을 통해 환자의 감정과 요구사항을 이해하고, 이를 바탕으로 환자 중심의 간호를 제공하는 방법을 배웠습니다. 2. 대인관계 증진 대인관계 증진을 위해서는 환자와의 신뢰 관계 형성이 필수적입니다. 이 실습에서는 환자와의 긍정적인 상호작용을 통해 환자의 불안감을 해소하고, 환자가 자신의 감정을 표현할 수 있도록 격려하는 ...2025.01.06
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초등학교 고학년 다문화가정 학생의 대인관계 및 사회성 증진을 위한 통합적 접근 프로그램2025.04.301. 다문화가정 학생의 대인관계 및 사회성 증진 다문화가정 학생들은 언어발달 지연, 정체성 혼란, 부적응 등의 어려움을 겪고 있다. 이를 해결하기 위해 사회성 증진, 언어 및 정서 발달, 건강증진 프로그램을 통합적으로 제공하여 다문화가정 학생들의 대인관계 및 사회성 향상을 도모한다. 2. 다문화가정 학생의 언어발달 및 정서 함양 다문화가정 학생들의 언어발달 지연과 정서적 어려움을 해결하기 위해 언어치료 프로그램, 독후감 및 영화 리뷰 경진대회, 음악치료 프로그램 등을 운영한다. 이를 통해 언어능력 향상과 인문학적 정서 함양을 도모한...2025.04.30
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코로나19 바이러스로 인한 청소년 정신건강 회복 및 대인관계 증진에 대하여2025.05.101. 코로나19 이후 청소년을 둘러싼 사회변화 또는 관련이슈 코로나19 바이러스로 인해 청소년들은 정신건강 악화, 사회적 고립감 증가, 대인관계 형성의 어려움 등을 겪고 있다. 청소년 정신건강 상담 건수가 크게 증가했으며, 가족갈등, 학업·진로, 대인관계 등의 문제로 상담이 늘어났다. 정부에서는 청소년들의 '코로나 블루'에 대응하기 위해 다양한 상담프로그램을 마련하고 있다. 2. 청소년 정신건강 회복 및 대인관계 증진 방안 학교 단위로 청소년들의 정신건강 상태를 점검하고 상담이 필요한 학생들을 선별하여 찾아가는 상담서비스를 제공하는...2025.05.10
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사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사회성, 정신건강 증진 프로그램2025.04.301. 스마트폰 중독 예방 및 경감 스마트폰 중독 예방 및 경감 프로그램을 통하여 참여 아동들의 중독성이 감소함. 모바일, 인터넷 활용일지 작성 온라인 게재를 통해 매일 작성하고 전문 강사에게 피드백을 받음. 2. 신체 발달 및 건강성 회복 집단 스포츠를 통한 신체 발달 및 건강성 회복, 음악/미술 프로그램을 통해 참여 아동들의 정서가 순화되고 자기통제성이 강화됨. 3. 가족기능 향상 및 사회관계 기술 증진 가족기능 및 사회성 프로그램을 통해 가족의사소통이 개선되고, 사회관계 기술이 증진됨. 1. 스마트폰 중독 예방 및 경감 스마트폰...2025.04.30
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노인간호학실습 A+++, 면담과정기록(면담과정보고서) 6가지 상황(치료적/비치료적 상황, 면담기법 작성), 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 과정 기록2025.05.161. 치료적 의사소통 환자와의 치료적 의사소통 과정을 기록하였다. 환자가 수술 후 불안감과 통증을 호소하는 상황에서 간호사는 공감적 태도로 대응하며 정보를 제공하고 환자의 반응을 수용하는 모습을 보였다. 이를 통해 환자와의 신뢰관계를 형성하고 치료적 관계를 증진시키고자 하였다. 2. 대인관계 증진 환자와의 대화를 통해 환자의 불편감과 요구사항을 경청하고 이해하려 노력하였다. 환자가 불편감을 표현할 때 간호사는 수용적이고 공감적인 태도로 대응하였으며, 환자의 요구사항을 최대한 반영하고자 하였다. 이를 통해 환자와의 신뢰관계를 증진시키...2025.05.16
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초등학생의 대인관계 증진을 위한 학교사회복지 프로그램2025.01.281. 초등학생의 발달단계와 욕구 초등학생 시기는 자아개념이 확립되어가는 중요한 시기로, 자신과 타인에 대한 긍정적인 지각을 가지는 것이 중요하다. 또래관계는 아동의 사회정서적 발달에 큰 영향을 미치며, 초등학교에서의 대인관계 경험은 이후 청소년기와 성인기까지 지속될 수 있다. 따라서 학교 현장에서 초등학생의 자아존중감과 사회성 발달을 위한 상담 프로그램의 적용이 필요하다. 2. 초등학생의 대인관계 증진 프로그램 본 프로그램은 초기(1~3회기), 중기(4~8회기), 종결(9~10회기)의 총 10회기로 구성되었다. 주요 내용으로는 배려...2025.01.28
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의사소통 및 대인관계 증진을 위한 면담과정 기록2025.01.041. 의사소통 이 면담 기록은 학생 간호사와 임신 경험이 있는 여성 대상자 간의 의사소통 과정을 보여줍니다. 학생 간호사는 대상자와의 언어적, 비언어적 의사소통을 구분하여 기록하였으며, 치료적 의사소통과 비치료적 의사소통을 분석하였습니다. 면담을 통해 대상자의 임신과 출산 경험, 어려움과 감정을 이해하고 공감하는 과정이 잘 드러나고 있습니다. 2. 대인관계 증진 이 면담 과정에서 학생 간호사와 대상자 간의 신뢰와 이해가 증진되는 것을 볼 수 있습니다. 학생 간호사는 대상자의 감정을 공감하고 이해하려 노력하며, 대상자 또한 학생 간호...2025.01.04
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[아동간호학 실습2] 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 면담과정 기록지2025.05.061. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 간호사와 환자 간의 상호작용에서 중요한 역할을 합니다. 반영하기는 상대방의 비언어적 표현을 관찰하고 이를 피드백하는 기술입니다. 이를 통해 환자의 감정을 이해하고 공감할 수 있습니다. 또한 유머는 환자의 감정 표현 능력을 향상시킬 수 있습니다. 치료적 의사소통은 간호사와 환자 간의 신뢰 관계 형성에 도움이 됩니다. 2. 대인관계 증진 대인관계 증진은 간호사와 환자 간의 관계를 향상시키는 것입니다. 이를 위해서는 공감, 경청, 반영 등의 치료적 의사소통 기술이 필요합니다. 또한 환자의 감정을 이...2025.05.06
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활동요법보고서 정신간호학실습2025.01.241. 기억력 증진 이번 활동요법 프로그램은 참여자들의 기억력, 주의력, 집중력 증진을 목적으로 하였습니다. 참여자들은 처음에는 낯설어했지만 점차 몰입하며 즐거움을 느끼며 적극적으로 참여하였습니다. 서로 협력하며 도와주는 모습과 성취감을 느끼는 반응을 보여 프로그램이 성공적이었음을 알 수 있습니다. 2. 스트레스 해소 이번 활동요법 프로그램은 참여자들의 스트레스 해소와 기분 전환의 기회를 제공하는 것을 목적으로 하였습니다. 참여자들은 게임에 몰입하며 즐거움을 느끼고, 성취감을 얻는 등 긍정적인 반응을 보였습니다. 3. 대인관계 증진 ...2025.01.24
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치료적 의사소통 보고서2025.01.131. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 환자와의 상호작용을 통해 환자의 건강과 회복을 돕는 의사소통 방법입니다. 이 보고서에서는 환자와의 대화 과정을 기록하고 분석하여 치료적 의사소통 기술을 적용한 사례를 보여줍니다. 환자와의 상호작용 단계별로 언어적, 비언어적 행동을 관찰하고 이론적 근거에 따라 분석하였습니다. 이를 통해 환자와의 신뢰 관계 형성, 공감 표현, 정보 제공 등 치료적 의사소통 기술을 실제로 적용하는 방법을 확인할 수 있습니다. 2. 대인관계 증진 이 보고서에서는 환자와의 대화를 통해 대인관계 증진을 위한 노력을 보여...2025.01.13
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