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한국어 다층적 의미장의 예2025.01.061. 장 이론과 의미장의 개념 장 이론은 어휘를 일정 체계 속 단어들의 집합이라고 정의할 때 어휘에 체계를 부여하는 데는 여러 가지의 기준과 방법들이 있을 수 있고 이 때 의미상 서로 밀접하게 연관이 있는 단어들이 모여 하나의 의미장을 형성한다고 보는 이론입니다. 즉 장 이론은 특정 언어에서 하나의 의미 장이 나타내는 개념을 그 장에 속해진 여러 개의 단어들이 분할해 하위개념화 하고 있는 것으로 보는 이론이라고 할 수 있습니다. 2. 장 이론의 이론적 배경 및 전개 홈볼트는 언어를 인간 정신활동과의 긴밀한 관계 속에서 파악하였으며 ...2025.01.06
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의미 관계에 따른 단어의 유형 분류와 한국어 예시2025.01.151. 단어의 의미 관계 단어의 의미를 파악할 때 단어와 단어 사이의 연관성이 중요한 역할을 한다. 단어의 의미 관계에는 성분 분석 이론과 의미장 이론이 있다. 성분 분석은 단어의 의미를 의미 성분으로 분해하여 표시하는 방법이며, 의미장 이론은 어휘 체계가 의미상 관련성을 가진 어휘들로 집단화되어 있다는 관점이다. 2. 동형 관계 동형 관계에는 동의 관계와 동음 관계가 있다. 동의 관계는 서로 다른 단어가 같거나 매우 비슷한 의미를 가지는 관계이며, 동음 관계는 서로 다른 의미를 가지면서도 우연히 음성 형식이 같은 단어 사이의 관계이...2025.01.15
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수업에서 배운 내용과 '기억향상법'을 활용한 기억력 향상 방법2025.01.151. 기억력 향상을 위한 적절한 되뇌임과 깊은 처리 기억력 향상을 위해 가장 일반적으로 많이 사용하는 방법 중 하나는 적절한 되뇌임과 깊은 처리입니다. 학습자료 교재에서는 단순히 정보를 반복하는 것보다 그 정보를 의미 있게 이해하고 깊이 처리하는 것이 더 효과적이라고 설명합니다. 저는 이 방법을 활용하여 학습한 내용을 더 오래 기억할 수 있었습니다. 예를 들어, 시험 준비 시 기출문제를 활용하여 개념을 깊이 있게 이해하고 설명하는 방식으로 학습하였습니다. 2. 기억 간섭 최소화 기억 간섭을 최소화하는 것도 중요한 기억 향상법 중 하...2025.01.15
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언어의 구성요소와 언어발달장애아동의 특징2025.05.071. 언어의 구성요소 언어의 구성요소인 음운론, 형태론, 통사론, 의미론에 대해 설명하고, 각 구성요소에서 언어발달장애아동이 겪을 수 있는 결함의 특징을 서술하였습니다. 2. 언어의 내용 언어발달장애아동의 언어 내용 결함 중 단어 선택과 구문 구성, 의미 전달, 화용 능력의 어려움에 대해 설명하였습니다. 3. 언어의 사용 언어발달장애아동의 언어 사용 능력 중 대화와 인터랙션, 맥락과 상황에 따른 언어 사용, 언어 사용의 목적에서의 어려움을 서술하였습니다. 4. 언어발달장애아동의 언어 구성요소 결함 언어발달장애아동의 언어 구성요소 결...2025.05.07
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외국어로서의 한국어 어휘 교육론 - 한국어 어휘의 의미2025.05.121. 의미장과 어휘장 의미장은 여러 가지 의미에 있어서 서로 관련이 있는 단어들을 모아 놓은 것을 말하며, 어휘장은 밀접하게 연관된 단어들을 하나의 집합으로 묶어서 구현한 것을 말한다. 예를 들어 촉감과 관련된 단어들이 의미장을 이루고, 그 중 '거칠다'와 '부드럽다'가 어휘장을 이룰 수 있다. 2. 성분분석 성분분석은 한 단어의 의미가 더 작은 의미로 이루어졌다는 가정에서 시작하며, 의미성분이라는 개념이 나온다. 예를 들어 '거칠다'는 [-긍정적], [+물리적]으로, '부드럽다'는 [+긍정적], [+물리적]으로 나타낼 수 있다. ...2025.05.12
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한국어 어휘의 의미2025.05.101. 의미장과 어휘장 의미장은 특정한 의미를 기준으로 삼아 그 의미에 있어서 서로 밀접한 연관이 있는 단어들의 집합을 말한다. 예로는 기후 : 춥다, 차다, 덥다, 썰렁하다, 따스하다 / 맛 : 짜다, 달다, 달짝지근하다, 시다, 시큰하다, 새콤하다 등이 있다. 어휘장은 한 단어의 주위에 그 단어와 개념적으로 연관이 있는 단어들이 있는데, 그 단어들은 상호 개념적으로 친족관계에 있는 개념적 친족들이고 이 어휘들이 외적인 구체적 구현을 말한다. 즉, 의미장은 여러 단어들의 의미 관계가 조직된 추상적 공간을 말하며 어휘장은 이러한 추상...2025.05.10
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대뇌의 브로카 영역과 베르니케 영역의 역할과 기능적 이상2025.05.121. 대뇌의 브로카 영역 브로카 영역은 대뇌 좌반구, 대뇌 피질의 전두엽에 존재하며 언어 구사 능력과 밀접하게 연관되어 있다. 브로카 영역은 말, 글을 포괄하는 언어 행동을 생성하고 문법, 형태학을 구성하는 음운, 단어, 그래프를 관리한다. 또한 발음 조절을 위한 연설 기관을 조정하고 목소리 톤, 말의 리듬, 운율을 규정한다. 브로카 영역의 손상은 브로카 실어증을 유발하여 언어 형성 능력을 손상시킨다. 2. 대뇌의 베르니케 영역 베르니케 영역은 주로 언어에 대한 이해를 관장하며 브로카 영역과 연결되어 있다. 베르니케 영역은 일차 청...2025.05.12
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관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)2025.05.011. 관용 표현 교수방법 관용표현은 습관적으로 익숙하게 쓰이는 표현이다. 일상에서 '발이 크다.', '손이 크다.' 등과 같이 단어가 가진 본래 뜻과 다르게 비유적으로 쓰이는 표현이 바로 관용표현이다. 이러한 관용표현은 한국어가 모국어가 아닌 이들에게는 낯설기 때문에 따로 배워야 하는 영역이다. 둘 이상의 단어가 결합해 아예 다른 의미를 가져오기 때문이다. 이런 관용표현은 몇 가지 조건을 가진다. 관용표현이 가지는 의미가 각 구성 요소의 합이 아니라 제3의 의미로 해석할 수 있어야 한다. 몇몇 사람이 사용해서는 관용표현이 될 수 없...2025.05.01
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[언어학개론] 1차, 2차 토론합본2025.05.111. 음성과 음운의 차이 언어학에서 '음성'이라는 용어는 광의와 협의의 두 가지 의미로 사용된다. 광의의 음성은 사람의 입에서 나오는 모든 소리를 뜻하며, 협의의 음성은 그 중에서도 가장 작은 언어 단위인 자음과 모음을 의미한다. 이 협의의 음성이 음운과 대립되는데, 음운은 추상적인 말소리인 반면 음성은 실제로 발화되는 구체적인 소리라는 점에서 차이가 있다. 예를 들어 '고기'라는 단어는 [kogi]로 발음되지만, 우리는 이를 [gogi]라는 추상적인 음운으로 인식한다. 2. 단어 구별 기준 단어를 구별하는 기준에는 형태, 기능, ...2025.05.11
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한국어의미론2025.01.231. 장 이론과 의미 장 어휘는 일정한 체계 속에 있는 단어들의 집합이라고 한다. 이러한 어휘에 체계를 부여하는 데에는 여러 기준과 방법이 존재한다. 그 중에는 의미상 서로 밀접한 연관이 있는 단어들이 모여 하나의 의미 장을 형성한다고 보는 이론이 있다. '장 이론'은 홈볼트를 중심으로 한 신홈볼트학파와 소쉬르를 중심으로 한 서불학파에 의해서 생성되고 발전되어 왔다. '의미 장 이론'은 단어의 의미를 고립적으로 보지 않으며, 다른 단어들과의 상호 관계 안에서 그 위치와 관련성을 중요하게 여긴다. 2. 계열적 장 이론 트리어는 '계열...2025.01.23
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