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만1세 8월 아동관찰일지 5명 일상/놀이2025.01.161. 일상생활 아동이 스스로 즐겁게 먹는 모습을 보이지만 가끔 밥이 잘 떠지지 않아 먹기 힘들어하는 경우가 있다. 교사가 도와주면 자세가 식판과 멀어지려고 하는 모습을 보여 바른 자세로 앉아 먹을 수 있도록 지속적으로 지원해주고 있다. 가정에서도 스스로 먹을 때 칭찬과 격려를 해주고 먹기 힘들 때 옆에서 도와주며 바르게 앉아 먹을 수 있도록 도와달라고 이야기해야 한다. 아동이 스스로 신발을 벗고 정리할 수 있는 모습을 보여 올바른 기본생활습관이 형성될 수 있도록 지속적으로 지도해주어야 한다. 등원 시 엄마와 헤어질 때 아동이 아직 ...2025.01.16
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만 0세 1학기 영아 6명 관찰일지2025.11.171. 기본생활 영아가 교실 내에서 인형을 안고 활동하다 넘어지는 상황에서 교사의 안내에 따라 안전하게 대응하고, 교사가 매트에 누워 휴식을 취하도록 제시하자 친구들과 함께 따라 누우며 집단 활동에 참여하는 모습을 보임. 이는 기본적인 안전 인식과 교사의 지시에 따른 행동 능력, 또래 친구들과의 상호작용 발달을 나타냄. 2. 신체운동 발달 영아가 혼자 앉을 수 있고 제시된 놀잇감을 손으로 잡을 수 있으며, 주로 왼손을 사용하여 물체를 탐색함. 소리나는 장난감에 반응하여 눈을 크게 뜨고 놀라는 반응을 보이며, 교구장을 잡고 세워주면 혼...2025.11.17
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만0세 2학기 관찰기록일지 (9-2월)2025.11.131. 기본생활 영아가 낮잠 시간에 자장가를 들으며 토끼 인형을 안고 이불을 찾아 눕는다. 처음에는 눈을 감지 않고 인형의 귀를 만지다가 교사의 상호작용 '인형이랑 코 자자'라는 말을 듣고 눈을 감으며 인형의 귀를 만지다 잠이 든다. 이는 영아가 교사의 언어적 지시에 반응하고 안정적인 수면 습관을 형성하는 과정을 보여준다. 2. 신체운동 영아가 큰 공을 관찰하고 상호작용한다. 처음에는 공을 10초 정도 관찰하다가 공이 굴러오자 물러난다. 교사의 언어적 자극 후 공에 다가가 두 손으로 밀어보고 오른손으로 쳐본 후 양손으로 공을 치며 웃...2025.11.13
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만1세 영아 8명의 관찰내용2025.05.121. 신체 발달 및 놀이 영아들은 미끄럼틀 타기, 신발 신기, 퍼즐 맞추기 등의 신체 활동과 놀이를 통해 발달하고 있습니다. 교사의 도움과 격려로 점차 스스로 활동할 수 있게 되고 있습니다. 2. 기본 생활습관 영아들은 식사, 배변, 수면 등의 기본 생활습관을 형성하고 있습니다. 교사의 지도와 관심 속에서 점차 스스로 할 수 있게 되고 있으며, 교사와의 상호작용을 통해 습관을 익히고 있습니다. 3. 언어/인지 발달 영아들은 교사와의 대화를 통해 언어 발달을 보이고 있습니다. 숫자, 색깔, 사물 이름 등을 말하며 인지 능력도 향상되고...2025.05.12
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만1세 보육일지 (2023년 9월 18-23일)2025.11.141. 영아 발달 및 놀이 활동 만1세 영아를 대상으로 주변 사물 탐색, 물건 찾기 놀이를 통한 성취감 형성을 목표로 진행. 신체활동(대근육, 소근육), 언어(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기), 역할/쌓기, 감각/탐색, 음악, 미술 등 다양한 영역별 활동 구성. 자연물을 이용한 오감 놀이, 책 읽기, 악기 연주 등을 통해 영아의 호기심과 언어 발달 촉진. 2. 기본생활습관 및 안전교육 등원, 기저귀갈이, 손씻기, 식사, 양치질 등 일과 중 기본생활습관 형성. 교통안전(밝은 색 옷 입기), 실종유괴 예방 등 안전교육 실시. 영아의 건강상태...2025.11.14
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만2세 10명 2학기 9-2월유아관찰일지2025.01.111. 기본생활 영아들이 옷 입기, 양치질, 배변 등의 기본생활 습관을 익히고 실천하는 모습을 관찰하였다. 교사의 격려와 상호작용을 통해 영아들이 기본생활 기술을 점차 습득해 나가는 것을 확인할 수 있었다. 2. 신체운동 영아들이 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며 신체 조절 능력과 협응력을 기르는 모습을 관찰하였다. 교사의 격려와 상호작용을 통해 영아들이 신체활동에 대한 흥미와 자신감을 기르는 것을 확인할 수 있었다. 3. 의사소통 영아들이 또래와의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 기르는 모습을 관찰하였다. 교사의 상호작용과 격려...2025.01.11
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만 0세 7-8월 관찰일지, 일화기록2025.05.021. 기본생활습관 영아가 배변, 식사, 수면 등 기본생활습관에서 다양한 행동을 보이고 있다. 교사는 영아의 행동을 관찰하고 적절한 언어적 상호작용을 통해 영아의 기본생활습관 형성을 돕고 있다. 2. 신체운동 영아가 걸음마를 시작하고 다양한 신체활동을 하는 모습이 관찰되었다. 교사는 영아의 신체활동을 격려하고 지원하며, 영아의 발달을 돕고 있다. 3. 자연탐구 영아가 주변 환경과 사물에 관심을 보이며 탐색하는 모습이 관찰되었다. 교사는 영아의 자연탐구 활동을 격려하고 지원하고 있다. 4. 의사소통 영아가 언어적 표현에 관심을 보이며 ...2025.05.02
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유아동작교육 활동계획안_기본운동 동작하기_지시 따라하기2025.01.291. 유아동작교육 유아동작교육은 유아의 신체 발달과 기본 운동 능력 향상을 목적으로 하는 교육 활동입니다. 이 활동계획안은 유아들이 교사의 지시에 따라 기본 동작을 수행하며 신체 균형을 유지하는 것을 목표로 합니다. 유아들은 이를 통해 신체 조절 능력과 또래와의 상호작용 능력을 기를 수 있습니다. 2. 기본운동 동작하기 이 활동에서는 유아들이 교사의 지시에 따라 다양한 기본 동작을 수행합니다. 이를 통해 신체 균형을 유지하고 기본 운동 능력을 기를 수 있습니다. 유아들은 한 발로 서기, 친구와 손잡고 다리 구부리기, 다리 앞으로 내...2025.01.29
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영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리2025.01.281. 놀이활동을 계획·조직하는 역할 교사는 영유아의 발달수준과 흥미를 고려하여 놀이활동을 위한 계획을 수립한다. 유아들 일과에서 놀이시간, 놀이장소, 활동에 필요한 공간과 환경구성, 놀이자료 및 관련된 사전경험 등을 계획하고, 활동 시 유아의 흥미나 참여도, 날씨 등에 따라 융통성 있게 조정한다. 2. 환경제공 및 관리하는 역할 교사는 유아의 흥미를 자극할 수 있는 놀이환경을 제공한다. 실내환경은 활동실의 흥미영역에 적합한 기본적인 놀잇감 배치 및 사전에 계획된 주제와 관련된 내용에 맞추어 놀잇감을 새롭게 구성해준다. 실외환경 또한...2025.01.28
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만 2세 보육실습일지 및 실습생평가 종합2025.11.181. 영아 발달 단계별 지도 방법 만 2세 영아는 자기중심적이며 남을 배려하기 어려운 발달 단계에 있다. 실습 과정에서 영아들의 분쟁 상황이 자연스럽게 발생함을 이해하게 되었다. 교사는 영아의 개별적 발달을 고려하여 기본생활습관 지도로 연결하고, 스스로 할 수 있도록 격려하는 것이 중요하다. 개월 수에 따른 차이를 두고 지도할 필요가 있으며, 언어 발달에서 성별에 따른 차이도 나타난다. 영아가 스스로 하도록 지원하되 필요시 단계적으로 도움을 제공하는 방식이 자조능력 발달에 효과적이다. 2. 교사-영아 상호작용 및 의사소통 영아와의 ...2025.11.18
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