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내가 생각하는 철학2025.05.091. 철학의 정의 철학이란 무엇이며 어떻게 접근하고 공부해야 하는지에 대한 고민을 표현하고 있습니다. 철학은 정답이 있는 것이 아니라 개인적인 철학이 있다고 생각하며, 단순히 생각하는 것이 아니라 '왜?'라는 반문과 그 근원을 알아가는 과정이 중요하다고 말하고 있습니다. 2. 철학 공부의 동기 코로나19로 인해 더욱 극명해진 사회 문제들, 특히 차별과 혐오, 편견 등에 대응하고자 철학을 공부하고자 하는 동기를 설명하고 있습니다. 사회 문제의 근원을 파악하기 위해 철학을 공부하고자 한다고 말하고 있습니다. 3. 개인적인 철학 자신의 ...2025.05.09
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공부의 목적과 교육사회학2025.04.301. 공부의 목적 공부의 목적은 이론적 지식 습득, 평생 교육사 자격증 취득, 후배 양성, 자존감 향상 등으로 나타났다. 공부를 통해 이론과 실무 역량을 강화하고 새로운 직업을 준비하며 자신감을 얻고자 하는 것으로 볼 수 있다. 2. 공부의 계기 및 이유 공부의 계기 및 이유는 노후 준비, 역량 강화, 새로운 직업 선택 등으로 나타났다. 평생 교육사라는 직업을 선택하고 이를 위해 필요한 지식과 자격을 갖추고자 하는 것이 주된 이유로 볼 수 있다. 3. 교육사회학 교육사회학은 교육 현상을 사회적 맥락에서 이해하고 분석하는 학문으로, ...2025.04.30
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조작적 조건형성은 유기체가 미리 규정된 행동을 실행한 뒤에야 비로소 강화가 일어난다는 것인데, 이러한 조작적 조건형성을 자기 자신에게 적용되었거나 적용될 수 있는 사례를 적어도 3가지 이상 찾아서 제시2025.01.291. 조작적 조건형성 조작적 조건형성은 행동주의 심리학의 중요한 개념 중 하나로, 유기체가 특정 행동을 수행한 후에야 강화가 이루어지는 과정을 의미한다. 이 이론은 B.F. 스키너에 의해 체계화되었으며, 다양한 학습 및 행동 수정 프로그램에서 널리 활용되고 있다. 조작적 조건형성은 보상과 처벌을 통해 행동을 강화하거나 약화하는 원리를 기반으로 한다. 2. 공부에서의 조작적 조건형성 공부할 때 특정 목표를 달성하면 자신에게 보상을 주는 방법을 통해 학습 동기를 증가시키고 성적 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 이러한 보상 시스템...2025.01.29
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위더스평생교육원_교육사회학_과제 (A+, 만점 받음)2025.01.201. 공부의 목적 교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다. 공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각을 정리하여 제출하되 필히 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하였습니다. 공부는 우리의 개인적 성장과 사회적 성공에 필수적이며, 지식을 쌓고 기술을 익히며 세상과 소통하는 과정을 통해 더 나은 삶으로 이끄는 핵심적인 요소입니다. 상표 획득, 힘 기르기, 즐거움은 공부의 주요 목적으로 제시되었습니다. 2. 공부에 대한 개인적 경험 나의 공부에 대한 첫 발걸음은 나 자신과의 소통이었습니다. 어...2025.01.20
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성인 학습자의 학습효과 향상 방법2025.05.011. 공부와 배움의 차이 공부는 교과서 공부, 암기, 암기 후 시험 보는 것과 같은 간단한 과정을 의미하지만, 학습은 공부를 하면서 스스로 학습의 폭을 넓히는 발전된 형태이다. 어른들의 학습효과를 높이기 위해서는 공부를 통해 어른들이 확장할 수 있도록 안내하는 것이 중요하다. 2. 자기주도학습 자기주도학습은 성인 학습자가 평생 공부한 후 배운 내용을 적용하고 스스로 추가 학습을 진행해 더 다양한 지식을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 이를 통해 단순히 공부만 하는 사람들보다 더 많이 배우고 더 잘 배울 수 있다. 또한 자기주도학습은 ...2025.05.01
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공부와 배움의 차이, 성인 학습 효과 향상 방안2025.05.061. 공부와 배움의 차이 발표자는 공부가 강제적인 느낌을 주는 반면, 배움은 삶에서 자연스럽게 습득되는 것이라고 생각합니다. 공부는 학습이라고 볼 수 있지만, 배움은 공부의 전부가 아니라고 합니다. 따라서 자신만의 차별화된 기술을 쌓기 위해서는 열심히 배우는 것보다는 배우고 탐구하려는 노력이 필요하다고 강조합니다. 2. 성인 학습 효과 향상 방안 발표자는 혼자 배우는 것만으로는 충분하지 않으며, 제대로 알기 위해서는 더 많은 시간을 투자해야 한다고 말합니다. 또한 단순히 배우는 것이 아니라 배운 후에 반복해서 배우는 것이 중요하다고...2025.05.06
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중학교 1학년 수업지도안: 나의 가치관2025.05.111. 가치관 이 수업에서는 학생들이 자신의 가치관을 찾아보고, 가치관이 공부와 직업 선택, 인생의 목표 결정에 어떤 영향을 미치는지 알아본다. 학생들은 자신의 직업 가치관 유형을 파악하고, 그에 따른 직업 선택에 대해 생각해 볼 수 있다. 2. 공부와 가치관 학생들의 가치관이 공부에 어떤 영향을 미치는지 살펴본다. 가치관에 따라 공부에 대한 태도와 동기가 달라질 수 있다. 3. 직업 가치관 직업을 선택할 때 기준이 되는 직업 가치관의 유형과 특징에 대해 알아본다. 학생들은 자신의 직업 가치관 유형을 파악하고, 그에 맞는 직업 선택에...2025.05.11
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학습이론을 적용하여 자신이 발달시키고 싶은 행동 혹은 제거하고 싶은 행동 기술하기2025.05.101. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 인간의 경험과 연습의 끝에 학습이 일어나는데, 이 행동의 변화가 일어나게 되는 과정에 관해서 설명하는 이론이다. 학습은 자극과 반응이 서로 연합해서 정의되며, 모든 반응의 종류가 자극을 통해서 유발되고 이러한 반응과 자극이 서로 유기적으로 순환하는 과정이 경험으로 쌓이게 되면 자극과 반응 간의 관계가 변화하게 된다. 행동주의 학습이론은 이러한 변화의 방식을 다루고 있으며, 인간의 행동이 사회의 생활환경으로부터 제공되는 강화의 형태 및 빈도에 따라 결정된다고 본다. 2. 공부에 대한 발달 -...2025.05.10
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동기부여 방법 설명 및 실제 사례 토론2025.01.271. 동기부여의 개념 및 방법 동기부여는 목표 달성을 위해 필요한 내적 또는 외적 자극을 통해 개인에게 동기를 부여하여 행동을 유도하는 것을 의미한다. 동기부여에는 내적 동기와 외적 동기가 있으며, 각각의 장단점이 있다. 내적 동기는 개인 내부에서 발생하는 동기로 지속성이 높지만, 외적 동기는 외부의 보상이나 처벌에 의해 자극되어 일시적일 수 있다. 2. 필자의 동기부여 경험 필자는 학창 시절 축구에 더 관심이 많았고 공부에는 큰 흥미를 느끼지 않았다. 그러나 어머니가 중간고사 점수 향상 시 고가의 축구화를 사주겠다고 제안하자, 이...2025.01.27
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아들러의 개인심리이론과 열등감 재해석2025.01.061. 아들러의 개인심리이론 아들러는 인간을 성적 추동이 아니라 사회적인 관계로 일차적으로 동기화되고 사회적인 맥락 안에서 인생의 목표와 가치를 추구하는 목적론적인 존재로 보았습니다. 인간은 유전, 환경에도 영향을 받지만 모든 경험을 주관적 방식으로 해석할 창조적인 힘을 가졌다고 보았습니다. 인간은 목표 지향적으로 인간의 모든 행동은 과거에 의하여 결정되는 것이 아니라 미래 목표를 향해서 나아가고 열등감을 극복하며 완전성을 추구하는 선천적인 동기를 지녔기에 열등감을 극복하는 것은 창조적인 삶으로 가는 원동력으로 보았습니다. 2. 나의...2025.01.06
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