총 4,280개
-
인공지능이 학교와 교실에 도입되면 수업 환경의 변화2025.05.051. 교사와 학생의 관계 변화 인공지능이 교육 현장에 투입되면 교사와 학생의 관계가 좀 더 수평적이 될 수 있다. 교사들은 단순히 과목 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 인간관계와 매너 등 인간 자체에 대한 이해와 교육도 진행할 수 있다. 교사의 성향에 따라 수업 방식이 달라지며, 이는 학생의 학업 성취도에 영향을 미칠 수 있다. 인공지능이 도입되면 이러한 인적 요인으로 인한 다양한 결과를 제어할 수 있어 학생들의 학업 성취도가 높아질 것으로 기대된다. 2. 교사의 역할 변화 인공지능이 도입되면 교사의 역할도 달라질 것이다. 교사들은 ...2025.05.05
-
생태체계모델과 관련하여 본인의 가계도와 생태도 작성2025.04.301. 생태체계모델 생태체계모델은 인간과 환경의 상호작용에 초점을 맞추는 이론으로, 시스템 이론과 생태 이론을 기반으로 한다. 이 모델은 개인과 환경의 관계를 통합적으로 이해하고자 하며, 개인, 가족, 지역사회, 사회 전체에 개입할 필요성을 인정한다. 개입의 목적은 개인의 성장과 독립성 증진, 그리고 환경의 변화를 통해 양육적인 환경을 만드는 것이다. 2. 가계도와 생태도 가계도와 생태도는 생태체계모델을 적용하기 위한 도구로 활용된다. 가계도를 통해 클라이언트의 가족관계, 재정상태, 건강상태 등을 확인할 수 있으며, 생태도를 통해 클...2025.04.30
-
심리사회모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점2025.01.221. 심리사회모델의 개념 심리사회모델은 인간의 심리적인 요소와 사회환경 사이에서 일어나는 상호작용을 분석한 것으로 문제의 원인과 해결을 이곳에서 찾으려고 했다. 즉, 개인의 심리적인 특성뿐만 아니라 신체생리학적인 현상, 사회적인 형상까지 모두 고려한 관점이다. 심리사회모델은 인간의 성격이나 문제가 다양한 요소에 의해 형성된다고 생각하며, 비슷한 상황을 경험하더라고 하더라도 개인이 다르게 반응한다고 여긴다. 2. 사회복지실천에서의 심리사회모델 적용 사회복지실천에서 심리사회모델은 지지, 직접적 영향, 탐색/기술/환기, 인간 및 상황에 ...2025.01.22
-
심리사회모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점2025.01.191. 심리사회모델 심리사회모델은 사람에게 나타나고 있는 문제를 심리적이며 사회적 문제로써 이해하고 있다. 대부분 개인에서 발생하게 되는 내적 문제는 심리적 요인뿐 아닌 사회환경적 요소들의 영향을 받기 되며, 대부분 사회환경적 문제 속에서도 개인적인 요인에 따라 문제에 연관된 개인 경험은 서로 다르게 나타난다. 심리사회모델에서는 상황속의 인간을 강조하고 있으며, 클라이언트와 사회복지사 둘 사이의 관계를 중요시 생각하며, 관계를 형성시키게 되기 위하여 클라이언트를 수용해주고 개별화하고, 클라이언트가 현재 처해있는 상황 속에서 출발하는 ...2025.01.19
-
사회복지실천의 목적은 무엇인지 논하시오2025.01.231. 사회복지실천의 목적 사회복지실천의 목적은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 모든 사람의 삶의 질을 향상시키는 것이다. 이는 1929년 밀포드 회의, 1958년 미국사회복지사협회, 1979년 시카고 회의, 1992년 및 1994년 미국사회복지교육협의회 등에서 강조되었다. 둘째, 사회적 기능의 향상이다. 이는 개인이나 집단이 삶을 영위할 때 형성되는 욕구를 만족시키고 충족시키기 위한 행동 방법을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 결국 사회복지실천의 궁극적인 목적은 모든 사람의 삶의 질을 향상시키고 사회적 기능을 향상시키기 위해 ...2025.01.23
-
사회복지실천론: 환경 속 인간(person-in-environment)의 이해와 사회복지사의 역할2025.01.031. 환경 속 인간(person-in-environment)의 개념 환경 속 인간(person-in-environment)은 인간을 이해할 때 개인의 내적 요소뿐만 아니라 개인을 둘러싼 환경과 상황까지 고려해야 한다는 관점입니다. 이 관점에서 인간의 성장과 발달은 환경과 밀접한 관련이 있으며, 인간과 환경은 상호작용하며 영향을 주고받습니다. 사회복지실천에서 이 개념은 개인과 환경의 상호작용을 강조하고, 문제의 원인을 개인과 환경의 상호작용으로 파악하며, 개인과 사회체계의 상호작용을 통해 긍정적인 결과를 도출하는 것을 목적으로 합니다...2025.01.03
-
청소년의 발달과 성장에 미치는 생태환경체계의 영향2025.05.121. 미시체계 미시체계는 가족, 친구, 교사, 학교 내 인간관계 등 개인과 직접적으로 상호작용하는 대상과 물리적 환경으로 구성됩니다. 이 체계 내의 상호작용이 건강하면 개인의 발달에 긍정적인 영향을 미치지만, 그렇지 않으면 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 2. 중간체계 중간체계는 미시체계들 간의 관계로, 가정-학교, 가정-친구, 부모-교사 등의 상호작용을 포함합니다. 이 체계 내의 관계가 원활할수록 개인의 발달이 원활하게 이루어질 수 있습니다. 3. 외체계 외체계는 개인과 직접적으로 연관되지는 않지만 개인의 미시체계와 중간체계에 ...2025.05.12
-
Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해2025.01.281. Big-5 Model과 학습 유형의 관계 Big-5 모델은 개인의 성격을 외향성, 친화성, 성실성, 신경성, 개방성의 다섯 가지 주요 요인으로 구분하여 설명하며, 이는 학습자의 행동과 학습 방식에 영향을 미치는 중요한 요소로 작용한다. 최근의 연구들은 Big-5 모델과 다양한 학습 스타일 간의 상관관계를 규명함으로써, 교육 현장에서의 맞춤형 학습 전략 수립에 기여하고 있다. 특히, 빅-5 성격 특성이 학습자의 동기부여, 스트레스 관리, 협업 능력 등에 미치는 영향을 분석함으로써, 학습자의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육 ...2025.01.28
-
Watson의 10가지 돌봄 요인_돌봄 활동 보고서2025.04.291. 인본주의적, 이타적 가치체계 형성 도움이 필요한 사람들, 단체를 찾아 기부를 통해 자아를 확장하고 베풂을 실천하였다. 또한 호스피스 병동 다큐멘터리를 보고 인본주의적-이타주의적 가치에 대해 생각해보았다. 2. 믿음과 희망 주입 봉사활동을 통해 대상자를 긍정적으로 지지하며 관계를 발달시켰다. 또한 나를 대상자라고 생각하고 스스로에게 믿음과 희망을 주입하였다. 3. 자신과 타인에 대한 민감성 배양 독서 프로그램을 통해 '나'에 대해 생각해보고 타인에 대해 알아보았다. 또한 다이어리를 쓰며 나의 감정과 생각을 정리하며 나를 이해하였...2025.04.29
-
청소년 환경과 발달에 대한 Urie Bronfenbrenner의 생태학적 4세계에 대하여 논하고2025.05.011. 생태학적 환경 4체계 Bronfenbrenner는 개인들과 환경들이 상호 작용을 한다고 여기고 그 중요성을 강조하는 생태학적 환경 4체계를 제시한다. 미시체계는 청소년들이 겪는 가장 근본적인 1차 적인 환경으로 부모, 친구, 선생님 등이 해당된다. 중간체계는 미시체계들이 상호 적으로 이루는 유기적인 관계를 의미하며, 외체계는 청소년들과 밀접한 관련은 없지만 발달과 성미 형성에 영향을 미치는 외적인 요소이다. 거시체계는 문화적인 요소가 돋보이는 환경을 말한다. 2. COVID-19가 청소년 발달에 미치는 문제점 COVID-19로...2025.05.01
2 / 428
