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Skinner와 Bandura의 인간관에 대한 차이점2025.05.141. Skinner와 Bandura의 인간관 차이 Skinner와 Bandura는 인간행동의 결정요인, 인간의 합리성, 인간본성의 객관성 등에 대해 다른 관점을 가지고 있었다. Skinner는 행동이 강화와 처벌에 의해 결정된다고 보았지만, Bandura는 관찰학습과 인지적 능력이 중요하다고 보았다. Skinner는 인간의 내면을 연구할 필요가 없다고 보았지만, Bandura는 인간이 합리적인 존재라고 보았다. 또한 Skinner는 인간이 객관적으로 자신의 행동을 통제할 수 있다고 보았지만, Bandura는 효율성을 고려하여 행동을...2025.05.14
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Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획 적용 사례2025.01.261. 조작적 조건형성의 중요 개념 조작적 조건형성의 근본은 행동이 결과에 의해 조정된다는 생각에 뿌리를 두고 있다. 스키너는 행동을 강화하는 자극을 '강화'로, 그 반대의 효과를 내는 것을 '처벌'이라 정의했다. 긍정적 강화, 부정적 강화, 긍정적 처벌, 부정적 처벌 등의 개념이 있으며, '강화계획'은 행동의 빈도와 강도를 조절하는 규칙을 제시한다. 2. 강화계획의 적용 및 행동 수정 매일 운동하기를 목표로 삼고 조작적 조건형성의 강화계획을 적용해 보았다. 긍정적 강화로는 운동 후 보상을, 간헐적 강화로는 일주일 동안 규칙적으로 운...2025.01.26
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A+ 문제행동지도_만 4세 유아의 고자질 문제행동에 관한 긍정적 행동 지원 중재 전략2025.01.181. 영유아 문제행동 기술 유아의 문제행동을 구체적으로 관찰하고 기술하여 문제행동의 특성을 파악하였다. 유아의 개인적 배경, 선행사건, 배경사건, 문제행동에 대한 추론, 문제행동의 유형, 기능, 빈도, 강도, 만성성, 연합성, 사회적 맥락 등을 분석하였다. 2. 문제행동 중재 계획서 유아의 문제행동 중재를 위해 기대되는 행동 변화, 예방전략, 대체 행동 교수, 교사의 반응전략 등을 수립하였다. 환경적, 정서적, 정보적, 상호작용적 지원을 통해 유아의 고자질 행동을 예방하고, 또래와의 상호작용을 통해 문제를 해결할 수 있도록 하였다....2025.01.18
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대인관계에서 타인에 의해 영향을 받는 사회적 행동의 주요현상2025.01.101. 동조 동조는 타인이나 사회집단으로부터 명시적으로 드러나지 않는 압력에 굴복하여 행동을 따라하는 것이다. 동조는 집단의 일치성이 높을수록, 응집성이 강할수록 잘 일어나며, 개인의 경우 자존감이 낮은 사람이 동조하는 경향이 높다. 동조는 무언의 사회적 압력에 대해 똑같이 행동하기를 권하는 강압적이고 부정적인 기능을 담당하지만, 한편으로 이러한 동조를 통해 집단 질서를 유지하고 사회규범을 지킬 수 있다. 2. 순종 순종은 타인의 요구에 부합하여 따르는 행위로, 자신이 원하지 않더라도 타인의 요구나 압력에 의하여 요청을 들어주는 것이...2025.01.10
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행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미와 정적강화, 부적강화의 개념 및 사례2025.05.141. 행동주의 기법의 강화를 통한 개입의 의미 행동주의 기법에서 강화를 통한 개입은 강화를 통해 대상의 행동을 조절하는 것을 의미한다. 스키너의 조작적 조건화 이론에 따르면, 강화는 보상을 통해 바람직한 행동을 강화하고 자극과 반응의 유대를 더 강화하여 반응과 행동이 더욱 자주 일어나도록 하는 것이다. 이를 통해 상담과 치료 과정에서 치료자가 환자의 행동을 조절할 수 있다. 2. 정적강화의 개념과 사례 정적강화는 특정한 행동과 관련된 자극을 제시하거나 자극의 강도를 높여 행동의 발생 빈도와 가능성을 증가시키는 것이다. 예를 들어 분...2025.05.14
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프로이드 방어기제에 대한 이해2025.01.181. 프로이드의 방어기제 프로이트의 방어기제는 현대 정신분석과 심리학에 큰 영향을 미치고 있는 이론이다. 방어기제란 인간이 불안과 충동을 느낄 때, 불안을 조절하기 위해 스스로를 방어하는 기술로써 개인의 성격이나 불안을 느끼는 정도와 외부위협의 강도 등에 따라 달리 나타난다. 프로이트는 다양한 방어기제들을 체계화하였는데 정신역동이론에서는 방어기제가 성격발달과 밀접하게 연관되어 나타난다고 하였다. 인간은 저마다의 심리적, 성격특성, 건강상태에 따라 사용하는 방어기제가 다르며 성숙한 수준에 이른 사람은 투사나 부정보다는 승화와 유머의 ...2025.01.18
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조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성과 공정성 이론2025.01.141. 동기부여 동기부여는 개인의 노력과 강도, 방향 및 지속성을 설명하는 과정으로, 불안정 상태, 행동 및 활동, 인센티브 또는 목표, 내부상태의 행동수정 등의 단계로 이루어진다. 동기부여의 한계로는 과업 수행을 위한 동기부여와 개인 능력의 필요성, 구성원들의 서로 다른 동기로 인한 관리의 한계, 동기의 역동적 성질 등이 있다. 2. 공정성 이론 공정성 이론은 J. S. Adams에 의해 주장된 이론으로, 조직 내 개인이 자신의 투입(노력, 기술, 지식 등)과 산출(보상, 승진, 인정 등)을 준거인의 것과 비교하여 차이가 있음을 인...2025.01.14
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청소년지도방법론 ) 동기이론에 대하여 설명하고, 청소년 지도사가 되려는 자신의 동기를 기술2025.01.241. 동기이론 동기이론은 개인의 행동을 그 동기에 따라 분류한 모형이다. 인간은 어떤 개인적 동기에 의하여 행동하며 여러 가지 발전이 있으며 그중 임금이나 이윤을 획득하려는 경제적 동기로 행동한다고 본다. 동기는 어떤 행동을 계속해서 하도록 하거나, 새롭게 시작하는 준비도에 영향을 미치는 유기체의 조건이다. 이러한 동기는 내적 성향을 변화시키는 기능, 실제로 실행하고 있는 행동의 강도를 다양하게 변화, 여러 가지 가능한 행동 중에서 특정한 행동을 하도록 하는 것과 같이 행동의 방향을 결정하는 기능이다. 2. 청소년 지도사 청소년 지...2025.01.24
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긍정적 강화와 부정적 강화를 설명하고, 광고 사례를 들어 분석하시오2025.01.241. 긍정적 강화 긍정적 강화(Positive Reinforcement)란, 특정 행동이 발생한 후에 긍정적인 자극을 제공하여 그 행동의 발생 빈도를 증가시키는 심리학적 기법입니다. 즉, 원하는 행동을 강화하기 위해 보상을 주는 것이며, 이 보상은 물질적일 수도 있고, 사회적일 수도 있습니다. 긍정적 강화는 개인이나 집단이 특정 행동을 반복하도록 유도하는 데 효과적입니다. 2. 부정적 강화 부정적 강화(Negative Reinforcement)란, 특정 행동을 통해 불쾌한 자극을 제거하거나 줄여서 행동의 빈도를 증가시키는 기법입니다...2025.01.24
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신생아 반사 행동 보고서2025.05.071. 신생아 반사 신생아의 첫 운동은 대부분 반사 행동으로 이루어져 있다. 반사는 특정 자극에 대한 자동적이고 무의식적인 반응으로, 주로 중추 신경계의 하위 구조에서 관장된다. 신생아기의 반사 행동은 뇌의 고등 영역이 발달하면서 의식적 운동으로 대치되거나 사라지는 경우가 많다. 신생아는 약 40여 개의 다양한 반사 행동을 가지고 태어나며, 이 중 일부는 생존 가능성을 높여주는 명백한 이유와 기능이 존재한다. 2. 신생아 반사 행동 유형 신생아의 주요 반사 행동에는 눈 깜박 반사, 동공 반사, 인형눈 반사, 재채기 반사, 미간 찡그리...2025.05.07
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