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기능주의와 갈등주의 레포트2025.05.051. 기능주의 이론 기능주의 이론은 사회가 여러 부분으로 이루어져 있고 그 부분들이 순환하면서 질서를 유지하며 이상적으로 작용한다고 봅니다. 사회 각 부분의 기능이 중요하며, 교육은 계급상승을 위한 기회로 작용한다고 봅니다. 대표적인 기능주의 학자로는 뒤르켐, 파슨스, 드리븐, 브루튼 클라크 등이 있습니다. 2. 갈등주의 이론 갈등주의 이론은 사회가 갈등 투성이며 이러한 갈등들이 서로 대립하면서 투쟁을 일으키고 사회를 발전시킨다고 봅니다. 교육은 지배계층의 지배수단을 자식세대에게 물려주기 위한 도구로 여겨집니다. 대표적인 갈등주의 ...2025.05.05
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리더십의 특성이론과 행동이론 비교 및 현실성 있는 이론 선정2025.01.201. 특성이론 특성이론은 리더가 타고난 자질과 특성을 강조한 이론으로, 리더의 지능수준, 주도적 성향, 자신감, 활력, 과업 및 관련 지식 등의 특성을 중요하게 여긴다. 초기 연구에서는 리더와 비리더를 비교하며 리더들의 공통점을 찾는데 주력했지만, 뚜렷한 인과관계를 찾기 어려웠다. 그러나 1980년대 이후 새로운 접근 방법을 통해 리더의 특성과 리더십 성과 간의 상관관계를 발견하게 되었다. 2. 행동이론 행동이론은 리더의 '행동' 그 자체에 초점을 두고, 개인과 조직의 성과에 영향을 미치는 리더의 행동을 분석하고 측정하는데 관심을 ...2025.01.20
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kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오.2025.01.281. Kohlberg의 도덕성 Kohlberg는 도덕성을 인지 발달의 일환으로 보고, 이를 단계적으로 발전하는 과정으로 설명하였다. 그의 이론은 주로 남성 중심의 이론으로, 정의와 공정성에 기반한 도덕적 판단을 중시한다. 그는 도덕적 판단이 처벌과 복종, 개인적 이익, 사회적 규칙 등을 거쳐 보편적 윤리 원칙에 이르기까지 발전한다고 주장한다. 2. Gilligan의 도덕성 Gilligan은 Kohlberg의 이론이 여성의 도덕적 경험을 간과하고 있다고 비판하며, 관계와 책임을 중심으로 한 도덕성을 제안한다. 그녀는 도덕적 판단이 단...2025.01.28
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욕구의 개념과 유형2025.05.021. 욕구의 개념 욕구는 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회, 국가 등의 다양한 사회체계가 생존이나 성장발전에서 무엇인가의 결핍 상태이며, 이로 인하여 불만족하거나 문제를 경험하게 되는 경우를 의미한다. 욕구의 가장 주요한 특성은 탄력적이고 상대적이기 때문에 정적이고 절대적으로 이해해서는 안 된다는 것이다. 욕구 정도는 시점에 따라 달라질 수 있으며, 똑같은 상황에 처하더라도 개인 간 욕구의 크기는 상이하다. 욕구의 탄력성은 생활수준, 사회정치적 환경, 자원과 기술의 가용성 등 세 가지 변수에 의해 영향을 받는다. 2. Maslo...2025.05.02
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동기유발이론을 통한 인간관계 향상2025.01.031. 브룸의 기대이론 브룸의 기대이론은 개인의 행동이 특정한 결과로 이어질 것이라는 기대와 그 결과에 대한 매력도에 따라 동기부여가 이루어진다고 설명합니다. 이를 인간관계에 적용하면, 관리자는 직원들의 욕구를 파악하여 그에 부합하는 보상을 제공하고, 성과에 대한 기대감을 높일 수 있는 객관적인 지표를 제시해야 합니다. 이를 통해 직원들의 동기를 높이고 긍정적인 인간관계를 형성할 수 있습니다. 2. 아담스의 공정성이론 아담스의 공정성이론은 개인이 자신의 투입 대비 산출을 유사한 상황의 다른 사람과 비교하여 공정성을 판단한다는 것입니다...2025.01.03
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평생교육의 관점을 기능론적 관점과 갈등론적 관점과 비교2025.01.171. 평생교육의 지향점 평생교육은 개인의 단순한 사회화 이상의 역할을 해야 하며, 사회적 가치와 의식을 강조한다. 이런 평생교육의 지향점은 교육의 기회균등, 인간화 교육, 사회의 교실화를 지향한다. 기능론적 관점은 사회를 유기체로 비유하며, 사회를 안정과 조화를 이루는 구조로 간주하면서 교육의 주된 목적은 인력 양성과 선발이며, 교육 시스템은 적응형 시스템으로 여겨진다. 반면, 갈등론적 관점은 사회를 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 보고, 교육은 불평등의 재생산 과정으로 간주된다. 2. 인간관의 비교 기능론적 관점에서 인간은 기본적...2025.01.17
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피아제의 인지발달과 콜버그의 도덕성발달의 이론을 설명하고 두 이론의 공통점과 차이점에 대해2025.01.221. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지 발달 이론은 인간의 지적 성장을 깊이 이해하는 데 중요한 열쇠로, 아동의 사고력의 발달과정에 특별한 초점을 맞춘다. 인간이 태어나서부터 성장하며 겪는 감각적 인지부터 시작해서 추상적 추론에 이르는 길을 설명하며, 이를 통해 아동의 인지 발달을 보다 세밀하게 이해하고자 한다. 이 이론은 인간의 인지 능력이 시간에 따라 변화하며, 이는 아동의 성장과 더불어 그의 경험에 깊게 뿌리를 두고 있다는 점을 시사한다. 2. 콜버그의 도덕성발달 이론 콜버그의 도덕성 발달단계성은 피아제가 보통 아동을 연구...2025.01.22
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시대별 무역이론의 특징과 무역 발생 원리에 대한 고찰2025.05.081. 고전무역이론 고전무역이론은 노동가치설을 기반으로 하며, 노동력의 국가 간 이동과 토지, 자본 등 다른 생산요소의 영향을 간과하였다. 애덤 스미스의 절대생산비설, 리카르도의 비교생산비설, 밀의 상호수요설 등이 대표적이다. 2. 근대무역이론 근대무역이론은 토지, 자본 등 다른 생산요소를 고려하여 생산비의 체증, 체감을 반영하며 이론을 개선하였다. 허벌러의 기회비용이론, 헥서-올린 정리, 스툴퍼 사무멜슨의 정리 등이 대표적이다. 3. 현대무역이론 현대무역이론은 다양한 경제 활동과 기술적 발전이 무역에 미치는 영향을 고려하며, 개별기...2025.05.08
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우리말의 역사2025.01.251. 국어사의 연구 방법 국어사의 연구 방법은 문헌자료의 연구, 비교방법, 내적 재구, 방언의 연구의 4가지 항목으로 나눌 수 있다. 문헌자료의 연구에서는 문자의 보수성과 문자의 환영에 주의해야 하며, 서지학적 검토와 국어학적 검토가 선행되어야 한다. 비교방법은 동일 계통에 있는 언어들의 비교를 통해 공통조어를 재구하고 변화 과정을 추적하는 것을 목적으로 한다. 2. 언어 변화의 유형 언어 변화의 유형은 음운 변화, 문법 변화, 어휘 변화의 3가지로 나눌 수 있다. 이러한 변화 과정을 통해 언어가 발전해 왔다. 3. 알타이 제어의 ...2025.01.25
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무역이론) 헥셔-오린 정리(요소부존도, 요소가격균등화, 레온티에프의 역설, 스톨퍼-사무엘슨 정리)2025.01.291. 헥셔-오린의 무역이론(Heckscher-Ohlin model, H-O model) 헥셔-오린의 무역이론은 양국의 상대적인 생산비용의 차이가 어디서 비롭되는가를 근본원인을 규명한 이론으로, 스웨덴 학자인 헥셔(E. Heckscher: 1879-1952)와 그의 제자인 오린(B Ohlin: 1899-1979)이 제시하고 발전시켰다. 이 이론은 2국가 - 2재화 - 2생산요소(자본, 노동)가 존재하고, 두 나라의 부존자원 비율이 상이하며, 두 재화의 요소집약도가 상이하다는 가정을 토대로 하고 있다. 헥셔-오린의 정리는 요소부존도 정...2025.01.29
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