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발달장애 청소년의 폭력성과 사회복지사의 안전2025.01.061. 발달장애 청소년의 폭력성 발달장애 청소년들은 심리적, 정서적으로 위축되거나 불안해져 부적응 행동이 나타나게 되는데 그중 하나가 공격성이다. 이러한 행동이 유아기와 청소년기를 거쳐 성인기까지 지속되면 학교에서의 부적응뿐만 아니라 청소년 범죄나 폭력 등으로 사회 문제로 심각한 결과를 초래할 수 있다. 이러한 발달장애 청소년들의 폭력성은 개인이 태어나 가장 먼저 접하게 되는 가족 환경에서 유발되며, 부모, 형제간의 상호작용에서 감정이나 표현이 미숙한 장애 학생은 가족 구성원 간에 적절한 사회적 기술을 사용하기 힘들어 결국 폭력적, ...2025.01.06
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가정폭력에 노출된 아동의 문제와 해결방안2025.01.131. 가정폭력의 원인과 현황 가정폭력은 정신병리학적 접근, 권력구조, 의사소통의 문제 등 다양한 원인으로 발생하며, 가정 내에서 주로 남성이 여성과 자녀를 대상으로 행하는 것으로 나타난다. 가정폭력은 육체적, 심리적 위협을 통해 상대방에게 공포와 불안을 주어 일방적인 의사를 관철시키는 데 효과적이다. 2. 가정폭력에 노출된 아동의 문제 가정폭력에 노출된 아동은 행동적, 정서적, 사회성, 이상행동 등 다양한 문제를 겪는다. 행동적 문제로는 공격성과 비행, 정서적 문제로는 우울, 불안, 위축 등이 나타나며, 사회성 문제로는 또래 및 가...2025.01.13
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청소년복지론 ) 가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서,청소년 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해 비교하시오.2025.01.281. 가정환경에서의 위험 요인과 보호 요인 가정환경은 청소년의 성장과 발달에 가장 기본적이고 큰 영향을 미치는 요소이다. 가정환경 하에서 자살 행동의 원인은 주로 가족력과 유전적 요인, 가정폭력과 가족 응집성의 결여, 경제적 빈곤과 부모의 실직 등이 위험 요인으로 꼽힌다. 반면 가족의 지원과 높은 가족 유대감, 부모와의 원만한 의사소통, 부모-자녀 간의 지지적 관계, 부모의 경제적 안정 등은 보호 요인으로 작용한다. 2. 학교 및 또래 관계 환경에서의 위험 요인과 보호 요인 학교와 또래 관계 환경은 청소년기에 가장 많은 시간을 보내...2025.01.28
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[드림널스] 정신실습 7- 성격장애 간호과정 +약물2025.05.051. 자해흔과 관련된 신체손상 위험성 환자는 자해 행동으로 인해 신체 손상의 위험이 있다. 간호사는 환자에게 발작 시 신체 손상 위험성에 대해 교육하고, 안전한 환경을 유지하며, 의료진 호출과 약물 투여 등의 중재를 통해 신체 손상을 예방하고자 한다. 2. 복합요인과 관련된 자존감 저하 위험성 환자는 타인과의 관계 부족과 외로움으로 인해 자존감이 저하되어 있다. 간호사는 환자가 자신을 이해해주고 사랑해줄 사람이 없다고 느끼는 것에 주목하고, 이를 개선하기 위한 중재가 필요할 것으로 보인다. 3. 피해망상과 관련된 부적절한 폭력성 환...2025.05.05
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정신간호학 조현병 케이스 스터디2025.05.041. 과다행동과 관련된 타인에 대한 폭력의 위험 대상자의 타인에 대한 폭력의 위험을 사정하고, 과다행동을 일으키는 요인을 파악하여 가능한 한 빨리 반응하고 중재하며 요인을 제거함으로써 대상자의 마음을 안정시키고자 한다. 환자를 자극하는 요인을 감소시키고, 적절한 약물 치료와 함께 대상자를 자극할 만한 말과 행동을 줄이며, 자신의 감정을 올바른 방향으로 표현할 수 있도록 도와준다. 2. 상호성을 향상하기 위한 불충분한 지식/기술과 관련된 사회적 상호작용 장애 대상자의 현재 기분이나 상태를 사정하고, 관심 있어 하는 프로그램을 파악하여...2025.05.04
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A+ 받은 정신간호학 실습 Organic brain Syndrome NOS (상세불명의 기질성 뇌증후군) 간호과정, 케이스 스터디2025.04.281. 비현실적 사고와 관련된 자해의 위험 긴장 완화의 목적으로 치명적이 아닌 손상을 입힐 의도를 가지고, 조직손상을 초래하는 의도적인 자해행위를 일으킬 수 있는 취약한 상태. 대상자가 퇴원 전까지 자신에게 위해를 가하는 행동을 보이지 않도록 하며, 3일 이내 이전보다 안정감이 느껴진다고 구두로 표현하도록 한다. 신뢰관계 구축, 비현실적 사고 및 행동 관찰, 위험물품 사정, 일상활동 관찰, 보호자 동행 등의 간호중재를 수행한다. 2. 비현실적 사고와 관련된 타인에 대한 폭력의 위험 타인에게 신체적, 정서적 또는 성적인 해를 입히는 행...2025.04.28
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학교폭력 사례 분석 및 예방 방안2025.05.021. 가해학생의 위험요인과 보호요인 가해학생의 위험요인으로는 부모의 관심 부족, 가정환경의 어려움, 부적절한 훈육 방식 등이 있다. 보호요인으로는 교사의 권위 확립, 적극적인 관심과 개입, 주변 학생들의 개입 등이 있다. 2. 가해학생에 대한 교사의 개입 방안 교사는 가해학생에게 처벌이나 윽박지르기보다는 긍정적인 관심과 지원을 보여주는 것이 효과적이다. 가해학생의 배경과 동기를 이해하고, 그들의 관심사와 흥미를 파악하여 건전한 활동으로 유도하는 것이 중요하다. 3. 피해학생에 대한 교사의 개입 방안 교사는 피해학생과의 상담 시간을 ...2025.05.02
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학창시절 경험이나 지인의 사례, 매스컴보도 등에서 학교사회복지사가 개입해야 되는 문제 상황을 설정하고 학교사회복지실천 과정2025.05.121. 학교폭력의 위험성 과거에는 불우한 가정환경이나 학업 성적이 좋지 않은 학생들이 주로 학교폭력 및 왕따의 가해자로 여겨졌었다. 하지만 오늘날에는 또래 사이에서 인기가 많거나 성적이 좋은 학생들도 가해자가 될 수 있다. 이는 성적만으로 평가받는 사회 분위기에서 스트레스를 많이 받고 있는 학생들이 자신의 욕구를 해소하기 위해 가해 행동을 할 수 있기 때문이다. 또한 또래 집단의 영향으로 판단력을 잃고 동조하게 되는 위험성이 있다. 2. 학교폭력 피해 학생의 특성 학교폭력 피해 학생들의 특성은 자존감이 낮고, 사회성이 부족하거나 친구...2025.05.12
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도)2025.01.191. 학교 차원에서의 예방법 교사의 역할 강화, 학교 사회 복지사의 역할 강화, 매주 학교 폭력 근절 교육 실시하기 2. 가정 차원에서의 예방법 엄마의 훈육 도모, 아빠의 훈육 도모, 2주에 한 번 가족회의 실시하기 3. 지역사회 차원에서의 예방법 청소년 상담 센터 활성화, 청소년 폭력 근절 세미나 도모 4. 국가(제도) 차원에서의 예방법 폭력이 심할 때, 처벌 강화, 폭력이 반복될 때, 처벌 강화 및 봉사활동의 강도 높이기 1. 주제2: 가정 차원에서의 예방법 가정 차원에서의 성폭력 예방법도 매우 중요합니다. 가정에서는 부모가 자...2025.01.19
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어린이집에서 아동학대 예방을 위한 개인적, 기관적 차원의 방법2025.01.201. 개인적 차원의 예방 방법 교사와 부모의 교육 프로그램 운영, 개인의 감정 관리 및 스트레스 해소가 중요하다. 교사와 부모는 아동학대의 징후를 조기에 인식하고 적절하게 대응할 수 있는 능력을 기르며, 자신의 부정적인 감정을 잘 관리하여 아동에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 기관적 차원의 예방 방법 어린이집은 교사 채용 시 엄격한 배경 조사를 실시하고, 정기적인 감독 및 평가 체계를 강화해야 한다. 또한 아동학대 예방 교육 프로그램을 도입하여 교사와 직원, 학부모의 인식을 높이는 것이 중요하다. 3. 제도적 지원과 법적 ...2025.01.20
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