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학교 밖 청소년 유형과 지원서비스 방안2025.05.031. 학교 밖 청소년의 개념 학교 밖 청소년은 9세 이상 24세 이하인 사람을 말한다. 이는 초등학교, 중학교에 입학한 후 3개월 이상 결석하거나 취학의무를 유예한 경우, 고등학교에서 제적, 퇴학 처분을 받거나 자퇴한 경우, 고등학교에 진학하지 않은 경우를 말한다. 2. 학교 밖 청소년 유형 및 지원 방안 1. 학업형: 검정고시 공부, 대학입시 준비, 복교 등을 지원하고 '학생부 비교내신' 제도 활용 필요 2. 직업형: 꿈드림센터 인턴십, 작업장 운영, 취업사관학교, 취업성공패키지, 창업캠프 등 지원 3. 무업형: 진로 결정을 위한...2025.05.03
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학교 내 폭력 문제와 사회복지적 개입방안2025.01.181. 교내 폭력 이슈 교내 폭력은 학교 내에서 발생하는 신체적, 정서적, 언어적인 폭력 행위를 말한다. 이는 학생들 간의 상호작용이나 학생과 교사 간의 관계에서 나타나는 것으로, 학교 내에서 어린이와 청소년들에게 가해지는 문제이다. 교내 폭력은 학교 안전과 학생의 건강한 성장 및 학습에 직접적인 영향을 미친다. 2. 교내 폭력의 심각성 교내 폭력은 피해 학생들에게 정서적 고통을 주며, 학교 내의 친밀한 관계와 상호작용을 손상시킨다. 또한 학교에 대한 부정적인 인식을 유발할 수 있어 학업 성취도 저하와 관련될 수 있다. 3. 교내 폭...2025.01.18
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학생인권 침해 사례와 학교 사회복지사의 해결방안2025.04.291. 학생인권의 개요 학생인권은 학생이 인간으로서 인간답게 존재하기 위하여 당연히 갖는 권리나 자격을 뜻한다. 학생은 배움을 목적으로 한 특수집단이기 때문에 우선적으로 교육목적을 추구하는데 요구되는 특별한 권리가 보장되어야 한다. 학생은 사회나 국가, 학교, 교사, 학부모, 동료 및 선후배 등 각 교육관련 주체에 대하여 일정한 권리를 가진다. 2. 체벌 사례와 해결방안 체벌은 어떤 상황에서도 학생의 성장에 좋지 않은 영향을 미치며, 심각한 인권침해에 해당된다. 학교 사회복지사로서 학교 측과 연계한 어플 또는 네트워크망을 구축하여 체...2025.04.29
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학교 밖 청소년에 대한 관심과 지원 방안2025.05.091. 학교 밖 청소년의 문제 학교 밖 청소년들은 취업 및 진로 문제, 성적 일탈, 가출, 저임금 노동자 전락 등의 어려움을 겪고 있다. 이들에 대한 사회적 관심과 지원이 절실히 필요한 상황이다. 2. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 학교 밖 청소년들이 다시 학교로 돌아올 수 있도록 지도하고, 검정고시 준비를 지원하며, 성교육 등을 통해 이들의 건강한 성장을 도와야 한다. 1. 학교 밖 청소년의 문제 학교 밖 청소년들은 다양한 문제에 직면해 있습니다. 이들은 학업 중단, 가정 문제, 경제적 어려움, 정신 건강 문제 등 복합적...2025.05.09
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학교사회복지사의 역할에 대해 논하시오2025.01.031. 학생지원의 근간 학교사회복지사는 학생의 복합적인 요구와 문제상황을 정확하게 파악하고 적절하게 대응하는 핵심적인 임무를 수행합니다. 이들은 학생의 정서적, 심리사회적 발달을 지원하여 학습현장에서 학생들이 성공할 수 있도록 돕고 있습니다. 개별상담, 그룹상담, 사례관리 등 다양한 전략을 적용하여 학생의 요구를 충족시키고 역량을 강화합니다. 2. 교육환경 개선전략 학교사회복지사는 학교에서 발생하는 폭력, 괴롭힘, 차별 등의 문제를 파악하고 이 문제를 해결하기 위한 구체적인 대책과 전략을 수립합니다. 학생, 교직원, 학부모와 협력하여...2025.01.03
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한국의 학교사회복지의 역사와 발달 특징2025.05.021. 1945년 해방 이후부터 1960년대 까지의 학교사회복지 역사 공교육이 도입되고 의무교육이 법적으로 되었으며, 한국전쟁과 선교사 중심의 해외단체들이 전후 복구사업을 위해 한국에 들어왔습니다. 이에 따라 1950년대부터 보호가 필요한 학생들에게 학교제도와 지역사회에서 조언과 복지서비스를 제공해 왔습니다. 1960년대 들어 간접적으로 분단됐던 학교사회복지가 현대적 의미의 학교사회복지로 바뀌기 시작했습니다. 2. 1970년대 이후부터 90년대의 학교사회복지 역사 1970년대는 급격한 경제성장으로 인해 사회 불균형이 발생하게 되고, ...2025.05.02
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학교폭력 문제와 그 해결책2025.01.071. 학교폭력의 문제 학교폭력은 심각한 사회문제로 지속적으로 제기되고 있습니다. 학교폭력은 학생들이 신체적, 정서적, 언어적으로 가해지는 폭력이나 괴롭힘을 경험하는 것을 말합니다. 이를 해결하기 위해서는 예방 교육, 상담 지원, 경각심 제고, 학교 문화 개선, 체계적인 대응 등의 대책이 필요합니다. 2. 학교폭력의 종류 학교폭력에는 신체적, 언어적, 사회적, 사이버, 성적 폭력 등 다양한 형태와 종류가 있습니다. 이러한 학교폭력의 다양한 형태와 종류는 학생들에게 심리적, 정서적, 학업적 영향을 미치며, 학교 내 평화로운 환경을 해치...2025.01.07
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학교 부적응 학생을 위한 지원 방안2025.01.021. 학교 부적응 학생 학교 부적응 학생은 빈곤가정, 가출학생, 학교폭력 노출학생, 다문화가정 학생, 정서행동 문제 학생 등 취약 계층에 속하는 경우가 많습니다. 이들을 지원하기 위해서는 학교 자체적인 인격 교육과 더불어 지역사회, 가정과의 연계가 필요합니다. 학교사회복지사가 이들과 유대감을 형성하고 지역사회 기관과 협력하여 심리적 지원을 제공하는 것이 중요합니다. 1. 학교 부적응 학생 학교 부적응 학생은 복잡한 문제를 가지고 있는 경우가 많습니다. 이들은 학업 성취도가 낮고, 또래 관계에 어려움을 겪으며, 정서적 문제를 보이는 ...2025.01.02
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우리나라 학교 사회복지 발전 과정과 현재 문제점 및 개선 방안2025.01.211. 학교 사회복지의 역사와 발전 과정 우리나라 학교 사회복지는 1950년대 후반에 처음 도입되었으며, 이후 경제 성장과 사회적 변화에 따라 점차 확대되어 왔다. 특히 1997년 외환위기 이후 가정 내 문제와 청소년 문제가 대두되면서 학교 사회복지의 역할이 더욱 강조되었다. 현재 우리나라 학교 사회복지사의 수는 약 8,000명에 이르며, 이는 과거에 비해 크게 증가한 수치이다. 2. 현재 학교 사회복지의 문제점 현재 우리나라 학교 사회복지는 다음과 같은 문제에 직면해 있다. 첫째, 학교 사회복지사의 수가 여전히 부족하여 학생 개개인...2025.01.21
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학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할2025.05.151. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학생들의 심리·정서적인 측면뿐만 아니라 학업 성취 및 발달상의 어려움 등 교육과정에서 나타나는 제반 문제들을 예방하고 해결하며, 궁극적으로는 전인격적인 성장과 발달을 도모함으로써 바람직한 민주시민으로서의 자질을 함양할 수 있도록 돕는 전문적인 활동이라고 할 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 개별학생에게 적합한 학습환경을 조성하도록 돕고, 지역사회 자원과의 연계를 통해 효과적인 서비스를 제공받을 수 있도록 지원하며, 가족기능 강화를 위한 부모교육 프로그램을 개발하고 실시하...2025.05.15
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