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욥기 22장 1-302025.01.021. 죄와 심판 오늘 본문에서 욥의 친구 엘리바스는 욥이 당하는 고통과 주변 상황들을 보면서 욥이 죄인이기 때문에 이 같은 고통을 심판으로 받고 있다고 판단합니다. 엘리바스는 욥이 죄인이라고 추측하며 비난하고, 욥이 숨겨진 죄악들에 대해 하나님께서 심판하고 계시다고 말합니다. 그러면서 엘리바스는 욥에게 회개할 것을 강요하고 있습니다. 2. 고난과 위로 우리 주변에 고난 가운데 있는 사람들이 많습니다. 그들에게 우리가 할 수 있는 것은 말로 위로하기보다는 함께 있어주고 자리를 지켜주는 것입니다. 우리 주님도 우리에게 따스한 곁을 내어...2025.01.02
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[노동법연습] 판례평석(대법원 2019. 6. 13., 선고, 2019두33712, 판결)2025.04.301. 노동조합법상 근로자 판단 기준 노동조합법상 근로자 여부를 판단하는 기준은 노무제공자의 소득 의존도, 계약 내용 결정권, 사업 수행 필수성, 전속성 및 지속성, 지휘감독 관계, 수입의 노무 대가성 등 다양한 요인을 종합적으로 고려해야 한다. 또한 노동조합법상 근로자는 반드시 근로기준법상 근로자에 한정되지 않는다. 2. 노동3권 보장의 중요성 이 사건에서 대법원은 카마스터들이 노동조합법상 근로자에 해당하므로 노동3권(단결권, 단체교섭권, 단체행동권)을 보장받아야 한다고 판단했다. 사용자가 근로자의 노동3권 행사를 이유로 부당한 대...2025.04.30
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도덕적 딜레마 경험 - 이후 그 선택과 결과에 대한 평가2025.01.031. 도덕적 딜레마 이 보고서는 저자가 겪은 두 가지 도덕적 딜레마 상황에 대해 설명하고 있습니다. 첫 번째 사례는 가난한 할아버지가 치킨집에 들어와 떡을 팔려고 하는 상황이었습니다. 저자는 할아버지를 도와주고 싶었지만, 손님과 사장님의 입장을 고려하여 행동하지 못했습니다. 두 번째 사례는 치매 증상을 보이는 할머니가 길에서 유모차를 끌고 돌아다니는 상황이었습니다. 저자는 처음에는 두려워서 할머니를 도와주지 않았지만, 친구의 도움으로 경찰에 신고하고 할머니를 도와줄 수 있었습니다. 이 두 사례를 통해 저자는 도덕적 딜레마 상황에서 ...2025.01.03
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보육교사의 자질에 대한 고찰2025.05.111. 개인적 자질의 중요성 보육교사의 역할은 교육자로서의 기능 외에도 아이들의 심리적, 사회적 발달을 돕는 것에 크게 기인합니다. 이를 위해 도덕적 판단력과 성숙성, 의사소통 능력, 창의성과 문제 해결 능력 등의 개인적 자질이 필수적으로 요구됩니다. 이런 개인적 자질은 보육교사가 아이들의 성장과 발달을 지원하는 데 있어 결정적인 요소로 작용합니다. 2. 전문적 자질의 중요성 보육교사의 자질에는 개인적 자질 외에도 전문적 자질이 중요하게 작용합니다. 전문적 자질이란 교육과 보육 활동을 수행하기 위해 필요한 지식과 기술을 말합니다. 이...2025.05.11
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성경에 대한 바른 관점이 기독교 윤리학에 끼치는 영향2025.01.241. 성경의 윤리적 규범과 기독교 윤리학의 관계 기독교 윤리학은 성경에서 찾을 수 있는 윤리적 교훈과 가치를 중심으로 성립된다. 예를 들어 예수의 산상수훈과 출애굽기의 십계명은 윤리적 행위의 근간을 제공하며, 기독교 윤리학은 이를 통해 사람들 간의 평등과 정의, 타인에 대한 배려를 지향한다. 2. 성경 해석 오류가 기독교 윤리학에 미치는 부정적 영향 성경에 대한 오해나 잘못된 해석은 기독교 윤리학에 치명적인 영향을 미칠 수 있다. 역사적으로 성경의 특정 구절이 잘못 해석되어 비윤리적 행위가 정당화된 사례가 존재하며, 이는 기독교 윤...2025.01.24
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kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들의 도덕성단계 측정2025.05.091. 도덕성 발달 이론 콜버그의 도덕성 발달 이론에 따르면 도덕적 판단 능력은 단계적으로 발달하며, 이 단계들은 인지적 요인과 관련되어 있다. 이 이론은 도덕교육에 큰 영향을 미쳤으며, 도덕적 딜레마와 의사소통을 바탕으로 한 접근방법을 제시하고 있다. 그러나 초기 단계의 아동들이 다양한 도덕적 사고를 가질 수 있다는 한계도 있다. 2. 도덕적 판단과 행동 도덕교육에서 가장 어려운 점은 학생들이 도덕적 지식이나 판단을 가지고 있지만 실제 행동으로 옮기지 않는다는 것이다. 따라서 도덕교육은 단순히 도덕적 지식을 전달하는 것이 아니라 실...2025.05.09
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스토킹범죄 예방교육 감상문 (양형자료) 법원제출용2025.05.141. 스토킹범죄 예방교육 피의자는 스토킹범죄 예방교육 프로그램을 이수하면서 스토킹범죄에 대한 다양한 인식을 배우고 느꼈다. 이를 통해 과거 자신의 모습에는 준법의식이 부족했다는 것을 깨달았고, 스토킹범죄의 심각성과 잘못된 행동에 대한 인식이 더욱 강해졌다. 피의자는 이번 교육을 계기로 성찰과 반성을 거듭하며 변화하고자 하며, 앞으로 성숙한 어른이 되기 위해 노력하겠다고 다짐했다. 2. 판단능력 저하 피의자는 사건 당일 술에 취해 범행을 저질렀을 때 판단능력과 이성적 사고력이 매우 저하되었다는 점을 인정했다. 이를 통해 가해자와 피해...2025.05.14
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사회복지실천의 윤리성에 대하여 설명하고, 이에 대한 자신의 생각을 제시하시오2025.04.281. 사회복지실천의 윤리성 사회복지실천에서 윤리적 딜레마는 윤리나 도덕 문제가 내포된 상황속에서 만족스런 해결이 불가능해보이는 어려운 문제 혹은 어떤 선택이나 상황이 동등하게 불만족스러운 두 가지 중에서 결정해야 하는 경우를 의미한다. 윤리적 갈등은 사회복지사가 전문가로서 지켜야 하는 윤리적 의무와 책무가 서로 충돌함에 따라서 어떤 실천 행동을 선택하는 것이 윤리적으로 올바른 것인지 판단하기 힘든 상태를 뜻한다. 사회복지실천 과정상에서 발생할 수 있는 윤리문제로는 가치상충, 의무상충, 결과의 모호성, 전문가와 클라이언트 간의 힘 또...2025.04.28
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콜버그 도덕발달이론의 한계점2025.01.191. 도덕발달의 단계적 접근 한계 콜버그의 도덕발달이론은 도덕적 발달을 여섯 가지 단계로 구분하여 설명하고 있지만, 이러한 단계적 접근은 개인의 도덕적 발달을 너무 단순하게 나누고 순차적으로 진행된다고 가정한다. 실제로는 도덕적 판단이 개인과 상황에 따라 복잡하게 다양하게 나타나므로, 콜버그의 단계적 접근은 이러한 다양성을 충분히 반영하지 못한다. 또한 단계적 모델은 개인의 도덕적 발달을 평가하고 예측하는 데 한계가 있으며, 문화적 차이를 고려하지 않는다. 2. 도덕 발달의 문화적 문맹과 가치 배제 콜버그의 도덕발달이론은 주로 서구...2025.01.19
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kohlberg의 하인즈 사례를 통한 주변인들의 도덕성 단계 측정 및 해석2025.05.071. 콜버그의 도덕성 발달 이론 콜버그는 피아제의 도덕성 발달이론을 더욱 발전시켜 체계화하고 세분화시킨 자신만의 독자적인 이론을 구축하였다. 문화 또는 사회마다 도덕적 신념 혹은 가치의 내용이 다양하기 때문에 도덕성 자체의 내용보다는 도덕적 사고구조에 더욱 중점을 두었다. 콜버그는 도덕성 발달 수준을 전인습적 단계, 인습적 단계, 후인습적 단계 등으로 나누고 각각의 수준에 모두 일곱 단계를 거쳐 발달한다고 보았다. 2. 하인즈 딜레마 사례 하인즈 사례는 콜버그가 인간의 도덕성 발달단계를 제시하면서 만들었던 가설적인 딜레마이다. 암에...2025.05.07
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