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영유아 과학활동을 위한 교사의 다양한 역할과 촉진자로서의 역할 설명2025.05.071. 영유아 과학활동을 위한 교사의 다양한 역할 교사는 영유아 과학활동에서 다양한 역할을 수행한다. 활동 소개자, 관찰자, 질의자 및 문제 제기자, 환경 구성자, 공보 관리자, 학습 기록자, 교실 문화 조성자, 이론 정립자 등의 역할을 한다. 교사의 역할은 상호작용을 통한 직접적인 개입과 환경 조직을 통한 간접적인 개입 유형으로 나뉜다. 교사의 역할은 유아의 과학적 사고 확장에 매우 중요한 요인이 된다. 2. 촉진자로서의 역할을 교사와 아동의 상호작용의 예를 들어 설명 교사는 바깥놀이터에서 자유롭고 허용적인 분위기를 형성하여 유아의...2025.05.07
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워킹데드의 다의성 장치와 텔레비전 텍스트 해석2025.11.111. 워킹데드의 서사 구조와 다의성 워킹데드는 2010년부터 방영된 미국 드라마로, 감염성 바이러스로 인한 좀비 세상을 배경으로 한다. 기존 좀비 소재 작품과 달리 인간의 세밀한 감정과 극한 상황에서의 행동을 잘 묘사하여 성공했다. 드라마 속 아이러니, 모순, 다성적 이야기들이 혼재되어 있으며, 딕슨과 티독의 갈등, 릭의 아내의 윤리적 책임 등 정답 없는 도덕적 질문들을 제시한다. 이러한 다의성 장치들이 대중의 열광을 이끌었다. 2. 메타포와 사회적 상징성 워킹데드의 교도소 전투 장면은 단순한 수감 기관이 아닌 미국의 복잡한 사회 ...2025.11.11
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세종한국어_초급1A(1)2025.05.081. 세종한국어 1 - 10과 주말 (1) 세종한국어 1 - 10과 주말 (1) 주제에 대한 내용을 다루고 있습니다. 수업은 도입, 제시, 연습, 문법 설명 및 연습 등의 단계로 구성되어 있습니다. 도입에서는 대화문 듣기와 질문을 통해 내용을 확인하고, 제시 단계에서는 어휘를 제시하고 연습합니다. 문법 설명 및 연습 단계에서는 시간 표현의 의미, 형태, 발음 등을 다루고 있습니다. 수업 전반적으로 단계별로 자연스럽게 연결되어 있어 학습자의 이해를 돕고 있습니다. 1. 세종한국어 1 - 10과 주말 (1) 세종한국어 1 - 10과 주...2025.05.08
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제시된 13가지 면담 기초기술에 대한 설명2025.01.191. 의사소통기술 의사소통기술은 사회복지사가 클라이언트와 효과적으로 상호작용하기 위한 핵심 도구이다. 이는 자신의 생각과 감정을 정확하게 전달하고 상대방의 메시지를 정확히 이해하는 데 중점을 둔다. 이를 위해 상대방의 말을 경청하고 반응하며, 명확하고 간결한 언어 사용, 적절한 몸짓과 자세, 그리고 상대방과의 눈 맞춤이 중요하다. 2. 언어적 · 비언어적 의사소통기술 언어적 의사소통은 말, 문장을 통해 정보를 전달하는 방법이며, 비언어적 의사소통은 음성의 높낮이, 얼굴 표정, 몸짓, 신체 접촉 등으로 상대방에게 메시지를 전달한다. ...2025.01.19
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콜버그의 도덕성 발달이론과 하인츠의 딜레마에 대한 반응2025.01.291. 콜버그의 도덕성 발달이론 콜버그의 도덕성 발달 이론은 피아제의 도덕성 발달 이론을 반전시킨 것으로, 콜버그는 16~17세의 남자아이들 72명에게 '하인즈의 딜레마' 이야기를 들려주고 매 3년마다 같은 질문을 약 20년 동안 반복하여 질문하였습니다. 콜버그는 나이가 들어감에 따라 도덕성이 어떻게 변하는지 관찰하였고, 도덕적 사고를 3개의 수준과 6단계로 분류하였습니다. 각 단계를 순서대로 거쳐야 다음 단계의 도덕성에 도달할 수 있다고 보았습니다. 2. 도덕적 발달 단계 콜버그의 도덕성 발달 이론은 3개의 수준과 6단계로 구분됩니...2025.01.29
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사회복지실천을 위한 의사소통의 의미와 기술2025.04.271. 사회복지실천을 위한 의사소통의 의미 사회복지실천에 있어서 의사소통은 단순히 클라이언트와 언어적으로 교류하는 것이 아니라, 상대방과 상호 공통점을 나누어 갖는 과정이다. 의사소통은 조직과 팀의 효율성과 효과성을 성취할 목적으로 이루어지는 구성원 간의 정보와 지식의 전달 과정으로서, 여러 사람의 노력으로 공통의 목표를 추구해 나가는 집단 내의 기본적인 존재 기반이자 성과를 결정하는 핵심 기능이다. 2. 사회복지실천을 위한 의사소통 기술 사회복지실천 현장에서 사용하는 의사소통기술에는 전달법, 적극적인 공감, 질문하기 등이 있다. 전...2025.04.27
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대구교대 수교연지 보고서 7주차2025.01.161. 기다려주는 교사의 중요성 보고서에서는 교사가 학생들의 발표 기회를 기다려주는 모습을 소개하고 있습니다. 이러한 교사의 태도는 학생들의 자신감 향상과 수학 학습 능력 향상에 도움이 되었다고 합니다. 기존에는 빨리 손을 든 학생들만 발표할 수 있었고, 진도에 맞춰 수업을 빨리 진행해야 했지만, 이 교실에서는 모든 학생들이 차례대로 발표할 수 있는 기회를 가졌습니다. 이를 통해 학생들의 수학 이해 능력, 의사소통 능력, 수학적 성향 등이 향상되었다고 합니다. 2. 빠르게 진행되는 교실의 문제점 보고서에서는 빠르게 진행되는 교실 환경...2025.01.16
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LBDQ 질문지를 통한 리더십 유형 분석 및 개발 방향2025.05.041. LBDQ 질문지 LBDQ 질문지는 리더십에 대한 연구를 통해 리더들의 행동을 구조화하려는 연구로, 리더의 리더십을 객관적으로 구조화 및 분석하는 수단으로 활용되었다. LBDQ는 리더십을 과업중심차원과 인화중심차원으로 구분하였다. 2. 본인의 리더십 유형 LBDQ 실시 결과, 본인은 과업중심차원의 리더십이 인화중심차원의 리더십보다 더 크게 나타났다. 이를 통해 과업과 인화 요소 사이에서 갈등이 발생했을 때 과업에 더 집중하여 문제를 해결하려는 경향이 있음을 알 수 있다. 3. 블레이크와 모우튼의 관리격자 이론 블레이크와 모우튼은...2025.05.04
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[교육심리학] 인지발달 이론에 대표적인 학자 Piaget(피아제), Vygotsky(비고츠키)의 이론을 비교하여 공통점과 차이점을 설명하고, 발판화(비계)의 구체적인 방법을 열거하고, 자신이 지금까지 생활하면서 발판화(비계, scaffolding)를 응용하고 적용한 사례를 기술하시오.2025.01.231. 피아제의 인지발달 이론 피아제(Jean Piaget)는 인간의 인지 발달을 설명하는 데 있어 각 발달 단계에서 아동이 환경을 이해하고 해석하는 방식이 질적으로 변화한다고 주장하였다. 그는 인간의 인지 발달을 네 가지 주요 단계로 구분하고, 각 단계에서 특정한 인지적 능력이 발달한다고 설명하였다. 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 구분되며, 각 단계에서 아동의 인지적 능력이 발달한다. 2. 비고츠키의 인지발달 이론 비고츠키(Lev Vygotsky)는 인지 발달을 사회적 맥락과 문화적 요인에 의해 ...2025.01.23
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인지발달 이론의 이해와 발판화 방법의 적용2025.01.131. 피아제의 인지발달 이론 피아제는 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 나누어 설명했습니다. 그의 이론에 따르면 아동은 이러한 단계를 순차적으로 경험하며, 각 단계에서 특정 연령대와 연결된 인지 능력의 발달이 이루어집니다. 피아제는 아동이 환경과의 상호작용을 통해 지식을 구축한다고 보았습니다. 2. 비고츠키의 인지발달 이론 비고츠키는 사회문화적 맥락이 아동의 인지 발달에 중요한 역할을 한다고 강조했습니다. 그의 이론은 근접발달영역(ZPD) 개념을 중심으로 합니다. 이는 아동이 혼자서 해결할...2025.01.13
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