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구성주의와 교육이론2025.05.101. 구성주의의 개요 구성주의는 객관주의의 반대 개념으로, 진리는 경험을 통해 인지적 활동의 결과로 나타나는 산물이며 지식은 상대적이고 주관적이라고 본다. 구성주의는 지식이 무엇이며 어떻게 구성되는지에 대한 인식론적 입장을 가지고 있다. 2. 구성주의의 특징 구성주의의 특징은 지식의 상대성 인정, 실제적인 문제를 중심으로 한 학습, 사회적 상호작용을 통한 지식 형성, 개인의 이전 지식과 경험을 통한 지식 재창조, 학습자의 주체적이고 능동적인 경험을 통한 지식 창조, 실제 상황과 유사한 상황에서의 문제 해결 수업 강조 등이다. 3. ...2025.05.10
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인체생리학 - 1. 다음 설명중 맞는 것은 O, 틀린 것은 X 하시오. (각 1점씩)2025.05.021. 세포막의 구조와 기능 세포막은 주로 인지질과 단백질로 구성된 탄성이 있는 얇은 막 구조이며, 세포 내외로의 물질이동을 선택적으로 조절한다. 세포는 영양분과 산소를 세포질에서 합성하여 에너지를 생성하며, 미토콘드리아의 내막 안 중심부인 기질은 ATP 합성에 중요한 장소이다. 2. 삼투 현상 삼투란 용질이 통과하기 어려운 막을 경계로 하여 물이 막을 통과할 때 발생하는 현상이다. 용질의 농도가 낮은 저농도 용액은 용질 농도가 높은 고농도 용액으로 이동하면서 삼투 현상이 발생한다. 삼투압은 1L의 용질 입자에 녹아든 물 농도에 따라...2025.05.02
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교육심리학 ) 존경하는 심리학자를 한명 선정하여 그의 업적과 선정의 이유를 설명하세요.2025.01.201. 장 피아제의 인지 발달 이론 장 피아제는 스위스 출신의 발달 심리학자로, 아동의 인지 발달 과정을 체계적으로 설명한 것으로 알려져 있습니다. 그의 이론은 심리학과 교육학 분야에서 중요한 전환점을 가져왔습니다. 피아제는 아동의 사고방식이 성인의 사고방식과 근본적으로 다르다는 점을 강조하며, 아동을 단순히 미성숙한 성인이 아닌 독자적인 사고 체계를 가진 존재로 인식하게 만들었습니다. 그의 인지 발달 이론은 아동이 환경과 상호작용하며 스스로 지식을 구성해 나가는 과정을 설명하며, 이는 교육 현장에서 교사의 역할을 단순한 지식 전달자...2025.01.20
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외상 후 스트레스 장애의 치료방법 4단계 치료법2025.01.161. 외상 후 스트레스 장애의 치료방법 외상 후 스트레스 장애의 치료방법은 4단계로 구성됩니다. 1) 안전단계: 정확한 정보 제공과 심리교육을 통해 안전과 치료동맹을 구축합니다. 2) 기억과 애도작업 단계: 신체자각과 마음챙김, 안정화 각성상태의 조절, 인지재구조화, 애도반응 등의 기법을 사용합니다. 3) 일상으로의 복귀단계: 조언 및 과제 주기, 사회적 의식, 의미체계 구축과 외상 후 성장을 다룹니다. 4) PTSD 취약군: 애착외상에 대한 치료적 접근이 필요합니다. 1. 외상 후 스트레스 장애의 치료방법 외상 후 스트레스 장애(...2025.01.16
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의료사회복지 실천모델 1가지를 선택하여 클라이언트 사정 및 개입 시 활용할 수 있는 사례2025.01.131. 의료사회복지 실천모델 의료사회실천모델은 의료사회사업의 실천에서 설정해야 할 목적이 클라이언트와 가족들이 생명과 건강을 위협하는 상황에서 질병의 직접적인 결과를 취급하는데 초점을 맞추고 있는 실천 모델이다. 이것은 그들의 대처행동을 유지시키거나 문제해결 능력을 강화시켜 주는데 그 중요성을 두고 있다. 그리고 의료사회복지실천모델에는 생태체계모델, 심리사회모델, 인지행동 모델이 있다. 2. 엘리스의 합리정서치료 엘리스의 합리정서치료는 정서적 혼란의 근원이 되며 부정적 감정의 뿌리가 되는 비합리적인 신념을 분명하게 하고 이를 밝혀서 ...2025.01.13
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피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교2025.05.081. 피아제의 인지발달이론 피아제의 인지발달이론의 기본 가정은 다음과 같다. 첫째, 아동은 성장하면서 환경과 끊임없이 상호작용하며 지식을 창조하고 재창조한다. 둘째, 물리적 및 사회적 환경과의 상호작용이 중요하며, 특히 언어를 통한 상호작용이 중요하다. 셋째, 유전적으로 결정된 성숙이 인지발달에 중요하다. 피아제는 인지발달이 연속적이고 단계적이라고 보았다. 2. 비고츠키의 인지발달이론 비고츠키는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조했다. 그에 따르면 사회적 상호작용이 학습과 인지발달의 직접적인 요인이...2025.05.08
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사회복지실천 현장에서 가장 적합한 실천 모델 비교 및 분석2025.01.181. 인지행동모델 인지행동모델의 핵심개념은 개인을 둘러싼 주변 환경의 변화와 사건이 개인의 인지 과정을 통해 정의되고, 감정 반응을 유도하며 행동에 영향을 미친다는 것입니다. 이 모델에서는 의식적 사고, 자동적 사고, 스키마의 세 가지 주요 인지 과정 수준을 다루며, 인지 오류를 교정하고 재구성하여 인지수준별로 순차적으로 인지교정을 실시합니다. 이 모델의 유용성은 클라이언트가 잘못된 인식을 확인하고 사고의 타당성을 검증하며 보다 적절한 개념에 대처하기 위한 기술을 훈련할 수 있다는 점입니다. 한계점은 내담자의 언어적 수준 및 이해력...2025.01.18
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우울증 환자의 자동적 사고인 인지 삼제 논박 및 극복 방안2025.05.121. Beck의 인지치료 Beck의 인지치료는 우울증 환자의 자동적 사고인 인지 삼제를 치료하는 접근법이다. 인지치료는 인간이 자신의 문제를 이해하고 해결할 수 있는 능력을 가지고 있다고 전제하며, 우울증 환자의 부정적 자동적 사고를 수정하는 것이 핵심이다. 상담자는 내담자와의 상담을 통해 왜곡된 사고를 인식하고 현실적으로 검증하도록 돕는다. 2. 인지 삼제 인지 삼제는 우울증 환자에게서 나타나는 자기 자신, 자신의 경험, 미래에 대한 부정적이고 비관적인 사고 경향성을 의미한다. 우울증 환자는 자신을 부정적으로 보고, 세상을 장애물...2025.05.12
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비고츠키 이론과 삐아제의 주요개념을 통해 두 이론을 비교2025.05.101. 삐아제의 인지발달 이론 삐아제의 인지발달이론은 인지활동의 본질이 무엇인지에 대한 관점에서 아동의 사고 발달과정을 이해하기 쉽게 기술한 이론입니다. 그는 인지활동의 본질로 '지능의 근원(Origins of Intelligence)'을 말하였는데, 이는 사고발달은 현저하게 다른 여러 단계를 거치며 모든 사람이 같은 시기에 동일한 단계를 겪는 것이 아닌 각각 다른 속도로 고정된 순서에 의한 단계를 거친다고 설명합니다. 또한 삐아제는 한 가지 사실에 대한 개인의 사고방식의 차이가 나타나는 것에 대해 설명하기 위하여, 인간의 인지활동은...2025.05.10
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엘리스의 REBT 이론을 통한 부정적 정서적 행동의 긍정적 수정 방법2025.05.071. 엘리스의 REBT 이론 엘리스의 REBT 이론은 인간이 이성적인 경향과 비이성적인 성향, 그리고 기대를 모두 가지고 있다고 가정할 때, 비이성적인 상황에 스스로 대처할 수 있는 능력을 개발하는 것이 해결책이라는 모델입니다. 이 이론은 부정적인 감정으로 이어지는 것은 사건 자체가 아니라, 개인이 그러한 사건들에 대해 가지고 있는 믿음과 해석이라는 것을 시사합니다. 2. ABCDE 이론 ABCDE 이론에서 A는 앞선 사건, B는 개인의 인지적 신념 체계, C는 결과, D는 반박, E는 효과를 의미합니다. 이를 통해 개인은 자신의 ...2025.05.07
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