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특수아동의 생육사, 가족관계 및 행동특성에 대한 상담 계획2025.01.061. 장애아동 상담 장애아동 상담의 목표는 아동의 문제와 사고방식, 행동의 변화를 추구하고 문제해결력을 발달시키는 것이다. 장애아동 상담은 아동 상담의 기본 원리에 기반하되, 개별 아동의 고유한 문제와 필요성을 고려하여 접근해야 한다. 특수교육대상자는 이질적 집단이므로 개인별 특성에 따라 개별화된 방법으로 접근해야 하며, 가정, 학교, 지역사회와 연계하여 전문가가 상담을 실시해야 한다. 2. 특수아 상담 계획 이 특수아동은 발달이 느리고 집중력이 부족하며 의사표현이 어려운 특성을 보인다. 상담 계획은 다음과 같다. 첫째, 부모 상담...2025.01.06
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특수교육의 정의와 영유아 시기 특수교육의 필요성2025.04.301. 특수교육의 정의 특수교육은 일반적인 교육과정과 교육방법으로는 교육적 요구를 충족시키지 못하는 특수교육 대상자의 특성을 고려하여 수정된 교육과정 및 특수교육 관련 서비스를 제공하는 것을 말한다. 특수교육 관련 서비스에는 상담지원, 가족지원, 치료지원, 보조인력지원, 보조공학기기지원, 학습보조기기지원, 통학지원 및 정보접근지원 등이 포함된다. 2. 특수교육대상자의 정의 특수교육대상자는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체 등의 장애를 가지고 있으며, 특...2025.04.30
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의사소통을 읽고 4장으로 요약2025.05.121. 교실 안의 성차별주의 학교 교육은 개인의 성역할 형성 과정에 많은 영향을 미치지만 여전히 교육은 성 편견 문제와 남성 지배적 경향을 가지고 있다. 교과서와 교실 상호작용에서 성차별이 나타나며 이는 여학생의 자아 평가절하와 남학생의 전형적 남성상 형성에 영향을 준다. 2. 민족우월주의 민족우월주의는 자신의 문화가 다른 문화보다 우월하다는 믿음으로 다른 문화를 열등하다고 판단하는 경향을 가지게 된다. 이는 문화 간 소통에 장애가 되며 교실에서 문화적 차이로 인한 복잡한 문제를 만든다. 3. 교실 안의 인종, 계층, 민족성 고정관념...2025.05.12
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아동복지 관련 법률에서 정의하고 있는 용어와 연령구분이 실제적인 법 적용과정에서 문제를 일으킨 사례와 해결방안2025.05.051. 아동복지 관련 법률에서 정의하고 있는 용어와 연령구분 아동복지 관련 법률에서는 어린이(14세 이하), 청소년(15세~18세)으로 연령을 구분하고 있지만, 실제적인 법 적용과정에서 이러한 연령 구분이 문제를 일으키고 있다. 예를 들어, 만 13세 어린이가 범죄를 저지른 경우에는 형사소년법에 따라 처벌을 받지 않는 반면, 만 14세 어린이는 형사소년법에 따라 처벌을 받게 된다. 또한 아동복지 관련 법률에서 정의하고 있는 용어, 특히 '아동학대'의 경우 정확한 범위가 명확하지 않아 문제가 발생할 수 있다. 2. 아동복지법과 민법의 ...2025.05.05
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만2세 5월3주 놀이중심 일지 (평가제A)2025.05.031. 영아 놀이 영아들이 자동차를 타본 경험으로 블록으로 자동차를 구성하였고, 엄마, 아빠를 흉내 내며 놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 보였다. 동화를 보며 가족을 사랑하는 마음을 표현하는 등 다양한 놀이가 이루어졌다. 실외놀이에서는 자연물로 소꿉놀이를 하고, 모래를 뿌리는 등의 놀이가 관찰되었다. 2. 기본생활습관 식사 및 간식 시간에 제자리에 앉아서 먹을 수 있도록 도움을 주며 올바른 습관을 실천해 보았다. 손 씻기, 배변 훈련 등 기본생활습관 형성을 위한 지도가 이루어졌다. 3. 안전교육 자동차 옆에서 놀지 않는 것의 중요성을 ...2025.05.03
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건강기능식품, 고령친화식품, 특수의료용도식품의 차이점 설명2025.01.251. 건강기능식품 건강기능식품은 영양을 보충하거나 특정 건강 이점을 제공하기 위해 설계된 식품입니다. 이러한 제품은 특정 영양소나 생리적 활성 성분을 고농축하거나 추가하여 일상 식습관으로부터 충분히 섭취되지 않는 영양소를 보충하거나 특정 질병이나 건강 이슈를 예방 또는 개선하는 데 사용됩니다. 건강기능식품은 예를 들어 비타민, 미네랄, 항산화물질, 식이섬유, 프로바이오틱스 및 허브 추출물과 같은 기능성 성분을 함유하며, 이러한 성분들은 신체 기능을 지원하거나 특정 질병을 예방하거나 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다. 2. 고령친화...2025.01.25
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과대망상 시나리오 간호과정과 활동요법2025.04.301. 과대망상 정의 과대망상은 망상, 환각, 와해된 사고와 언어, 혼란스런 행동 및 긴장성 행동, 음성증상의 5가지 영역에서의 이상반응을 특징으로 하는 질환으로 망상장애, 단기 정신병적 장애, 조현양상장애, 조현정동장애 등을 포함하는 질병군이다. 2. 과대망상 원인 과대망상의 원인은 명확하게 밝혀지지 않았지만 주로 생물학적 요인과 정신사회적 요인이 병합된 것으로 설명되고 있다. 생물학적 요인에는 유전적 요인과 신경생물학적 요인이 있으며, 정신사회적 요인에는 정신분석학적 접근, 가족연구, 발달 이론 등이 있다. 또한 다양한 장애들이 ...2025.04.30
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중장년 및 노인 대상 평생교육 프로그램 분석 및 발전 방안2025.01.231. 서울특별시 50플러스 사업 서울특별시 50플러스 사업은 중장년층(만 50~64세)을 대상으로 하는 평생교육 프로그램입니다. 이 사업은 권역별 '50플러스 캠퍼스'와 자치구별 '50플러스센터'를 통해 운영되며, 일, 재무, 가족 관계 등 중장년층의 제2의 인생 준비를 위한 종합적인 경로 설계를 지원하고 있습니다. 또한 지역사회 활동 지원, 사회 공헌형 일자리 발굴 및 확산, 세대 간 교류 등 다양한 프로그램을 제공하고 있습니다. 2. 청담노인대학 청담노인대학은 청담종합사회복지관에서 운영하는 프로그램으로, 금천구 내 만 65세 이...2025.01.23
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사회복지법제와실천 ) 본인 거주 지역의 사회복지관련 조례를 하나 선정하여 1) 조례 제정 배경 2) 조례 내용 3) 해당 조례에 대한2025.01.251. 사회복지법 학습 이유 현대 사회에서는 개인의 위험이 곧 사회적 위험과 연결된다. 따라서 다양하게 존재하는 개인의 특성을 반영한 세분화된 사회적인 위험에 대응할 수 있는 방안이 필요하다. 이러한 배경을 바탕으로 사회복지법이 등장했는데, 좁은 의미의 사회복지법이란 사회복지의 보충적인 개념이지만, 넓게 판단한다면 이는 사회복지를 실천하는 데에 있어 제도적인 개념이라고 생각할 수 있다. 사회복지를 실천하기 위해서는 따라서 현실에서 사회복지제도가 어떻게 구성되어 있으며, 어떻게 활용할 수 있는지를 판단하기 위한 기준으로 사회복지법이 필...2025.01.25
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장애 영유아를 위한 교육과정과 환경2025.01.181. 발달에 적합한 실제 발달에 적합한 실제는 1980년대 초 전미 유아교육협회에서 유아 교육 현장에 있는 교사들이 교사 주도적이고 교사 계획적이며 교수 환경 자체가 구조화 되어있는 상황을 우려해서 유아교육의 정체성을 밝히기 위해 제시한 내용입니다. 발달에 적합한 실제에서는 연령의 적합성, 개별적 적합성, 문화적 적합성 세 가지를 고려해서 유아교육과정의 개발이 이루어져야 함을 제시하고 있습니다. 2. 유아교육과 유아 특수 교육의 협력 발달에 적합한 실제에서는 유아교육과 유아 특수 교육이 이념적인 차이를 강조하기보다는 모든 영유아에게...2025.01.18
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