총 748개
-
구성주의와 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점2025.01.151. 구성주의에서의 교사 역할 구성주의는 학습자가 스스로 지식을 구성해 나가는 과정을 중시하며, 학습자의 능동적인 참여와 경험을 강조한다. 구성주의 교사는 학습 환경을 조성하고 학습자가 자발적으로 문제를 해결할 수 있도록 돕는 조력자로서의 역할을 한다. 교사는 학생들에게 질문을 던지고 토론을 촉진하며, 학습자가 자신의 경험을 통해 의미를 구성할 수 있도록 안내한다. 이는 학생 중심의 학습을 강조하며, 학습자가 자신의 학습 과정을 스스로 조절하고 통제할 수 있도록 지원한다. 2. 행동주의에서의 교사 역할 행동주의는 외부 자극과 반응을...2025.01.15
-
우리나라에서 사회복지의 의미와 중요성2025.01.211. 사회복지의 의미 사회복지는 소외계층들을 돕는 봉사와 헌신을 통해 실현되고 있다. 자발적인 조력과 소외계층의 삶의 질 향상을 도모하며, 모두가 행복해질 수 있게 하는 방편으로 작용한다. 복지 관련 기관들의 연계를 통해 복지 사각지대를 해소하고자 노력하는 것도 사회복지의 중요한 의미라고 할 수 있다. 2. 사회복지 관련 기사 신한라이프의 노인복지센터 배식 봉사와 전북경찰청, 전북은행, 전북사회복지공동모금회의 치매 노인 배회 감지기 지원 등의 사례를 통해 사회복지가 소외계층을 돕는 자발적인 행보와 여러 체계의 연계로 이루어지고 있음...2025.01.21
-
영유아를 위한 다양한 프로그램 중 영아나 유아에게 적용하기에 가장 적합하다고 생각하는2025.01.211. 몬테소리 프로그램의 특징 몬테소리 프로그램은 영유아 자체를 하나의 인격체로 받아들이며, 발달 단계와 개개인의 발달 속도를 존중한다. 중요한 특징으로는 영유아에 대한 존경과 존중심, 흡수 정신, 민감기, 준비된 환경, 정상화 등이 있다. 2. 몬테소리 프로그램의 교육원리 및 교육 방법 몬테소리 프로그램의 교육 원리에는 자유로운 교구 선정, 반복 학습, 자기 주도적 활동, 문제해결 및 실수 정정 등이 있다. 교육 방법으로는 자유와 책임 배양, 자연과 현실 활용, 안정된 분위기 조성, 발달 단계에 맞는 교구 사용, 공동체 활동 등이...2025.01.21
-
계획된 우연이론2025.01.291. 계획된 우연 이론 계획된 우연 이론은 1975년 '진로의사결정의 사회학습이론'에서 출발하여 2008년 '우연학습이론'으로 발전되어 왔다. 이 이론은 개인의 진로발달 과정에서 발생되는 예상하지 않았던 일, 즉 '우연'이 그 사람의 진로에 긍정적으로 작용할 수 있도록 상담자가 조력해야 한다고 강조한다. 개인은 지속적인 준비와 적극적인 반응을 통해서 우연적 기회를 탐색해 나가야 하며, 이를 위해 호기심, 인내심, 유연성, 낙관성, 위험감수성 등의 과제접근 기술을 습득해야 한다. 2. 진로상담의 목적 계획된 우연 이론에 따르면, 진로...2025.01.29
-
학습한 상담이론(5개 이상)의 특징을 구분하여 서술하고, 각 이론의 내용을 토대로 자신만의 상담이론 작성하기2025.01.151. 정신분석이론 정신분석이론은 20세기 영향력 있는 이론 중 하나입니다. 정신분석이론의 창시자 프로이트는 오스트리아의 정신과 의사로, 임상을 바탕으로 정신분석이론을 창립하였습니다. 인간의 무의식적 동기와 연관이 있으며 인간의 성격과 심리에 집중하였습니다. 프로이트의 인간관은 다층적 구조와 본능이론을 중요하게 보고 있습니다. 다층적 구조는 의식, 전의식, 무의식 3단계로 구분됩니다. 본능이론은 삶의 본능 에로스와 죽음의 본능 타나토스로 구분됩니다. 성격의 구조로는 원초아, 자아, 초자아로 구분됩니다. 정신분석이론의 목적은 신경증적 ...2025.01.15
-
비고스키의 사회문화적 구성주의 설명 및 과학교육 방법에의 적용2025.05.091. 비고스키의 사회문화적 구성주의 비고스키는 지식이 인간 내부에서 구성되어 간다는 점에서는 Piaget와 입장을 같이 했지만, 사회적 매개 요인의 영향을 강조함으로써 사회문화적 구성주의를 발전시켰다. 그는 자발적 개념과 과학적 개념의 상호의존적 발달, 근접발달영역과 비계설정의 개념을 제시했다. 2. 과학교육 방법 비고스키의 사회문화적 구성주의에 따르면, 과학교육은 유아가 관심 있어 하는 영역이나 주제를 선정하여 깊이 탐구하도록 해야 한다. 또한 협동학습과 상호교수 등의 방법을 통해 유아가 능동적으로 참여하고 사회적 상호작용을 할 ...2025.05.09
-
지역사회복지의 실천 원칙과 모형 및 실천과정에 대한 설명과 사회복지사 역할2025.01.041. 지역사회복지의 실천 원칙 지역사회복지의 실천 원칙에는 갈등을 나누는 원칙, 여러 이들의 목표를 설정하고 공동의 뜻을 존중하는 원칙, 지역사회를 대표할 지도자를 제대로 선정하는 원칙, 주민들의 합일화를 위한 행사 진행의 원칙, 지역사회 추진위원회의 멤버들을 지지하고 기량 향상을 도모하는 원칙, 원활한 의사소통을 도모하는 원칙, 지역사회의 신뢰를 얻게 하는 원칙 등이 있다. 2. 지역사회복지의 실천 모형 지역사회복지의 실천 모형에는 지역사회를 대변하는 모형, 지역사회 발전을 도모하는 모형, 주민들의 의견을 끌어모아 실현하는 모형 ...2025.01.04
-
상담이론과 실제2025.05.021. 교류분석의 자아상태모델 교류분석은 인간관계 교류를 분석하는 이론이며, 교류분석이론의 핵심개념은 '자아상태모델'입니다. 자아상태란 행동과 사고, 감정과 일련의 관계를 갖는 것이며, 일정한 시기에 성격의 한 부분을 드러내게 됩니다. 자아상태모델은 세 가지의 다른 자아상태에 대해 묘사하는데, 부모자아, 어른자아, 어린이자아로 작용하며, 그 징후들은 표정·자세·몸짓 등의 비언어적 행위 또는 언어적 행위를 통해 관찰할 수 있습니다. 2. 현실치료의 WDEP 기법 현실치료에서 행동의 변화를 이끄는 WDEP 기법은 다음과 같습니다. W(W...2025.05.02
-
지역사회복지실천 3개의 모델 중 사회행동모델에 대한 학자들의 이론 정리2025.05.151. 사회행동모델 사회행동모델은 지역사회의 취약계층이 사회정의와 민주주의에 입각하여 더 많은 자원과 처우를 요구하는 행동을 의미합니다. 이 모델에서 사회복지사는 조력자, 중개자, 옹호자, 행동가의 역할을 수행하며, 취약계층의 사회적 대우 향상과 의사결정 과정 참여를 지원하는 것이 중요한 이유입니다. 1. 사회행동모델 사회행동모델은 개인의 행동이 사회적 맥락 속에서 형성된다는 이론입니다. 이 모델에 따르면, 개인의 행동은 사회적 규범, 가치, 기대 등의 영향을 받아 결정됩니다. 따라서 개인의 행동을 이해하기 위해서는 그 개인이 속한 ...2025.05.15
-
한국 사회복지직의 현황과 사회복지 전문직에 대한 고찰2025.04.291. 사회복지직의 개념과 의미 사회복지직은 시,군,구 및 읍,면,동 행정기관에서 사회복지서비스 업무를 담당하는 공무원을 말한다. 이들은 관할지역에 거주하는 사회복지 대상자를 담당하며, 노인문제, 장애인문제, 아동복지 등 사회복지 증진을 위해 노력한다. 사회복지직의 의의는 공공과 민간의 사회복지행정에 사회복지사라는 전문직을 도입하여 사회복지서비스 제고의 효율성을 높이기 위한 것이다. 2. 한국 사회복지직의 현황 최근 정부의 복지 확대 정책에 따라 사회복지직의 채용 전망이 밝다. 2100년까지 복지 사각지대 해소 및 복지업무 효율화를 ...2025.04.29
10 / 75
