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문제행동의 원인과 기능, 그리고 교실 내 문제행동 예방과 감소를 위한 교사의 지원 전략2025.01.181. 문제행동의 원인 문제행동은 생물학적, 환경적, 심리적 요인 등 다양한 원인에 의해 발생한다. 유전적 요인, 신경학적 결함, 건강 문제 등의 생물학적 원인과 가정 환경, 사회적 및 문화적 영향 등의 환경적 원인, 그리고 정서적 문제, 자아존중감 및 자기효능감 부족 등의 심리적 원인이 복합적으로 작용한다. 교사는 이러한 다양한 원인을 이해하고 고려하여 학생들의 문제행동을 효과적으로 관리하고 예방할 수 있다. 2. 문제행동의 기능 문제행동은 회피 또는 도피 기능, 주의끌기 기능, 감각적 만족 기능 등 다양한 기능을 가진다. 학생들은...2025.01.18
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노년기 학습의 가능성에 대한 여러 관점 비교2025.01.231. 인지적 유연성 및 뇌 가소성 노년기에도 뇌가 새로운 정보를 학습하고 적응할 수 있는 유연성을 유지하고 있으며, 적절한 환경과 학습 도구가 제공될 경우 노년기의 학습 능력이 향상될 수 있다. 이를 통해 뇌 건강을 유지하고 노화로 인한 인지적 저하를 최소화할 수 있다. 2. 사회적 경험과 정서적 요소 노년기는 인생 경험이 풍부하여 새로운 정보를 단순히 습득하는 것이 아니라 자신의 경험과 연결시켜 더 깊은 이해를 도출할 수 있다. 또한 사회적 활동에 참여하여 다른 사람들과 지식을 공유하고 상호작용하는 과정에서 학습이 더욱 촉진될 수...2025.01.23
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자폐성 장애 학생을 위한 물리적 공간의 구조화의 효과2025.05.061. 자폐성 장애와 물리적 공간 자폐성 장애는 신경 발달 장애의 하나로, 커뮤니케이션, 사회성, 관찰력 등 다양한 측면에서 증상을 보이는 질환입니다. 이러한 증상으로 인해 자폐성 장애 학생들은 일상 생활에서 어려움을 겪을 수 있으며, 학교 생활에서도 도움을 받아야 하는 경우가 많습니다. 자폐성 장애 학생들은 적응성이 떨어지는 환경에서 불편함을 느낄 수 있으므로, 학교에서 자폐성 장애 학생들이 적응하기 쉬운 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 그 중에서도 물리적 공간의 구조화는 매우 효과적입니다. 2. 자폐성 장애 학생을 위한 물리적 ...2025.05.06
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