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DSM 5의 주요 우울장애 진단 기준2025.01.241. 주요 우울장애의 정의와 개요 주요 우울장애는 지속적인 슬픔, 흥미 상실, 무기력감 등의 정서적 증상을 특징으로 하는 정신질환이다. 이 질환은 개인의 일상생활과 사회적 기능에 심각한 지장을 초래하며, 생물학적, 심리적, 사회적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. DSM-5는 주요 우울장애의 진단을 위한 체계적인 기준을 제시하고 있다. 2. DSM-5의 주요 우울장애 진단 기준 DSM-5는 주요 우울장애 진단을 위해 우울한 기분, 흥미 상실, 체중 변화, 수면 장애, 정신운동성 변화, 피로, 무가치감, 집중력 저하, 자살 생각 ...2025.01.24
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드림널스 시뮬레이션, 우울장애 케이스2025.05.061. 우울장애의 이해 우울장애는 슬픔, 절망, 비관적 감정으로 표현되는 기분의 변화이다. 우울장애의 원인은 생물학적, 심리적, 사회적, 인지적 요인 등 다차원적 모형으로 설명할 수 있다. 우울장애 환자는 식욕 변화, 수면 양상 변화, 신체적 통증 호소, 자살 사고 등의 행동적, 인지적, 정서적 반응을 보인다. 2. 대상자 정보 대상자 나우울은 42세 여성으로 지속성 우울장애를 진단받았다. 가정 폭력, 성폭행 등의 트라우마 경험이 있으며 가족 관계가 좋지 않고 사회적 지지체계가 취약한 상태이다. 우울감, 무기력, 식사 거부, 자해, ...2025.05.06
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정신간호학 양극성 장애 케이스 A++++2025.01.151. 양극성 장애 양극성 장애는 기분, 에너지, 생각과 행동에 극단적인 변화가 일어나는 것이 특징이며, 치료가 가능한 병이다. 양극성 장애는 우울증의 양 극단 사이에서 기분이 변화하는 특징적인 증상 때문에 조울증이라고 불린다. 이러한 기분 변화는 수시간, 수주 또는 수개월간 지속되기도 한다. 양극성 장애는 유전적 소인이 중요한 원인으로 작용하며, 특정 신경세포의 시냅스 부위에 신경물질의 과다, 과소 혹은 기능 이상과 관련이 있는 것으로 알려져 있다. 양극성 장애의 주요 증상으로는 외모와 행동의 변화, 정서적 변화, 사고와 언어의 변...2025.01.15
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A+지역정신간호학 실습- 의정부시 정신건강복지 센터 사업보고서2025.01.161. 의정부시 정신보건사업 개요 의정부시 정신보건사업의 필요성, 정신보건사업의 목표, 정신건강복지센터 법적근거, 의정부시 정신보건관련 특성 등을 설명하고 있다. 2. 정신건강 증진사업 우울증 예방 및 정신건강증진을 위한 교육사업, 우울증 검진사업, 산후우울증 예방교육사업, 어르신 우울 집단 프로그램 등을 소개하고 있다. 3. 정신건강환경 조성사업 시민 정신건강 상담서비스, 찾아가는 상담서비스 및 정신장애 편견해소 캠페인, 자원봉사자 교육 및 간담회, 정신건강의 날 기념 음악제, 정신질환자 지역사회복지 협의체 간담회 등을 설명하고 있...2025.01.16
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현대를 살아가는 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 문제들과 극복 방안2025.01.141. 청소년 정신건강 문제의 중요성 청소년기는 개인의 정체성과 사회적 관계 형성, 학업 및 직업 선택 등에 있어서 중요한 시기로, 정신건강 문제가 이 기간에 발생할 경우 그 영향은 매우 심각하다. 정신건강 문제로 인해 학업 성취도 저하되고, 사회적 관계에 어려움을 겪을 수 있으며, 장기적으로는 직업적 성취와 개인적 안녕에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 청소년 정신건강에 영향을 미치는 요인 학업 압박, 가정 내 갈등, 사회적인 관계에서의 문제, 미디어와의 디지털 의존 등이 주된 스트레스 요인으로 작용한다. 이러한 요인들이 청...2025.01.14
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코로나19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.131. 코로나19로 겪게 될 학생들의 취약점 코로나19 대유행 이후 일부 학생들은 여전히 심리적·정서적 어려움을 겪고 있습니다. 특히 학교 수준이 높을수록, 가정경제 수준이 낮을수록 정신건강, 스트레스 등의 문제가 증가하고 자존심, 행복감, 성취동기 등의 긍정적 심리정서가 감소합니다. 또한 일상생활, 학교생활, 대인관계 등에서 부정적인 변화를 겪고 있으며 미래에 대한 불안감도 크게 느끼고 있습니다. 2. 코로나19와 학교 사회복지 코로나19로 인해 학생들의 학습 격차가 벌어지고 있으며, 특히 취약계층 학생, 학업성적이 낮은 학생, 학...2025.05.13
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[정신건강간호학]정신건강교육계획서 - Major Depressive Disorder(주요 우울 장애)대상자2025.04.301. 정신건강교육의 이론적 배경 정신질환의 치료를 시작한 초기에는 약물을 통한 치료를 강조하는 정신약리학 모델이 주류를 이루었다. 이후 약물만으로는 해결이 어려운 대인관계, 정서적 영역 등에 대한 접근을 위하여 내담자의 욕구와 심리적 요소들을 강조하는 정신재활 패러다임이 등장하였다. 그러나 이 패러다임에서는 의학적 요소에 대해 충분히 고려하지 못하고 지나치게 교육적이고 심리적인 측면만을 강조한다는 한계가 있었다. 그 후 이를 보완하기 위해 심리, 사회, 생물학적 요인들을 모두 고려할 것을 강조하는 통합적 재활 패러다임이 등장하게 되...2025.04.30
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정신건강에 미치는 요인과 건강한 정신건강 유지 방법2025.05.031. 정신건강의 의미와 정상의 기준 정신건강은 단순히 정신질환을 앓지 않는 상태뿐만 아니라 개인이 자신의 능력을 충분히 발휘하고, 자신이 처한 사회발전에 기여하며, 다양한 스트레스에 효과적으로 대처할 수 있는 상태를 말한다. 정신건강이 필요한 이유는 기능을 다하지 못하고, 사회에서 유용성을 인정받지 못하고, 사소한 변화에도 심각한 스트레스를 겪는 사람들이 정신적으로 건강하지 못하기 때문이다. 정상과 이상의 차이는 개인의 특성이 평균을 벗어나거나, 사회문화적 규범과 동떨어진 행동, 부적응 행동, 주관적 고통 등으로 구분할 수 있다. ...2025.05.03
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정신과 실습일지, 요법2025.05.061. 언어적 행동 대상자 환자의 언어적 행동을 관찰하고 분석하였다. 언어적으로는 혼자 있는 것을 편하게 여기고 다른 사람들과 친하지 않다고 말하며, 시끄러워서 어수선하다고 표현하였다. 비언어적으로는 고개를 숙이고 시선을 피하며 말하는 모습이 관찰되었다. 이에 대해 산책이나 요법 등을 함께 하도록 유도하여 대인관계 증진을 시도하였고, 긍정적인 반응을 보였다. 2. 망상 대상자가 망상으로 인해 불안해하는 모습이 관찰되었다. 언어적으로는 다른 사람들이 자신을 해치거나 자신에 대해 이야기한다고 말하였고, 비언어적으로는 두리번거리며 손을 가...2025.05.06
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정신건강증진을 위한 지역사회정신보건의 방향에 대해 기술하시오2025.05.071. 지역사회정신보건의 개념 지역사회정신보건은 정신질환을 예방하고 조기 발견하여 조기 치료하며, 교육 및 상담, 재활 등을 통해 환자와 가족 등이 정상적인 삶을 되찾도록 지원하는 체계이다. 이는 전문적인 정신보건의료 기관 뿐만 아니라 지역사회의 기능을 강화하여 지역 사회의 건강과 복지를 향상시키는데 목적이 있다. 2. 정신건강증진을 위한 지역사회정신보건의 정책적 방향 정신건강 문제는 개인적인 문제가 아닌, 사회적 문제로 인식되어야 한다. 따라서, 지역사회적인 차원에서 정신건강증진을 위한 정책과 제도를 마련해야 한다. 이를 위해 지역...2025.05.07
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