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지적 장애 영유아를 위한 교수 방법2025.01.241. 지적 장애의 특성 지적 장애는 지적 기능과 적응 행동에서의 제약으로 인해 일상생활에서 독립적으로 생활하기 어려운 상태를 의미합니다. 지적 장애를 가진 사람들은 학습 능력이 낮고, 문제 해결 능력이나 추론 능력에서도 어려움을 겪습니다. 또한, 언어 발달이 지연되는 경우가 많아 의사소통에서의 어려움도 함께 나타납니다. 이러한 특성으로 인해 지적 장애를 가진 영유아는 또래 아이들보다 학습에 더 많은 시간이 필요하며, 반복적인 학습과 지도가 필수적입니다. 2. 지적 장애 사례 지적 장애를 가진 아이들의 사례는 다양하며, 각기 다른 교...2025.01.24
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사회적 기술 중재2025.04.291. 사회적 기술 중재 많은 학습장애 학생들이 사회적 영역의 결함을 겪고 이는 학령기에 걸쳐 더욱 심화되기 때문에 사회적 능력을 향상시키는 효과적인 사회적 기술 훈련이 장기간 제공될 필요가 있다. 사회적 중재 훈련(Social Skills Training, SST)은 교사들이 학생들이 필요한 사회적 기술을 가르치기 위해 개발한 것으로, 사회적 기술 훈련의 근본적인 이유는 장기적인 적응과 마찬가지로 학업적, 직업적 성공의 중요성을 담고 있다. 2. 사회적 기술 중재의 효과 학습장애 학생들의 사회적 기술 중재에 대한 메타분석 결과는 중...2025.04.29
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매체 속 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성2025.12.171. 자폐성 장애의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애아동은 사회적 상황을 이해하는 능력이 떨어지며, 감정과 생각을 논리적으로 전달하는 데 어려움을 보인다. 언어 구사 능력이 부족하고 상황에 맞는 단어 선택이 어려우며, 다른 사람의 말에 담긴 속뜻을 이해하기 어렵다. 또한 타인의 마음을 공감하거나 헤아리는 능력이 부족하여 의사소통에 정교함이 떨어진다. 드라마 '굿닥터'의 숀 캐릭터는 이러한 특성을 잘 보여주며, 상동 행동과 반복적 행위, 감각 민감성도 사회적 관계 형성을 어렵게 한다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐성 장애...2025.12.17
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청소년 또래 관계 갈등의 문제와 해결방안2025.12.091. 청소년 또래 관계 갈등 청소년기는 정체성 형성의 중요한 시기로, 또래 관계에서의 갈등은 심리적, 사회적 발달에 직접적인 영향을 미친다. 따돌림, 소외감, 자아 정체성 혼란, 외모 비교 등 다양한 형태로 나타나며, 특히 SNS와 같은 디지털 환경에서 사이버 따돌림이 확대되고 있다. 이러한 문제들은 청소년기뿐 아니라 성인기의 대인관계 형성에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 에릭슨은 청소년기를 '자아 정체성 대 역할 혼란'의 시기로 정의하며, 또래 관계가 정체성 확립에 핵심적인 역할을 한다고 강...2025.12.09
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매체 속 자폐성 장애아동의 특성과 교육 지원방법2025.12.161. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 매체에 등장하는 자폐성 장애아동은 눈맞춤 회피, 상대방의 말과 행동 이해 어려움, 감정 표현 제한 등의 특성을 보인다. 실제 자폐성 장애아동도 특정 패턴과 규칙에 익숙할 때 안정감을 느끼며, 예상치 못한 변수에 혼란을 겪는다. 매체는 이러한 특성을 극적으로 표현하여 사회적 고립감과 관계 형성의 어려움을 부각한다. 다만 과도한 표현으로 인해 아동이 모든 상황에서 소통 불능인 것처럼 보일 수 있다는 한계가 있다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 매체 속 자폐성 장애아동은 특정 표현 반복...2025.12.16
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