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미점령군의 대중문화정책과 영화 검열2025.01.171. 미군정의 대중문화정책 미군정은 한국 사회를 통제하고 안정시키기 위해 대중문화를 활용했습니다. 특히 언론, 출판, 방송, 영화 등 다양한 매체를 통해 미국의 민주주의와 자유주의 가치를 전파하고자 했습니다. 2. 영화에 대한 검열 미군정은 영화가 대중에게 큰 영향을 미칠 수 있다고 판단하여, 이에 대한 검열을 실시했습니다. 영화 제작 단계부터 상영 전 검열을 거쳐야 했으며, 반미적 내용, 공산주의 사상, 폭력적이고 음란한 내용 등이 검열의 주요 대상이었습니다. 이로 인해 많은 영화가 제작 단계에서 좌절되거나 상영되지 못했습니다. ...2025.01.17
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우리나라 교육제도의 역사적 배경과 발전2025.01.221. 일제 강점기 하의 교육제도 일제 강점기 동안 일본은 조선을 효과적으로 통치하기 위해 교육을 중요한 도구로 여겼습니다. 1905년 을사조약을 체결한 이후 일본은 통감부를 설치하여 조선의 민족 교육을 탄압하기 시작했습니다. 1908년 사립학교령을 발표하면서 모든 사립학교는 정부로부터 허가 받도록 규정하였고, 허가 받지 않은 학교 뿐만 아니라 허가 받은 학교까지도 폐쇄할 수 있었습니다. 일본은 조선의 모든 학교를 직접 운영하고 통제하면서, 학생들이 공부하는 모든 교과서를 검열하고 조선교육령을 개정하여 학교교육체제를 정비했습니다. 이...2025.01.22
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우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.141. 미군정 1945년 교육원조추진심의위원회를 설치하고 미국 본국으로부터 내한한 교육조사단의 권고에 따라 교육연구소를 설립, 교사들을 양성하고 미국식 교육이론과 방법에 대한 교육을 실시하게 된다. 당시 물적 원조 이외에도 기술 원조 역시 시행되었는데 이는 단순 기술 제공이 아닌 국내 교육 연수자들을 미국 현지로 파견하거나 유학을 주선하여 미국식 학교교육 철학과 교육제도를 우리나라에 이식하는 주요 계기가 된다. 2. 국민 인식 선진문물을 동경하는 국민 의식 또한 위와 같이 미국 학제를 따르는데 일정부분 영향을 끼쳤다고 볼 수 있다. ...2025.01.14
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