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동서양고전의 이해: 고전의 현대적 의의와 의미2025.01.251. 사회계약론 루소의 『사회계약론』에 따르면, 사회계약은 각 구성원이 자신이 가진 모든 권리를 공동체 전체에 전적으로 양도하는 것으로 귀결된다. 개인들 간의 이익이 일치했을 때 사회의 수립이 가능했으므로, 구성원 모두의 이익이 일치하는 지점이 없다면 그 어떤 사회도 존재할 수 없다. 사회는 오로지 공통의 이해, 즉 보편적 의지에 기초하여 다스려져야 한다. 주권은 보편적 의지의 행사일 뿐이므로 양도할 수 없으며 분할될 수도 없고 수정될 수도 없다. 2. 현대 한국 사회의 정치적 무관심 현대 한국 사회에서 시민들은 몇 년에 한 번씩 ...2025.01.25
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19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징 비교 및 공통점과 차이점 서술2025.05.061. 부모교육의 개념 및 목적 부모교육은 부모가 된 성인이나 예비부모에게 부모의 역할을 수행하는데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 지침과 정보를 제공하는 모든 종류의 의도적이고 계획적인 교육과정이다. 부모교육의 목적은 부모 역할 인식 제고, 자녀 발달 환경 조성, 문제해결 정보 및 기법 습득, 유아교육 참여 촉진, 일상생활 상식 습득 등이다. 2. 19세기 이전 부모교육의 양육이론 특징 17세기 유아기의 중요성 인식, 아동기 개념 형성, 가족의 아동 복지 관심 증대. 코메니우스의 어머니 양육 지침서, 로크의 보상 중심 훈육,...2025.05.06
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루소의 정치철학 - 참된 교육에 대해서2025.01.121. 루소의 교육관 루소는 「에밀」에서 자연이라는 개념을 활용하여 기능적 인간이 아닌 자연적 인간 현성을 고취시키는 교육을 주장했다. 그는 외적 환경이나 습관과 편견의 나쁜 영향으로부터 어린아이를 보호하여 그의 '자연'의 싹을 자유롭게 뻗어나가게 하고자 했다. 이는 당시 보편적으로 행해졌던 주입식 교육에 반대하고 전인교육을 중시하며, 어린아이에게 본래의 자연과 자유를 되돌려 줄 것을 주장한 것이다. 2. 루소의 인간관 루소는 '신이 만물을 창조할 때에는 모든 것이 선하지만 인간의 손에 건네지면 모두 타락한다. 인간은 모든 것을 깨뜨...2025.01.12
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19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징 비교 및 공통점과 차이점 서술2025.01.151. 부모교육의 개념 부모교육은 부모에게 필요한 지식과 정보를 제공하는 체계적인 프로그램을 말한다. 초기에는 전문가의 가르침과 부모의 배움으로 시작되었으며, 점차 부모의 교육활동 참여가 강조되면서 변화해왔다. 2. 부모교육의 역사 서양의 부모교육은 17-19세기와 20세기 이후 두 흐름으로 구분할 수 있다. 17세기 코메니우스, 18세기 루소, 19세기 페스탈로치 등이 부모교육 이론을 제시했으며, 20세기 이후에는 왓슨, 게젤, 프로이드 등의 이론이 등장했다. 3. 코메니우스의 어머니교육 코메니우스는 자녀의 인격성 개발과 이성적 성...2025.01.15
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『교육고전의 이해』에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권 독후감2025.01.241. 루소의 교육관 루소는 지식중심 교육을 비판하고, 인위적으로 조직된 교육체계보다 어린이 본성이서 나오는 흥미와 생활의 필요에 따른 자연스러운 교육이 중요하다고 주장하였다. 어린이는 태어날 때부터 잠재력을 가진 존재로, 기성사회의 짜여진 규범과 지식을 어린이에게 억지로 주입하는 것은 어린이의 잠재력을 억누르며 어린이와 자연 사이를 가로막는 방해물이라 여겼다. 루소는 진정한 의미의 교육은 인간의 선한 본성과 내면에 가진 잠재력을 발현할 수 있도록 돕는 과정으로, 호기심과 경험을 바탕으로 한 경험주의 교육이 되어야 한다고 여겼다. 2...2025.01.24
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『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고2025.01.241. 루소의 『에밀』 루소가 『에밀』에서 주장한 교육의 기본 원리는 자연을 따르는 양상의 인간 교육, 자연을 정확하게 관찰하고 자연의 지시에 순응하면서 자연이 지속적으로 아동에게 훈련하는 것을 수용하는 것이다. 루소는 아동의 놀이가 모든 어려움이나 고통을 극복하는 훈련이며, 기쁜 추억과 인간으로서의 사랑의 본능, 자기 능력을 최대한 확대시켜 자신을 확대할 수 있도록 하는 능력을 길러주는 것이라고 주장했다. 특히 야만인의 시기(6-12세)에 아동의 놀이의 중요성을 강조했다. 2. 루소의 교육관 루소는 『에밀』에서 전기교육과 후기교육이...2025.01.24
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루소의 사회 계약론 핵심 내용 요약정리2025.01.251. 루소의 사회 계약론 루소가 말하는 사회 계약론이란, 일반적인 계약과는 그 의미를 달리하여 국가나 사회 공동체로 그 범위가 확대된 개념을 말한다. 사회 및 국가 권력의 발생이 이러한 사회 계약론에서 비롯되어 출발했다고 주장하는 이론이며 국가의 절대 통치나 개인의 무분별한 자유의 주장이 아닌 사회 및 국가라는 보이지 않는 권력의 필요성을 먼저 인지하고 이를 합의하여 사회 및 국가와 개인이 어떠한 계약을 통한 상호 이익 및 존재의 존립을 존중하는 관계를 형성했다고 보는 이론이다. 2. 사회 계약론의 현대적 의의 루소의 '사회 계약론...2025.01.25
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루소의 교육관: 에밀을 통해 본 유아교육 사상2025.01.281. 루소의 생애와 사상 루소는 18세기 프랑스의 철학가, 사상가, 작가로 '자연으로 돌아가라'고 설파했다. 가난한 시계공의 아들로 태어나 어린 시절을 속박과 천대 속에서 보냈으며, 이후 방랑생활을 하다가 21세에 바랑부인을 만나 많은 지식을 독학했다. 그의 대표작인 '사회계약론'과 '에밀'은 각각 정치사상과 교육사상을 집대성한 것으로 평가받는다. 2. 에밀을 통해 본 루소의 유아교육 사상 루소는 '에밀'이라는 소년을 통해 유아교육 사상을 펼쳤다. 그는 인간의 본성은 선하며, 교육은 유아가 유아답게 살아갈 권리를 보장하는 것이어야 ...2025.01.28
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보육과정의 철학적 기초와 아동관2025.01.041. 보육과정의 철학적 기초 보육과정의 철학적 기초는 코메니우스, 루소, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리 등의 아동관에 기반을 두고 있다. 코메니우스는 영유아 교육의 중요성을 강조했고, 루소는 자연주의 아동관을 주장했다. 프뢰벨은 영유아를 식물의 씨앗에 비유하며 교사의 역할을 정원사에 비유했다. 듀이는 실용주의 철학을 바탕으로 한 진보주의 교육사상을 제시했고, 몬테소리는 준비된 환경과 감각 훈련 중심의 교육 방법을 강조했다. 2. 나의 아동관 필자는 아동에 대한 관점이 성선설, 성악설, 백지설 중에서 점점 백지설에 기울어지고 있다고 말한다...2025.01.04
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도덕윤리 임용고시 정치철학 논술 예상문제 예시 답안2025.01.041. 시민불복종 무정부주의자들과 마르크스주의자들은 국가의 강제력을 부정하지만, 그 이유와 접근법에 차이가 있다. 무정부주의는 국가 자체를 철폐 대상으로 보지만, 마르크스주의는 계급적 성격을 비판한다. 시민불복종론자들은 부정의한 법에 불복종하는 것이 도덕적이라고 주장하며, 이를 위해서는 합법성, 비폭력성, 공개성의 조건이 필요하다. 2. 루소의 일반의지 루소의 사회계약설은 모두가 평등한 자연상태로 돌아가는 것을 목적으로 한다. 인간은 원래 평등하고 선한 존재였지만, 재산, 사유재산, 상업과 무역의 발전을 통해 불평등해졌다. 루소는 일...2025.01.04
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