총 471개
-
현대사회에서의 부모교육의 필요성2025.01.231. 부모교육의 중요성 현대사회에서 부모의 역할이 점점 더 중요해지고 있으며, 다양한 가족 형태와 변화하는 사회적 요구에 맞춰 부모는 자녀에게 적절한 양육 환경을 제공하기 위해 필요한 지식과 기술을 습득해야 한다. 특히 다문화 가족과 같은 새로운 가족 형태는 자녀가 두 가지 이상의 문화적 배경을 경험하는 특수한 환경을 제공하기 때문에 이러한 부모교육이 더 중요하다. 2. 부모교육의 역할 부모교육은 부모가 자녀의 발달에 맞춘 양육 방법을 배우고 자녀의 사회적·정서적 발달을 지원할 수 있는 지식을 습득하는 과정이다. 부모교육은 부모가 ...2025.01.23
-
지역사회 대상 사업계획서_지역사회정신간호2025.01.271. 이주여성의 정신건강 사정 이주여성의 정신건강 현황을 파악하기 위해 설문지를 통한 면담을 실시하여 정서 및 사회적 고립, 갈등, 부모-자녀 관계, 부부 적응 등을 사정할 계획입니다. 이를 통해 이주여성의 정신건강 관련 통계 자료를 수집하고자 합니다. 2. 이주여성 지지체계 마련 이주여성의 부적응 문제가 발견된 경우 지지서비스를 연계하고, 앞으로 발생 가능한 문제에 대해 교육하여 도움을 요청할 기관을 소개하는 등 이주여성의 지지체계를 마련하여 정서적 안정감을 높이고자 합니다. 3. 이주여성에 대한 가족 및 지역민의 이해도 향상 이...2025.01.27
-
A+ 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안(중급피드백반영) V-느라고2025.01.131. V-느라고 문법 V-느라고 문법의 의미와 사용법을 설명하고, 다양한 예문을 통해 연습하였다. V-느라고는 동사 뒤에 붙어 이유를 나타내며, 주어가 앞뒤 문장에서 같아야 한다는 특징을 학습하였다. 또한 V-느라고 뒤에는 주로 부정적인 표현이 온다는 점도 확인하였다. 1. V-느라고 문법 V-느라고 문법은 한국어 문법에서 중요한 역할을 합니다. 이 문법은 동작이나 상태가 지속되는 동안 다른 동작이나 상태가 일어났음을 나타냅니다. 예를 들어 '공부하느라고 밤늦게까지 일어나 있었다'에서 '공부하느라고'는 공부하는 동안 밤늦게까지 일어...2025.01.13
-
한국사회의 다문화 언어 교육2025.01.101. 다문화 문제 연구 이유 및 방법 한국은 현재 기존의 동질적 사회에서 벗어나 다문화적인 국가로 발전하고 있다. 현재 한국에 체류하는 외국인의 수는 백이십만명 이상으로 현재 전체인구의 1.76%를 차지하고 있다. 또한, 단순한 체류자 외에도 결혼을 통한 가정을 형성하고 있는 장기체류자의 비율이 높게 나타나고 있다. 이러한 새로운 가족의 증가는 한국에 새로운 경제적, 사회적, 정치적인 영향을 끼치고 있다. 다문화 가정은 이주의 역사가 짧은 한국 사회에서 제도적 차원에서 제대로 보호받지 못하고 있는 계급이며 앞으로 이주민의 수가 급증...2025.01.10
-
다문화가정 자녀를 위한 생활 예절 교육 프로그램 개발2025.01.041. 다문화가정 자녀 생활 예절 교육 다문화가정 자녀의 수가 급격히 증가하고 있지만 이들이 겪는 어려움이 여전히 많기 때문에 다양한 지원이 필요합니다. 이 프로그램은 다문화가정 중 초등학생 자녀를 둔 가족을 대상으로 우리나라 생활 예절을 배우는 것을 목적으로 합니다. 프로그램 내용에는 인사말, 존댓말, 전화 예절, 방문 예절, 식사 예절 등이 포함되며, 강의와 상황극 등 다양한 교육 방법을 활용합니다. 프로그램 효과성은 사전-사후 설문조사를 통해 평가할 계획입니다. 1. 다문화가정 자녀 생활 예절 교육 다문화가정 자녀들의 생활 예절...2025.01.04
-
다문화 가정 구성원들의 사회 적응 및 행복한 삶을 위한 프로그램 기획2025.01.041. 다문화 가정 구성원들의 외로움 해소 다문화 가정 구성원들이 느끼는 외로움과 소외감을 해소하고, 다른 사람들과 교류하며 사회 구성원으로 살아갈 수 있도록 하는 프로그램을 기획하고자 합니다. 이를 통해 다문화 가정 구성원들이 우리 사회에 소속감을 느끼고 행복한 삶을 살아갈 수 있도록 지원하고자 합니다. 2. 다문화 가정에 대한 이해 증진 다문화 가정에 대한 편견과 차별을 해소하고, 다문화 가정 구성원들의 역할과 권리에 대한 이해를 높이는 교육 프로그램을 포함하고자 합니다. 이를 통해 다문화 가정이 우리 사회의 구성원으로 인정받고 ...2025.01.04
-
TV 프로그램의 성인지 감수성 개선 방안2025.01.041. TV 프로그램의 성인지 감수성 현재 TV 프로그램에서는 양성평등과 젠더 감수성에 대한 인식이 높아졌지만, 여전히 가부장적이고 성차별적인 요소가 포함된 프로그램들이 있다. 대표적인 예로 EBS의 '다문화 고부열전'을 들 수 있는데, 이 프로그램에서는 외국인 며느리를 '며느리'로서의 의무만을 강조하며 차별과 편견을 보여주고 있다. 교육방송인 EBS에서 이러한 프로그램을 제작하는 것은 문제가 있으며, 프로그램 기획 시 성인지 감수성을 높이고 가부장적이거나 성차별적인 요소를 제거하는 노력이 필요하다. 1. TV 프로그램의 성인지 감수...2025.01.04
-
한국의 보육 관심 증가와 보육의 나아갈 방향2025.01.021. 한국의 보육에 대한 관심 증가 이유 한국 사회에서 여성의 사회진출 증가, 가족기능 약화, 이혼율 증가, 국제결혼 보편화, 저출산 문제 심화 등으로 인해 보육에 대한 관심과 중요성이 점차 증가하고 있습니다. 특히 여성의 자녀양육 부담 경감을 위해 새로운 보육 형태들이 등장하고 있으며, 한부모 가족과 다문화 가정 자녀에 대한 보육 서비스 강화 필요성도 대두되고 있습니다. 2. 보육이 나아가야 할 방향 보육이 나아가야 할 방향으로는 첫째, 다문화 가정 영유아에 대한 보육 강화, 둘째, 직장 여성과 맞벌이 가구를 위한 보육 시간 탄력...2025.01.02
-
농촌 다문화 가정 자녀의 교육 문제와 해결방안2025.05.101. 농촌 다문화 가정 자녀의 교육 문제 최근 우리나라에서 국제결혼이 크게 증가하면서 농촌을 중심으로 다문화 가정이 늘어나고 있습니다. 하지만 이들 가정의 자녀들은 경제적 어려움, 언어 및 문화적 차이, 열악한 교육 인프라 등으로 인해 교육 문제에 직면하고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 다문화 가정 지원 센터 설립, 다문화 교육 강화, 온라인 교육 확대, 지역사회복지 강화 등의 방안이 필요할 것으로 보입니다. 1. 농촌 다문화 가정 자녀의 교육 문제 농촌 다문화 가정 자녀의 교육 문제는 매우 중요한 사회적 이슈입니다. ...2025.05.10
-
문해교육기관의 실제 프로그램 조사 및 비교 분석2025.05.121. 문해교육의 의미 문해교육의 의미는 단순히 글을 읽고 쓸 수 있는 능력을 넘어서 문자에 대한 이해와 그 이해력을 바탕으로 일상생활의 다방면에서 능력을 활용할 수 있도록 교육하는 것을 의미한다. 또한 문해교육의 대상 범위도 확대되고 있다. 2. 다문화가정 및 외국인 대상 문해교육 프로그램 은평구 내 '은평구건강가정·다문화 가족지원센터'와 '은평외국인근로자센터'에서 결혼 이민자, 외국인의 중도입국자녀, 외국인 주민들을 대상으로 문해교육 프로그램을 실시하고 있다. 1. 문해교육의 의미 문해교육은 단순히 읽고 쓰는 능력을 배양하는 것 ...2025.05.12
13 / 48
