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플라톤의 『국가론』에 나타난 교육 사상2025.01.261. 정의와 이상 국가의 탐구 플라톤은 『국가론』에서 정의를 개인의 덕목과 국가의 덕목으로 나누어 설명하며, 정의가 실현된 사회가 어떻게 유지될 수 있는지에 대해 논의합니다. 그는 국가를 통치자, 수호자, 생산자로 나누고, 각 계층이 자신의 역할에 맞는 교육과 훈련을 받으며, 이를 통해 정의로운 사회가 형성된다고 주장합니다. 특히 플라톤은 통치자가 철학적 지혜와 덕성을 갖추어야 한다는 '철인 정치'를 제안하며, 이는 현대 사회에서 교육과 정치의 관계를 탐구하게 합니다. 2. 교육의 중요성과 철인 정치 플라톤은 『국가론』에서 교육의 ...2025.01.26
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다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점2025.05.121. 평생교육의 필요성 우리나라는 급격한 사회변화로 인해 전 연령대에 걸친 평생학습의 필요성이 증가하고 있다. 특히 고령화 사회에서 노인들의 효과적인 여가생활과 사회참여를 위해 평생학습이 중요해지고 있다. 또한 평생학습은 개인의 다양성과 학습 욕구를 수용할 수 있는 수단으로 주목받고 있다. 2. 평생교육기관의 확산과 문제점 평생교육기관의 양적 확산은 교육 기회 확대라는 긍정적 측면이 있지만, 지나친 경쟁 심화, 지역 격차, 프로그램의 천편일률화, 수강생 유치의 어려움 등 많은 문제점이 발생하고 있다. 특히 기관들이 교육의 본질보다는...2025.05.12
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