총 14개
-
말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.04.301. Nunan.D.(1989)의 과제 구성요소 데이비드 누난(Nunan.D.)은 영어 교육에 중점을 두고 있는 언어학자로 과제가 학습자들에게 형식보다 의미에 중점을 두는 것으로 정의하였다. 즉, 목표어를 이해 및 표현하고 상호작용할 수 있는 것으로 교실 내에서 활동하는 것으로 정의하고 있다. 과제의 구성요소를 두가지로 나누고 있는데, 첫째는 실생활 과제(Real World Task)와 둘째, 교육적 과제(Pedagogical Task)이다. 2. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자에 경우 기본적인 단어를 학습하고 실생활 ...2025.04.30
-
한국어 교재에서 문학 작품의 활용과 학습자 수준별 문학 작품 선정2025.05.131. 초급 학습자를 위한 문학 작품 활용 초급 학습자의 경우 시, 소설, 수필 등 맥락 이해가 어려운 작품보다는 전래동화를 활용하는 것이 좋다. 전래동화는 한국적 정서와 문화를 잘 보여주며 어휘 학습에도 도움이 된다. <해님달님>, <흥부놀부>, <혹부리영감>, <콩쥐팥쥐> 등의 작품을 활용할 수 있으며, 내용이 지나치게 어렵거나 복잡한 작품은 제외해야 한다. 2. 중급 학습자를 위한 문학 작품 활용 중급 학습자의 경우 수필 작품을 활용하는 것이 가장 적절하다. 장영희의 <괜찮아>와 정호승의 <10년 뒤에 내가 무엇이 되어 있을까를...2025.05.13
-
초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 한국어 어휘 지도 방안2025.01.201. 초급 학습자 어휘 지도 방안 초급 단계에서는 기본적인 어휘 학습과 문장 구성에 중점을 두어 언어의 기본을 다지는 데 초점을 맞춘다. 교사는 그림, 사진, 몸짓, 표정 등 시각자료를 활용하여 어휘의 의미를 정확하게 전달하고, 영어 병기 등을 통해 학습자의 이해를 돕는다. 가족 관계 단어, 숫자 관련 단어 등 실생활 어휘를 중심으로 지도한다. 2. 중급 학습자 어휘 지도 방안 중급 단계에서는 어휘의 확장과 활용에 중점을 둔다. 읽기 전 어휘 지도보다는 학습자가 스스로 어휘를 추측하고 글의 전체적인 내용을 파악하도록 지도한다. 존대...2025.01.20
-
중급 및 고급 한국어 학습자를 위한 읽기 텍스트 유형과 읽기 전략2025.05.151. 중급 대상 읽기 텍스트: 전래동화 전래동화는 구전으로 전해진 이야기로 복잡하지 않은 문장 구조와 단순한 문법, 어휘, 짧은 분량 등의 특징을 가지며 중급 학습자는 이미 한국어와 한국 문화를 어느 정도 이해할 수 있는 단계이기 때문에 전래동화를 학습할 시 어려움을 느끼지 않고 중심 내용을 파악하는 것이 가능하다. 전래동화의 줄거리를 그대로 유지하면서도 새로운 학습 요소들을 추가하여 재구성하면 유익하고 적절한 교육 자료를 개발할 수 있으며 이는 한국어의 다양한 언어적 요소를 효과적으로 전달할 수 있는 방법이다. 전래동화 읽기 전략...2025.05.15
2 / 2
