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만 1세 아동 발달 관찰일지2025.12.121. 신체 발달 만 1세 아동은 대근육 및 소근육 운동이 빠르게 발달하는 시기입니다. 대근육 운동은 기어 다니기에서 걷기로 전환되며, 혼자서 몇 걸음 걷기가 가능하고 손잡고 걷기를 선호합니다. 소근육 운동은 손과 손가락을 사용하여 물체를 조작하는 능력이 발달하며, 숟가락 사용을 시도하고 손가락으로 작은 물체를 잡을 수 있습니다. 신체 조절 능력도 향상되어 컵을 사용하여 물을 마시고 손으로 음식을 집어 먹을 수 있습니다. 2. 인지 발달 이 시기 아동은 주변 환경을 적극적으로 탐색하며 대상 영속성에 대한 이해가 확립되기 시작합니다. ...2025.12.12
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만 1세 1학기 아동 발달평가2025.12.121. 신체운동·건강 발달 만 1세 아동은 대근육 및 소근육 운동 능력이 발달하면서 독립적인 움직임을 시도한다. 혼자 걷기, 계단 오르기, 블록 쌓기, 숟가락으로 음식 먹기 등의 행동을 보인다. 신체 균형 감각이 증가하며 근육 협응력이 발달한다. 컵을 잡고 마시기, 손 씻기에 관심을 보이는 등 건강 관리 능력도 향상된다. 2. 의사소통 발달 만 1세 아동은 기본적인 단어를 이해하고 말하기 시작하며 비언어적 의사소통이 활발해진다. '엄마', '아빠' 등의 단어를 말할 수 있고, 손짓으로 의사를 표현한다. 보호자의 말에 반응하며 간단한 ...2025.12.12
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만 1세 아동 관찰일지 발달평가2025.12.151. 만 1세 발달 특성 만 1세 아동은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역에서 발달한다. 스스로 숟가락을 들고 먹으려 하며, 걷기와 달리기가 안정적으로 이루어진다. 단어 사용이 활발해지고 또래와의 상호작용에 관심을 보인다. 음악과 미술 활동에 참여하며, 주변 자연물에 대한 호기심이 높아진다. 개인차가 크게 나타나며, 안정된 애착 관계를 바탕으로 발달이 이루어진다. 2. 관찰일지 작성 방법 관찰일지는 연령별 발달 특성과 놀이 중심 교육과정을 반영하여 작성된다. 관찰영역, 관찰일시, 관찰내용을 기록하며...2025.12.15
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만 1세 2학기 아동 발달평가2025.12.121. 신체운동·건강 발달 만 1세 2학기 아동은 안정적인 보행 능력을 보이며 다양한 신체 활동을 시도합니다. 대근육 운동에서 혼자 안정적으로 걷고 방향을 바꾸거나 빠르게 달리기를 시도하며, 소근육 운동에서 블록을 4~5개 쌓을 수 있고 손가락으로 작은 물체를 정교하게 잡습니다. 건강 관리 영역에서는 숟가락과 포크를 사용하여 식사를 시도하고 양치질을 흉내 내며 스스로 하려는 모습을 보입니다. 2. 의사소통 발달 만 1세 2학기 아동은 단어를 조합하여 짧은 문장을 만들기 시작하며 자기 의사를 명확히 표현합니다. '엄마 물 줘' 등의 2...2025.12.12
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1세 아동의 일상생활과 놀이 관찰 및 발달 평가2025.01.031. 일상생활 1세 아동의 일상생활 관찰 내용을 정리하였습니다. 변기 사용, 식사, 양치질 등의 일상적인 활동에서 아동의 행동과 언어 표현을 관찰하였습니다. 아동이 스스로 일상생활 활동을 하려 노력하는 모습이 나타났습니다. 2. 놀이 활동 1세 아동의 다양한 놀이 활동을 관찰하였습니다. 점토 놀이, 음률 활동, 감각 탐색 놀이 등을 통해 아동의 흥미와 관심, 발달 수준을 확인할 수 있었습니다. 아동이 또래와 상호작용하며 모방 행동을 보이는 등 사회성 발달이 관찰되었습니다. 3. 발달 평가 1학기 동안의 관찰 내용을 바탕으로 아동의 ...2025.01.03
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만1세 2학기 아동 발달 관찰 및 평가2025.12.091. 사회성 발달 만1세 아동들은 또래 친구들과의 상호작용에서 자신감을 보이며 자연스럽게 인사하고 다가가는 모습을 나타낸다. 역할놀이를 통해 타인의 감정을 이해하고 배려하는 능력을 기르고 있으며, 친구들에게 먼저 다가가는 성향이 사회성 발달의 중요한 장점으로 작용한다. 공 주고받기, 음식 나누기 등의 활동을 통해 또래 관계 형성 능력이 향상되고 있다. 2. 언어 발달 아동들은 '주세요', '고마워요', '안녕하세요' 등의 사회적 언어 사용이 증진되고 있다. 의성어를 통한 언어 습득이 활발하며, 그림책을 보며 동물 소리를 따라하고 자...2025.12.09
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만 1세 아동 5명 관찰 및 발달평가2025.12.171. 기본생활 영역 발달 만 1세 아동들은 식사 시간에 스스로 숟가락을 잡고 입으로 가져가려는 시도를 보이며, 음식을 씹고 삼키는 동작이 점점 능숙해지고 있다. 낮잠 시간에는 이불을 손으로 잡거나 끌어당기며 편안한 자세를 찾고, 깨어난 후 교사에게 손을 내밀며 친밀한 상호작용을 시도한다. 손 씻기와 입 닦기에 관심을 보이며 기본적인 일상생활 습관이 안정적으로 자리 잡고 있다. 자립심이 서서히 생기고 있으며, 자기 몸과 주변 환경에 대한 인식이 높아져 스스로 할 수 있는 행동이 증가하고 있다. 2. 신체운동 발달 만 1세 아동들은 걷...2025.12.17
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만1세 1학기 부모상담일지 5명 아동 발달 평가2025.11.171. 기본생활습관 만1세 아동들의 식습관 발달 양상을 보면 숟가락과 포크를 사용하여 스스로 먹으려는 시도가 관찰되며, 개인차가 있어 일부는 국물 음식을 선호하거나 야채를 거부하는 모습을 보인다. 배변활동은 하루 1~2회 정도로 규칙적이며, 일부 아동은 아직 배변을 표현하지 못하지만 배변 후 알려주는 단계에 있다. 낮잠 시간은 개인차가 크며, 일부는 낮잠을 거부하거나 짧은 수면을 취하는 경향을 보인다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만1세 아동들은 또래 관계에서 초기에는 소유욕이 강하고 '내꺼'라고 표현하지만, 교사의 중재를 통해 양...2025.11.17
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만1세 2학기 부모상담일지 - 5명 아동 발달 평가2025.11.171. 기본생활습관 만1세 아동들의 기본생활습관 발달 현황을 보면, 자리에 앉아 음식을 먹을 수 있으며 스스로 포크나 숟가락으로 먹으려는 의지가 강해지고 있습니다. 낮잠 시간은 1시간 30분~2시간 정도이며, 배변활동은 하루 1~2회에서 규칙적으로 변화하고 있습니다. 손 씻기, 신발 신기 등 자조 활동에서 기다리는 것을 배우고 있으며, 음식 가리기가 줄어들고 골고루 먹으려는 시도가 증가하고 있습니다. 2. 언어발달 만1세 아동들의 언어발달이 현저히 진행되고 있습니다. 두 단어 문장에서 긴 문장으로 발전하고 있으며, '공룡 여기 있어'...2025.11.17
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만1세 2학기 부모상담일지 - 5명 아동 발달평가2025.11.171. 기본생활습관 만1세 아동들의 기본생활습관 발달 현황을 보면, 낮잠과 야간수면 패턴이 안정화되고 있으며 대부분 규칙적인 수면시간을 유지하고 있습니다. 배변훈련이 진행 중이며 아동들이 배변의사를 표현하고 변기에 스스로 앉으려는 시도를 보이고 있습니다. 식사 시 새로운 음식에 대한 거부감이 감소하고 있으며, 손 씻기와 칫솔질 등 위생습관도 점진적으로 형성되고 있습니다. 일부 아동은 수면 중 야경증이나 불규칙한 수면 패턴을 보이기도 합니다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만1세 아동들은 또래 친구들과의 상호작용이 증가하고 있으며, 친...2025.11.17
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