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국제 환경 협력과 에너지 안보2025.01.241. 국제 환경 협력 국제 환경 문제에 대한 협력의 필요성이 대두되면서 1970년대부터 국제적 협력이 이루어져 왔다. 국제 환경 레짐 이론과 패권 안정론 등의 이론적 접근을 통해 국제 환경 협력의 틀이 마련되었고, 주요 국제회의인 스톡홀름 회의, 리우회의 등을 통해 지속 가능한 발전 등의 개념이 제시되었다. 그러나 선진국과 발전도상국 간의 입장차이로 인해 실질적인 협력에는 어려움이 있었다. 2. 에너지 안보 환경문제와 더불어 에너지 문제도 국제적 관심사로 대두되었다. 에너지 안보는 에너지 가격 변동과 공급 중단, 에너지 오염이 사회...2025.01.24
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요약(패치힐리의 협력적 계획이론 제2장 공간변화와 환경계획에 대한 제도론적 접근방법)2025.04.301. 도전(The challenge) 지방환경에서 일어나는 여러 갈등을 매체를 통해서 알고 있다. 지방환경갈등은 물질적인 이익 혹은 도로 혼잡의 관점뿐만 아니라 우리의 생활방식, 우리가 나아가야 하는 방향에 대해서도 영향을 끼치고 있다. 이렇게 환경을 둔 갈등양상은 과거 영국에서 계급, 대기업과 일반시민 사이의 거대한 투쟁으로 일어났었으나 현재는 구조적인 투쟁들이 명확하게 나타나지 않고 있다. 오늘날에 일어나는 환경갈등은 다양한 이해관계 속에서 일어난다. 2. 구조(structure)와 과학(science) 신제도주의는 관계론적 관...2025.04.30
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유엔환경계획(UNEP) 분석2025.01.031. 유엔환경계획(UNEP)의 역사 유엔 차원에서 환경에 대한 논의가 시작된 것은 1970년대의 일이었다. 1972년 6월에 유엔인간환경회의가 개최되었는데, 이 자리에서 환경 문제에 대한 국제적 협력을 위해 국제기구를 설립할 것이 논의되었다. 같은 해 12월에 UN 총회의 결의로 UNEP이 설립됐다. 이 자리에서는 UNEP의 관리이사회, 사무국, 환경기금의 설치와 운영에 대한 사항이 결정되었다. 또한 6월 5일을 '세계 환경의 날'로 정하기로 결의했다. 2. UNEP의 주요 기능 UNEP은 1) 환경분야의 국제적 협력 촉진, 2) ...2025.01.03
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특수아 통합교육을 위한 협력에서 장애물의 종류와 원인 및 이를 해결하기 위한 방안2025.05.091. 특수아의 의의 및 우리나라 특수아동현황 특수아는 특별한 교육, 지원 치료 등이 필요한 아이들을 뜻하며, 발달 장애, 학습, 장애, 신체적 장애, 정신 건강 장애 등 다양한 증상을 가지고 있기 때문에 일반적인 아이들과는 다른 교육 지원이 필요하다. 우리나라의 특수아동 비율은 전체 아동 인구 대비 약 3%정도로, 지적장애, 발달장애, 뇌병변장애, 청각장애, 시각장애 등이 가장 많은 편이다. 2. 통합교육의 개념 통합교육은 일반 교육과 특수교육을 통합해, 모든 학생이 함께 배우고 성장할 수 있는 교육을 말한다. 이를 위해 특수교사나...2025.05.09
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일반교사와 특수교사의 역할과 협력2025.01.151. 일반교사의 역할 일반교사는 다양한 학습수준과 특성을 가진 아이들을 위해 교육과 보호를 제공하는 역할을 하고 있으며 학습목표를 개발하고 교육활동을 계획하며 아이들의 발달을 평가하고 지원하는 방향에 주력하고 있습니다. 또한 일반교사는 학습의 환경을 조성하고 아이들의 개별적인 수준에 맞추어 교육 자료를 제공하여 효과적인 학습을 돕습니다. 2. 특수교사의 역할 특수교사는 특별한 교육에 대한 니즈를 가진 아이들을 지원하는 역할을 합니다. 특수교사는 아이들의 학습 장애나 장애의 종류에 따라 맞춤형 교육계획을 개발하고 개별적인 지원을 제공...2025.01.15
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지구시민의 꿈 - 대한민국 미래 시나리오2025.05.021. 식량 위기 우크라이나 전쟁으로 인한 식량 공급 차질과 가격 상승, 전 세계적인 식량 부족 사태가 발생할 수 있다. 이에 따라 개발도상국을 중심으로 기아와 영양실조 문제가 심각해질 것으로 예상된다. 이를 해결하기 위해서는 국제사회의 협력과 투자가 필요하며, 대체식품 개발 등 장기적인 대책 마련이 요구된다. 2. 환경오염과 지속가능성 식량 위기 해결을 위해서는 환경오염 문제도 함께 고려해야 한다. 개발도상국의 공장 가동으로 인한 환경오염이 가속화되고 있으며, 이는 장기적으로 농업 생산성 저하로 이어질 수 있다. 따라서 시민들의 환...2025.05.02
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국제사회 환경오염 문제와 사회복지영역의 대응2025.05.161. 환경오염 환경오염은 한 국가의 문제가 아닌 범국가적인 문제로, 특정 지역에서 발생한 오염이 전 세계로 확산되기 때문이다. 대기, 수질, 토양 오염 등 다양한 형태의 환경오염이 발생하고 있으며, 이는 생태계 파괴와 인간 건강에 심각한 영향을 미치고 있다. 따라서 국제사회가 협력하여 환경오염 문제를 해결하기 위한 노력이 필요하다. 1. 환경오염 환경오염은 현대 사회가 직면한 가장 심각한 문제 중 하나입니다. 산업화와 도시화로 인해 대기, 수질, 토양 등 다양한 환경 요소가 오염되고 있으며, 이는 인간의 건강과 생태계에 심각한 위협...2025.05.16
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환경법과 공공정책의 교차점, 그리고 지속가능성과 보전에 미치는 영향2025.05.061. 환경법 환경법은 오늘날의 세계에서 점점 더 중요해지고 있는 복잡하고 진화하는 법의 영역이다. 그것은 인간 활동과 자연 환경 사이의 관계를 관리하고 지속 가능성, 보존 및 천연 자원의 보호를 촉진하는 것을 추구한다. 2. 공공 정책 환경 정책은 환경을 보호하기 위해 시행되는 일련의 법률, 규정 및 지침입니다. 공공 정책은 환경 보호 노력의 우선순위와 목표를 결정하기 때문에 환경법을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 3. 지속가능성 환경법과 공공정책은 지속가능성에 상당한 영향을 미친다. 지속가능성은 생태계가 장기적으로 인간의 복지...2025.05.06
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통합교육에서 협력적 접근의 개념과 필요성 및 기대효과2025.05.071. 통합교육에서 협력적 접근의 개념 통합교육에서 협력적 접근은 장애아동을 교실에서 함께 협동적으로 가르치는 것을 의미합니다. 함께 목표를 설정하고, 문제를 파악하며, 학생들의 요구와 실력을 진단하고, 정보를 교환하고, 의견을 나누고, 문제를 해결하고, 계획을 세우고, 장애아동 교육을 중심으로 관련 업무를 수행하는 것을 포함합니다. 2. 협력적 접근의 필요성 현대의 통합교육은 다양한 요구와 변화 속에서 성장하고 있습니다. 다양한 어려움을 겪는 아이들이 늘어나면서 교사 한 명이 모든 어려움을 해결하고 성공적인 통합교육을 이루기에는 한...2025.05.07
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유아교육기관의 환경구성 시 고려할 점과 실내외 환경 구성의 원리2025.05.081. 유아교육기관의 환경구성 시 고려할 점 유아교육기관의 환경구성은 유아의 종합적인 발달과 학습을 지원하기 위해 매우 중요한 요소이다. 안전성, 위생과 건강, 적절한 자극과 재료, 개별적인 요구와 관심사, 사회적 상호작용과 협력, 가족과의 협력 등을 고려해야 한다. 이를 통해 유아들이 안전하고 건강한 환경에서 자유롭게 탐구하고 발달할 수 있다. 2. 실내/외 환경구성의 원리 유아교육기관의 실내와 실외 환경구성에는 다양성과 유연성, 안전과 보안, 자극과 경험의 다양성, 환경과 자원의 조화, 상호작용과 협력, 자율성과 참여, 선호와 편...2025.05.08
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